2006年·四川眉山市课改实验区语文试卷.doc

12006 年· 四川眉山市课改实验区语文试卷1．把下列词语工整地写在田字格内，注意把拼音和错别字换成相应的汉字 （3 分）神 zhōu 航 天 豁 然 惯 通2．根据句意和题后要求，在下列各句的横线处填上恰当的词语 （3 分）（1）只有穿长衫的，才 进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地 喝 （填动词）（2）辩证唯物主义者认为： 人们的意识决定人们的存在， 人们的存在决定人们的意识 （填关联词）（3） （闻一多）仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越 （填成语）3．认真阅读下面一段文字，看看文中哪两句有毛病，然后在原文上进行修改 （2 分）①写日记的一个好处是能留下自己成长过程中的点点滴滴，②我保持写日记已经八年，③ 这厚厚的一摞日记本是我的财富，④偶尔翻看以前的旧日记，⑤我感慨良多，⑥ 虽然日记里不乏无病呻吟，⑦ 也有不少狂妄的长篇大论，⑧ 但更多的是对平凡生活的感受，⑨ 对自我的反省和鼓励4．请以古今中外某一文化名人为话题，选用下列所给的词语（至少 3 个）写一段通顺的话（不超过 80 字） （2 分）备选词语：为民请命 鲜为人知 鞠躬尽瘁，死而后已 可歌可泣 丰功伟绩 顶礼膜拜 5．根据上下文或提示，在下面横线上填写相应的诗文名句。

（任选作 6 小题） （6 分）（1）落红不是无情物， （龚自珍《己亥杂诗》 ）（2） ，病树前头万木春 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 ）（3）春蚕到死丝方尽， （李商隐《无题》 ）（4） ，直挂云帆济沧海 （李白《行路难》 ）（5）锦江春色来天地， （杜甫《登楼》 ）（6）晏殊的《浣溪沙》中“情致缠绵，音调谐婉，对仗工稳，宛如天成”的两句是 ， 7）常建的《题破山寺后禅院》诗，其中有四个字成了以后中国园林艺术、文学艺术中的美学追求，蕴含这一美学追求的两句诗是， ， 8）孔子在《论语•卫灵公》中说：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁 ”孟子在《鱼我所欲也》中进一步阐述孔子的思想，表明儒家的生死义利观的句子是 ， 6．阅读下段文字，完成文后填空题 （2 分）对于一切受苦而奋斗的人，他是最大而最好的朋友当我们对着世界的劫难感到忧伤时，他会到我们身边来，好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边，一言不发，在琴上唱着他隐忍的悲歌，安慰那哭泣的人这段文字选自《名人传》 ，文章中的“他”是 ，作者是 一）古诗词鉴赏7．下面这首词是苏轼 38 岁时（1075 年）偕同僚出城打猎时而作的，请你阅读后完成（1）—（2）题。

江城子•密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎酒酣胸胆尚开张鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼1）词中划线的词句运用了典故，它们在表达上有什么效果？全词表达了作者怎样的豪情壮志？（3 分）2（2）仔细看插图，回答问题①从词中找出与图中 A、B 、C、D 箭头所指的相对应的词句写在下面 （2 分）A B C D ②图中有的地方同词中的某些词语或客观事实不相符，请指出来，并简要说明理由 （2 分，本题为加分题，得分计入二大题 ）（二）阅读下面两段文言文，完成 8～12 题 （10 分）【甲】余幼时即嗜学家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意以中有足乐者，不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此语文试卷第 4 页（共 12 页）【乙】程颢与弟颐①讲孔孟绝学② 于熙、丰之际③，河洛之士，翕然 ④而师之时⑤调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢其归也，颢目送之曰：“吾道⑥南矣 ”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告⑦同学者至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣一日与游酢⑧见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去颐既觉，则门外雪深一尺矣 （选自《杨时列传•程门立雪》 ）注：① 程颢和他的弟弟程颐，二人并称“二程”，北宋时洛阳人，著名理学家②绝学：失传了的学说③ 熙、丰之际：宋神宗熙宁、元丰年间④ 翕然：一致⑤ 时：即杨时，人名⑥道：思想、学说⑦赴告：报丧，把死讯通知有关系的人⑧游酢：人名，北宋时文人8．下列句中加点词的解释有错的一项是（） （2 分）A．至舍，四支僵劲不能动（支：通 “肢”）B．主人日再食（再：两顿）C．吾道南矣（南：南方）D．时与游酢侍立不去（去：离开）9．下列各句朗读停顿划分不恰当的一句是（） （2 分）A．尝趋百里外/从乡之先达/执经叩问 B．不知口体/之奉不若/人也C．同舍生/皆被绮绣 D．而以书 /赴告同学者10．翻译下列文言句子。

