低单杠：单挂膝悬垂摆动.ppt

人教版人教版人教版人教版 水平三水平三水平三水平三 六年级六年级六年级六年级《《《《低单杠低单杠低单杠低单杠：单挂膝悬垂摆动：单挂膝悬垂摆动：单挂膝悬垂摆动：单挂膝悬垂摆动》》》》浙江省舟山市普陀区沈家门第一小学一、指导思想一、指导思想• 以“健康第一”为指导思想，以身体素质教育为目标下，在注意选择适当的教学组织形式的同时，重视运动技能的教学，并且结合学生生活、心理特点，通过教师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体作用，培养学生合作进取，力求达到身、心、知、智同育二、学情分析二、学情分析：• 小学六年级学生在身体素质相对来说也较好，具备了一定的力量和自我挑战能力，并能对动作的学习理解有一定的模仿和分析水平，因此对学生练习《低单杠：单挂膝悬垂摆动》有一定的基础，并且还有良好的学习欲望和动力，特别是对有对抗性的练习项目比较感兴趣 三、教材分析：三、教材分析：• 根据小学六年级的身心特点，低单杠的教材内容“单挂膝悬垂摆动”是发展学生悬垂、支撑的练习，这个动作对学生来说绝对力量要求不高，但对肩关节等的柔韧性有较高要求单挂膝悬垂摆动重点在摆动成弧形，但经常学生因紧张摆动腿不会摆。

因此我们在教学时注意对学生动作的帮助和保护，加强安全措施，提高练习效率四、教学目标四、教学目标•1.认知目标：让学生知道单挂膝悬垂动作要领，并能乐于参与到体育锻炼比赛中•2.技能目标：1）让学生初步掌握运球单挂膝悬垂，提高学生悬垂、支撑能力，发展学生力量、协调性等身体素质 • 2）让学生通过课课练身体素质的练习，发展学生上下肢力量及身体的协调性•3.情感目标：培养学生正确的身体姿势和学生之间团结、互助、协作的集体主义精神五、教学重难点五、教学重难点教学重点：教学重点：摆动成弧形教学难点：动作协调连贯教学难点：动作协调连贯五、教法、学法的运用•教法：语言、情境导入 模仿练习• 讲解、示范 表扬、鼓励• 学生巩固 师生小结•学法：观察模仿 尝试体验 自主学练 自我展示学 习 体 验 阶 段激 趣 热 身 阶 段恢复身心阶段课堂常规整队报数，师生问好，宣布任务四列横队杠单挂膝悬垂摆动小 结放 松1.原地持体操棒握杠练习 2.原地持体操棒握杠单挂膝悬垂摆。

3两人一组保护和帮助挂膝悬垂4挂膝悬垂摆动触物练习5展示单挂膝悬垂1.一人快快跳起2..两人一组快快跳起3.四人一组快快跳起小结本课学习情况师生再见，回收器材学生在音乐下自主跟随老师做拉伸练习四列横队四列横队四列横队队列队形热身练习四面转法2.分队、拼队走.四列横队1.棒操四列横队课课练四列横队长方形队形七、教学流程七、教学流程教教学学流流程程一、课的开始一、课的开始1.集合，整队，问好2.宣布本次课的内容、任务及要求3.教师组织学生进行队列队形练习二、课的准备•准备活动•棒操•1.伸展运动•2.体转运动•3.腹背运动•4.弓步运动•5.高抬运动三、课的基本部分（一）辅助性练习1.仰卧操棒地上穿杠练习2.持体操棒地上穿杠练习二）专项动作练习1）复习屈腿膝悬垂摆动练习2.学生上一定高度摆腿交换练习（三）单挂膝悬垂摆动1．两人一组双脚穿杠挂膝练习一人保护和帮助）2.学生两人一组进行单挂膝悬垂摆动动作（一人保护和帮助）3.展示单挂膝悬垂摆动动作课的基本部分课的基本部分（四）快快跳起1.一人快快跳起练习 2.两人一组快快跳起练习3.四人一组快快跳起课的结束课的结束1.放松练习：拉伸2.老师小结本节课的情况。

3.收拾器材谢谢各位专家指导！谢谢各位专家指导！谢谢各位专家指导！谢谢各位专家指导！。