音乐教案《弹起我心爱的土琵琶》.doc

六年级下册音乐第四课《弹起我心爱的土琵琶》教案设计 执教：代欣春教学内容 歌曲《弹起我心爱的土琵琶》 教学目标 1、学会演唱歌曲《弹起我心爱的土琵琶》 　　2、通过演唱《弹起我心爱的土琵琶》，体会中国人民不畏强暴、抗击侵略的爱国主义精神及革命的乐观主义精神 3、能够用不同的力度、速度及情感演唱《弹起我心爱的土琵琶》教学分析 　　1、背景资料 铁道游击队，是抗日战争时期活跃在现在山东枣庄微山湖一带为主要区域的抗日武装其传奇般的英勇事迹及影响，在全国及世界留下光辉篇章该游击队成立于1940年1月25日，由八路军苏鲁支队命令成立，成立时称“鲁南铁道队”人员最多时达300余人，铁道游击队由苏鲁支队任命洪振海为队长，杜季伟任政委，王志胜为副队长铁道队挥戈于百里铁道线上，截列车、打洋行、毁铁路、炸桥梁、与日伪展开殊死搏斗令日伪闻风丧胆铁道队还成功护送刘少奇、陈毅、罗荣桓等领导人以及千余名抗日将士过境被肖华将军誉为"怀中利剑,袖中匕首"2、 歌曲介绍 《弹起我心爱的土琵琶》是影片《铁道游击队》的插曲。

歌曲深刻地表现了中国人民不畏强暴、抗击侵略的爱国主义精神及革命的乐观主义精神《弹起我心爱的土琵琶》作于1956 年，是故事片铁道游击队的插曲该故事片反映抗日战争时期，活跃在山东枣庄微山湖一带的铁道游击队的战斗生活曲作者运用山东民歌中富有典型意义的音调创作了这首有浓厚地方色彩的歌曲，表现了游击队员在艰苦环境中的坚强革命意志和乐观主义精神随着影片的放映，这首歌曲赢得了广大群众的喜爱，在全国传唱几十年而不衰　　3、音乐分析 　　歌曲为带再现的三部曲式，由三个乐段组成 　　歌曲的第一乐段(第1-8小节)表现了游击战士在极端艰难险恶的环境中，依然那样镇定自若、热爱生活、高度乐观歌曲的第二乐段(第9-31小节)，节奏变得紧凑密集，节拍也由原来的4/4拍改变为2/4拍，旋律中的跳进增多，速度加快，力度加强，形象地表现了游击战士机智灵活、坚定乐观、英勇善战的英雄气质歌曲的第三乐段(第32-40小节)，是第一乐段的再现但在歌曲内容上却又加深了一层游击战士们已经看到：鬼子的末日就要来到，中国人民抗战胜利的前景就在眼前了 教学重点 学会演唱歌曲《弹起我心爱的土琵琶》 教学难点 体会歌曲的情感，在表演中表现出来。

教学准备 多媒体教学时间 一课时 教学过程 设计意图：这首歌曲的背景有些同学不是很熟悉，但是对电影《铁道游击队》的故事大家还是不陌生的，结合电影故事对歌词的理解就比较容易了但是对融入主人公的情感学生还是有一定的距离，所以在教学中我主要是在引导学生理解歌曲的情感上下功夫 一、导入 1、同学们看过《铁道游击队》这部影片吗？能说说这部影片的主要内容吗？ 2、学生做歌曲的简单介绍 二、学习歌曲《弹起我心爱的土琵琶》 1、聆听歌曲《弹起我心爱的土琵琶》 边听边想：歌曲可以分为几部分？每部分的速度有什么变化？ 2、学生听歌曲，用笔在书上划分部分，并做记录 （1）歌曲为带再现的三部曲式，由三个乐段组成 　　（2）歌曲的第一乐段(第1-8小节)表现了游击战士在极端艰难险恶的环境中，依然那样镇定自若、热爱生活、高度乐观3）歌曲的第二乐段(第9-31小节)，节奏变得紧凑密集，节拍也由原来的4/4拍改变为2/4拍，旋律中的跳进增多，速度加快，力度加强，形象地表现了游击战士机智灵活、坚定乐观、英勇善战的英雄气质4）歌曲的第三乐段(第32-40小节)，是第一乐段的再现。

但在歌曲内容上却又加深了一层游击战士们已经看到：鬼子的末日就要来到，中国人民抗战胜利的前景就在眼前了 4、以各种形式自由地学习，老师巡逻指导唱得不好的地方 5、学生和老师一起跟着音乐演唱歌曲6、跟着伴奏演唱歌曲 三、歌曲分析与处理 1、歌曲的第一、三乐段歌词和旋律基本上相同，演唱时要注意把握民歌的风格，用自然圆润的声音和较深的气息演唱 2、歌曲第二段要用弹性的声音和充沛的感情来演唱，其中“就像钢刀插入敌人的胸膛，打得鬼子魂飞胆丧”最能表现中国人民爱憎分明的感情 3、分角色演唱： 请学生给歌曲设计演唱形式，按自己设计的方式来演唱，男女生合作或四至八人合作 4、师生评价 5、说说如何做是爱国的表现 四、小结下课。