（2 分）①以是人多以书假余，余因得遍观群书 ②以师礼见颢于颍昌，相得甚欢 11．甲文作者在文段结尾说“盖余之勤且艰若此”，读了文段后，你认为作者求学的艰辛体现在哪些方面？（2 分） 12．甲文中的宋濂和乙文中的杨时在求学的过程中，对待老师的态度是相同的，这个相同点是什3么？作为现代中学生，请你结合时代和自身体验来评价他们这种师生关系 （2 分） 三、现代文阅读（28 分）奇妙的“人体海洋”陈夏法①人体的内部就是一个奇妙的“海洋”②经科学测定，一个体重 70 千克的成年人，分布在各种组织和骨骼中的水达到 45~50 千克，占体重的 60%~70%，一个人的胚胎发育到 3 天时，所含的水达 97%，与海洋中的水母（如海蜇等）所含的水一样多；发育到 3 个月时，所含的水达 91%；新生儿身上含水量达 80%；1 岁以上的孩子身体内的含水量就和成人一样了③原始生命在海洋中诞生以后，海洋中的生物逐渐向陆地迁移，并把诞生地的海水带到自己的体内，而在后代中留下了从海洋起源的印记，这一点人类也不例外为了说明人身上的血液与大洋中的纯海水有不可分割的密切关系，前苏联科学家夫•弗• 杰普戈利茨特地对海水和人类血液进行了对比测量，结果发现海水和人血中溶解的化学元素的相对含量惊人地接近。

这绝不是偶然的巧合，人身上的海洋印记，是人类来自海洋的最好佐证④海水的固有特征就是带有咸味，否则就不成其为海水人体血液中就带有这种海水特有的稍咸的味道当你在进食时，如果不慎咬破舌头，伤口流出了血，你就尝到了血的咸味经测定，人血的含盐度，一般为 1%左右，比普通海水的平均含盐度（3%~35% ）要低一些，但比世界上最淡的波罗的海的含盐度（02%~03% ）却要高许多况且，科学家在考察地球历史中发现，在原始生命诞生时期海洋中并没有那么多的盐分，比之今日要低得多之后大陆上的盐分逐渐随水流注入海洋，海水才慢慢变得咸起来而在鱼类进化到两栖类，并由海中登上陆地的时候，其咸度就相当于现在的血的咸度会不会是因为人类的远祖在登陆时只带上了当时的海中物质，并以此代代相继，所以人血的含盐度就比现在的海水要低一些呢？⑤这个道理在医学上得到了普遍承认当人体因某种疾病而大量失水时，或者出血过多时，医生的首要任务就是给患者皮下或静脉中注射生理盐水，最常用的是含 085%氯化钠的水溶液炎热的夏天，在地里劳动的农民和在炼钢炉前干活的工人，每天都要流掉大量的汗水，出汗过多，人的机体就会因失水失钠而致病，医生总是要劝这些人多喝些淡盐开水。

