幼儿园教师师德培训教材.ppt

幼儿教师 师德师风培训,1,当父母将可爱的孩子交到您的手中， 尊敬的老师，您会怎样教育我的孩子？,2,各位美丽的老师， 面对弱小的孩子你会怎么做,3,,但我们更需要做的是,反 省,4,孩子、家庭 在弱小的心理里埋下了仇恨的种子，不再轻易信任别人，害怕上幼儿园，惧怕老师，给整个家庭蒙上了一层灰雾，要花很多时间去弥补孩子所受的精神创伤 幼儿园 承担相应责任，内部整改，取消办园资格，所有的荣誉毁于一旦，无法继续生存 教师 承担相应责任，取消教师资格，受到社会公众和自我良心的谴责体罚及变相体罚的危害：,5,,社会、公众对教师的重新定义,蜡烛,春蚕,善良,人梯,势力,温柔,孩子王,凶狠,枉为人师,巫婆,脑残,变脸王,6,,看到这些词语，我们,愤怒,不平,难过,放弃,委屈,7,,工交幼儿园 幼儿教师职业道德规范,我们应该认真学习.,8,,师 德 篇 敬 业 篇 礼 仪 篇,10,1、热爱幼儿，尊重幼儿关心爱护全体幼儿，严禁体罚、变相体罚或挖苦谩骂幼儿，坚持正面引导教育，促进幼儿全面、健康发展 2、为人师表、堪为人师模范遵守社会公德，遵守各项规章制度，作风正派，严以律己，以身作则，注重身教。

第一篇 师德篇,3、尊重家长，廉洁从教主动与家长联系，认真听取意见建议，取得支持与配合，向家长宣传科学教育思想，引领家长梳理科学教育观不以任何理由收取家长礼物 4、团结协作，豁达大度谦虚谨慎、尊重同事、诚恳待人、宽容大度、互相学习、共同提高不议论、不传播流言蜚语、不翻能是非 5、坚持高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制不良风气，不利用职责之便谋取私利全心全意为家长、幼儿服务12,1、爱岗敬业、依法执教热爱党的幼教事业，贯彻《纲要》《指南》精神，实施游戏化教学，杜绝“小学化”倾向，创设轻松、愉快地学习环境 2、严谨治学，积极创新具有正确的儿童观、教育观，教学业务精益求精，个人能力日益提高，活动有创新，工作有创意第二篇 敬业篇,3、因材施教、注重实践重视发展幼儿个性，开发潜能，注重幼儿实践及动手能力的培养，促进每位幼儿有个性发展 4、重视安全，健康第一重视幼儿安全教育，珍视幼儿生命安全，以幼儿健康为第一目标，用细心、专心、责任心创设安全的成长环境！ 5、终身学习，求善求真积极学习不断进行知识更新，要以超前意识为基础，养成终身学习的习惯，主动发展，增强自我核心竞争力14,1、仪表得体，举止端庄。

穿戴整洁，姿态端庄，首饰得体、举止大方，不袒胸露背，不披头散发、补涂指甲油，要求穿平跟鞋、运动鞋 2、语言文明，行动有礼坚持使用普通话，与家长沟通语言的体自然，待人和蔼，富有亲和力切忌有生硬粗俗、不耐烦的语言与行为第三篇 礼仪篇,3、保持微笑，以礼待人遇到同事微笑致意，遇到家长问候致意，遇到来访以礼相待形成彬彬有礼、处处文明、合谐温馨的校园氛围 4、园外园里，注重修养积极参加培训学习，各类记录认真详细，爱岗守纪严于律己坚持八小时以外的自我学习，紧跟时代发展 5、尊重管理，服从安排树立主人翁思想，关心园所发展，善于接受领导建议，勇于接受批评教育，服从安排，支持领导工作社会需要高素质的教师， 我们必须改变！,16,改变从现在做起.,一、学会去爱 ● 爱是幼儿身心健康成长的需要 ● 爱是师生沟通的桥梁 ● 爱能营造良好的育人氛围,,17,改变从现在做起.,二、学会尊重 ● 尊重儿童人格的独立性 ● 让孩子做孩子爱做的事 ● 保护孩子的自尊心 ● 蹲下来和孩子说话 ● 真心诚意地与孩子接触,,18,改变从现在做起.,三、学会宽容 ● 幼儿是小人 ● 幼儿是有自己想法的人 ● 帮助幼儿要学会理解别人,,19,改变从现在做起.,四、学会严格 ● 严而有理 ● 严而有度 ● 严而有方 ● 严而有恒,,20,改变从现在做起.,五、学会平等 ● 爱是平等的 ● 给不同需要的孩子以平等的爱 ● 克服偏爱,,21,改变从现在做起.,六、学会合作 ● 相信孩子的能力并给予锻炼的机会. ● 向孩子学习 ● 与孩子平等交流 ● 做孩子的玩伴,,22,改变从现在做起.,七、学会交流 ● 目光交流 用神奇的目光吸引幼儿 用激励的目光评价幼儿 用“严厉“的目光约束幼儿 ● 语言交流,,23,改变从现在做起.,八、学会支持 ● 支持幼儿的想法及做法 。

● 支持孩子的好奇,发问 ● 支持孩子游戏24,,做具有良好师德的新型幼儿教师,献身教育 甘为人梯 以身作则 为人师表 热爱幼儿 诲人不倦 精通业务 学而不厌 互相学习 团结合作,25,结 束 语,,师德 ，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！幼儿教师职业道德体现在教书育人的职场中，幼儿教师职业是把人引向幸福，引向希望的职业让幼儿教师生命的色彩因实践的道德智慧而精彩26,当父母将可爱的孩子交到您的手中， 尊敬的老师，您会怎样教育我的孩子？,27,谢谢大家,28,知识回顾Knowledge Review,。