[借生日]借生日教学设计(共3页).docx

精选优质范文----倾情为你献上[借生日]借生日教学设计[模版仅供参考，切勿通篇使用]　　教学目标：　　1、认识不2个生字，会写“今、正、雨、两”4个字认识2个偏旁“饣、牛”　　2、学习正确、流利、有感情地朗读课文　　3、读懂课文内容，从故事中感受母女间的情感　　教学重点：　　识字读文　　教学难点：　　读懂课文，从故事中感受母女间的情感　　教学思考：　　(一)识字：贯穿整个课堂教学　　1、读文前正音　　2、在读文中熟悉　　3、读文后通过扩词加深印象，并学习运用　　(二)朗读课文：　　1、培养学生主动读书思考，探究发现的习惯　　2、要有从读正确到读懂的过程　　(三)写字：注重老师的范写和学生良好书写习惯的培养　　教学设计：　　一、引入课题　　板书：借生日　　二、学文识字，朗读感悟　　(一)读准字音　　1、大声、自由地读生字，对自己认为难读的字多读几遍　　2、小老师带读　　3、教师针对出现的问题进行正音并引导齐读一次　　(二)读懂课文　　1、自由读书，争取把课文读正确　　2、检测：逐段读课文，指导读正确　　3、自由读书，看看能从课文里发现什么　　4、学生交流：我从课文里发现……(教师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感，并指导朗读。

)　　5、有感情地朗读全文　　6、拓展：你打算怎样表达对妈妈的爱？　　课间律动——《好妈妈》　　(三)生字再现　　1、去掉拼音读生字　　2、交换生字位置再读　　3、认识新偏旁：食字旁、牛字旁　　4、读生字组成的词语　　5、比赛：看谁说得多　　⑴学习小伙伴扩词　　⑵在四人小组里一人选一个字扩词，看谁组的词最多　　⑶请个别学生说　　三、学习写字比赛：看谁写得好)　　1、请学生观察要写的四个字在田字格中的占位　　2、教师范写，边写边讲关键笔画学生跟着老师书空　　3、学生书写，教师巡视发现问题，及时评讲　　板书设计：　　借生日　　小云爱妈妈　　第 3 页。