小学各阶段各领域学习要求.doc

小学各阶段各领域学习要求（一）【造型·表现】学习领域：第一学段(1—2年级)：   这个年龄阶段的孩子一般在8-9岁能基本的勾勒出一个完整的简单图形，想象力丰富尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣老师可以在在美术游戏中让孩子体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用的颜色借助语言表达自己的想法尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触觉的感受用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型用单色、彩色纸材以及废旧画报、挂历；采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想像中的事物第二学段(3—4年级)：    这个年龄阶段的孩子已经能初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望学习原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用老师可以通过对自然物或人造物的拓印以及颜料的滴洒等方法，了解不同的肌理效果。

通过绘画、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触觉经验对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事让孩子按自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣与愿望用纸版印制的方法，表现自己喜欢的事物或人物用日记画的形式，记录所见、所闻，表达自己的情感进行初步的写生练习(包括人物头像和全身、玩具等)，表现人物或物体的大体特征用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简单的立体或半立体造型第三学段(5—6年级)：    这个年龄阶段的孩子可以运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识以及结构比例知识结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识学习漫画和卡通的表现方法，进行绘制实践学习泥塑、纸雕等方法，制作作品初步学习计算机辅助绘画的方法。