《声音的采集与简单加工》（第一课时）教学设计.doc

《声音的采集与简单加工》（第一课时）教学设计番禺区钟村中学 李雪珍一、学习者分析本节课的教学对象是七年级的学生，大部分学生喜欢看电影，喜欢听流行音乐，曾在互联网上下载过各类音乐，对于音频的采集与加工表现出较浓的兴趣但对于常用的音频文件格式有哪些，这些常用音频文件格式有哪些主要特点，以及如何更广泛地采集到更多的音频文件，学生还需要进一步学习探究二、教材内容分析1.本节的主要内容及在本章中的地位本节是广教版新教材第三章《制作多媒体作品》第3节《声音的采集与简单加工》的第一课时主要内容有：声音的数字化过程，声音的采集方法及各种常用的音频文件的格式及其特点等第一课时主要学习声音采集与加工的理论知识，重点让学生理解相关理论知识，为第二课时声音采集与加工的实践操作铺垫理论基础本节课就从声音的采集与简单的处理上让学生有更深入的认识，指导学生利用电子书包移动工具 “录音”录制声音，激发学生的学习兴趣2.教学重点、难点重点：识记并理解常见几种音频格式的特点，掌握声音的采集方法难点：理解声音的数字化过程3.课时安排：1课时三、教学目标1.知识与技能（1）了解声音文件的几种采集方法；掌握用电子书包自带的“录音”录制声音；（2）简单理解声音模拟信号数字化的过程；（3）掌握音频文件的常见格式及其主要特点。

2.过程与方法通过让学生开展小组合作“录音”实践，体验声音采集与加工对日常学习与生活的意义3.情感态度与价值观通过录音的操作，培养学生使用移动工具采集声音的意识，通过对音频文件的直观对比，培养学生及时发现问题、总结规律的能力；通过小组合作学习，加强学生与学生间沟通的能力；通过为动画片《小猪佩琪》某片段配音，为同学解决实际困难，渗透了成长教育理念，引导学生应用信息技术手段解决问题，达到学以致用的目的四、教学理念和方法在番禺区“研学后教”和新技术电子书包应用的理念指导下，非常注重学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力本节课在教学模式的使用中，采用任务驱动法和小组合作法通过任务驱动方式，让学生在网络环境基础下构建的电子书包环境下积极参与讨论和自主学习五、教学媒体选择多媒体网络教室、电子书包、教学课件等六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图（一）情景创设，导入新课（二）录制声音文件，体验声音之美（三）声音采集的方法（四）声音的数字化过程（五）音频文件的格式及其主要特点（六）总结与巩固，反馈评价 播放ppt，展示本节课学习内容和学习目标任务一：打开电子书包高级学案，观看无声和有声的电视片段《小猪佩琪》；问题一：对比观看视频后，谈谈声音对于多媒体作品的意义，可在讨论区发表自己观点。

总结：声音对多媒体作品的作用体验了声音的魅力后，我们明白了声音对多媒体作品的意义下面以两人为一组，尝试为该无声的电视片段配音任务二：开电子书包讨论区，回复主题贴“录制并上传小猪佩琪作品”，用回复“论坛录音”为该电视片段录制声音要求：以两人为一组，一人扮演“小猪佩琪”角色，另一人扮演“小羊苏西”角色，然后用“论坛录音”软件录制，并上传回复从中评价同学作品，并选出最棒的5个小组教师注意巡堂，及时解决个别小组可能遇到的问题对提交的配音作品进行点评任务三：观看电子书包的微课资源“声音的采集方法”，完成两个问题 对学生回答的情况给予评价和补充任务四：观看电子书包的微课资源“声音的数字化过程”，完成填空题对学生回答的情况给予评价和补充打开电子书包学案，观察同一首歌的几种不同音频格式，对比文件大小引导学生思考常见音频格式及其主要特点，完成表格展示ppt，讲解常见音频格式的特点引导学生梳理本节课所学习的几个知识打开电子书包测试板块，完成测试，及时巩固根据学生测试反馈，讲解错误率较高的题目浏览ppt，认真听讲学生欣赏视频，认真对比和思考，发帖讨论自己观后感，回答问题 认真听讲小组合作，扮演角色，共同完成操作任务。

打开 “论坛录音”录音积极参与小组竞赛，把录好的声音文件上传并投票 欣赏学生的配音作品观看微课资源，在教师的引导下进行思考，完成问答题学生完成问答题认真听讲观看微课资源，完成填空题回答问题，认真听讲仔细观察图片，完成表格认真听讲回顾并回答本节课学习内容5分钟内认真完成本节的巩固练习认真听讲，及时巩固通过电影《小猪佩琪》的某片段，容易吸引学生眼球，激发学习思考向学生明确学习目标，弄清本节课的学习路线积极评价，评选最棒小组，营造小组竞赛学习氛围巡堂答疑，为更好的师生互动奠定基础教师仅做引导者，更多的时间留给学生探索尝试，旨在培养学生的动手能力采用教师评价、学生互评的评价方法体现以学生为主体，教师为主导的课堂教学，根据自己的层次需求进行个性化学习，可重复学习微课资源，直至解决问题电子书包“测试反馈”模块通过饼形图、条形图直观反映学生作答情况，使评价更有针对性引导学生自我总结，巩固记忆七、教学评价设计（电子书包“测试反馈”模块通过饼形图、条形图直观反映学生作答情况，使评价更有针对性1.下列哪一项是常见的压缩音频格式，占用较小的存储空间，又能提供高音质的效果，是网页音频文件格式之一（ ） A.WAV B.WMA C.MP3 D.MIDI2.下列哪一项是记录乐器演奏的数码音乐格式，存储容量小，不能记录人或自然界的声音（ ）。

A. WAV B. WMA C. MP3 D. MIDI3.jita.wav是一个（ ）文件 A.视频 B.音频 C.图像 D.文本4.以下哪一个属于音频格式文件的扩展名（ ） A.doc B.jpg C.txt D.wma 5.下面哪些硬件是声音采集可以用到的硬件（ ）多选题）A.麦克风（话筒） B. 扬声器 C. 声卡 D.MP3 E.录音笔 F.智能 G.扫描仪 6.下面哪些是音频文件的格式（ ）（多选题）A.MP3 B. MIDI C. AVI D.WMA E.WAV F.BMP G.JPG H.MPG 7.Audacity是一种（ ）软件 A.文字处理 B. 图像处理 C.声音编辑 D.视频编辑8.Windows中的音频工具“录音机”录制声音文件的默认扩展名是（ ）A.wav B. mp3 C. MIDI D.wma。