这就是向人体内部“海洋”中补充“海水”，是维持生命所必需的⑥如此看来，人身上的海洋印记，是一本内容丰富的生物教科书它告诉人们：我们的身体一半以上由水组成，我们的血液像海水般微咸选自《白天的星星•奇妙的人体海洋印记》有删改)13．整体把握，清理思路，分析结构 （4 分）（1）在作者看来， “人体的内部就是一个奇妙的海洋”，这个“奇妙”表现在哪些方面？请用简洁的文字归纳在下面2）选文的①⑥ 段是总说，其余段为分说，请根据文章内容在下面的结构示意图的括号内填上恰当文字，在分说部分相对应处填上自然段序号 （ ）① ⑥（含盐）14．选文用得较多的说明方法是列数字，请在列数字以外任意举出一种说明方法，并举例且说明其作用 （2 分）415．为了准确说明事物和事理，选文的语言讲究科学性——准确、简明、周密如果把下边句中加点词语去掉或换成其他词语，表达意思有什么不同？（任选作一题） （2 分）（1）这个道理在医学上得到了普遍的承认2）经测定，人血的含盐度，一般为 1%左右，比普通海水的平均含 盐度（3%—35% ）要低一些16．请根据对选文的理解，对以下问题大胆说说你的认识1）有人说选文第⑤自然段是多余的，你同意这种说法吗？为什么？（2 分）（2）请你根据选文的内容回答：人的生命起源于什么？人的生命离不开什么？（2 分，此题为加分题，得分计入本大题）坐在最后一排 乔叶①上小学时，我一直是个自卑的女孩，因为丑，因为笨，因为脾气倔强、性格孤僻和同学们合不来……每次调座位，老师都把我安排到最后两排，只因为班上有好学生才有资格坐前排这个不成文的规定。

到后来，虽然我个子很矮且是全班视力最差的一个，但我索性赌气似地主动要求老师把我固定到最后一排去②坐在最后一排的几乎都是调皮男生，我和他们无话可说，要想听课却又看不清黑板上的板书，所以每次上课，只是呆滞地盯住黑板做一些毫无意义的遐想③后来，班主任调走了，年轻漂亮的白老师接任她说她对每个同学的情况都能知道得明明白白我不屑地瞧着她：她真有那么大神通？她会知道我近视吗？她知道我是赌气坐最后一排吗？她会知道……④没想到过了几天，她竟真的注意到了我⑤那天语文自习课上，我摊开练习本做题，其实我只做造句和一些想象性的题我正噙着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习本：“小脑瓜想什么呢？”从未享受过如此“待遇”的我禁不住心头一暖，但还是老实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅的声音⑥过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟，我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒，却惊奇地听见她轻柔的笑声：“非常好，很有想象力 ‘花骨朵们在树枝上聚精会神地倾听春天 ’，多有灵性啊可为什么不说‘倾听春天脚步’呢？”⑦“有时候春天是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的 ”第一次受到了如此嘉奖，我顿时大胆起来⑧她没有说话，轻轻拍拍我的头，走上讲台用我的练习本讲起了造句。

那半个小时使我第一次感到快乐、幸福、晕眩和陶醉直到下课后同学们纷纷向我借练习本时，我才如梦初醒，惊慌失措地把练习本塞进书包里，要是让同学们看见那大片大片的空白，我该多丢人哪！于是我连夜把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠⑨以后的日子里，白老师特别注意查阅我的作业，关切地询问我其他学科的情况，还抽空给我讲一些浅显的文学知识A 每当她带着清香的气息在我身后停下时，每当她弯下腰接近我低低地说话时，每当她带着微微的笑容慢慢离去时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自自弃是多么无知而愚蠢，我的虚荣和脆弱让我受到伤害是罪有应得，因为我从来就没有积累起受人尊重和宠爱的财富、可以引以为荣的资本！——我只配坐最后一排⑩在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩很快进步起来可是由于近视看不清板书，仍给我的学习造成了一些不大不小的障碍，但我没有告诉老师，B 我有什么资格向老师提要求？5⑾一天，白老师在我旁边听数学课，她因没课本而和我一起合看她看到我把黑板上的“8”写成“3”才知道我的近。