一对一教学计划(数学).docx

一对一教学计划(数学) 一对一教学计划(数学）（2022.7.----2022.8.） 学生：盛俊松年级：初三科目：数学教师：杨凤勤 一、学生基础分析： 1、该生对初一、初二的基础知识不稳固，需在复习时多注意训练 2、该生头脑灵活，很容易接受上课所讲授的知识 3、该生知识没有系统梳理，已经要上初三，最基本的数学知识要及时系统的记忆 4、该生数学的学习兴趣都有，学习态度也不错，但方法没有明确 5、该生数学各方面积累不够，数学综合素养不高，没有数学思维习惯 二、学生情况分析： 1、能在老师督促下进行学习，学习主动性较高 2、性格属于较开朗型，数学学习潜质不错 三、沟通情况：（与教务部沟通） 主管：谢老师，咨询师：陈老师总课时：40 该生学习和生活比较独立，有自己的思想，比较懂事上课时状态不错学习记笔记不太积极知识缺少系统归纳和练习运用 与入学开始时表现比较：有强烈的学习兴趣和自信心了，基础已经有明显好转，数学学习有入门的势头，继续努力下去，会有更大进步的。

四、教学计划： （一）教学规划： 第一阶段：（讲解课本知识点——32课时） 专题一：有理数及其运算（2课时） 专题二：整式及其运算（2课时） 专题三：整式的乘除与因式分解（2课时） 专题四：一元一次方程（2课时） 专题五：二元一次方程组（2课时） 专题六：不等式与不等式组（2课时） 专题七：实数（2课时） 专题八：分式（2课时） 专题九:相交线与平行线、轴对称（2课时） 专题十：三角形（2课时） 专题十一：全等三角形（2课时） 专题十二：勾股定理（2课时） 专题十三：四边形（2课时） 专题十四：平面直角坐标系与一次函数（2课时） 专题十五：反比例函数（2课时） 专题十六：数据的收集、整理与描述、分析（2课时） 一对一教学计划(数学）（2022.7.----2022.8.） 学生：盛俊松年级：初三科目：数学教师：杨凤勤 一、学生基础分析： 1、该生对初一、初二的基础知识不稳固，需在复习时多注意训练 2、该生头脑灵活，很容易接受上课所讲授的知识。

3、该生知识没有系统梳理，已经要上初三，最基本的数学知识要及时系统的记忆 4、该生数学的学习兴趣都有，学习态度也不错，但方法没有明确 5、该生数学各方面积累不够，数学综合素养不高，没有数学思维习惯 二、学生情况分析： 1、能在老师督促下进行学习，学习主动性较高 2、性格属于较开朗型，数学学习潜质不错 三、沟通情况：（与教务部沟通） 主管：谢老师，咨询师：陈老师总课时：40 该生学习和生活比较独立，有自己的思想，比较懂事上课时状态不错学习记笔记不太积极知识缺少系统归纳和练习运用 与入学开始时表现比较：有强烈的学习兴趣和自信心了，基础已经有明显好转，数学学习有入门的势头，继续努力下去，会有更大进步的 四、教学计划： （一）教学规划： 第一阶段：（讲解课本知识点——32课时） 专题一：有理数及其运算（2课时） 专题二：整式及其运算（2课时） 专题三：整式的乘除与因式分解（2课时） 专题四：一元一次方程（2课时） 专题五：二元一次方程组（2课时） 专题六：不等式与不等式组（2课时） 专题七：实数（2课时） 专题八：分式（2课时） 专题九:相交线与平行线、轴对称（2课时） 专题十：三角形（2课时） 专题十一：全等三角形（2课时） 专题十二：勾股定理（2课时） 专题十三：四边形（2课时） 专题十四：平面直角坐标系与一次函数（2课时） 专题十五：反比例函数（2课时） 专题十六：数据的收集、整理与描述、分析（2课时） 。