初二上期末知识点归纳.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,知识点归纳,机械运动,一个物体相对另一个物体位置的变化叫机械运动，简称运动,选择参照物时研究对象不能作为参照物,判断运动情况时假定参照物是静止不动的,匀速直线运动,用来研究物体运动情况的实验器材：,打点计时器、频闪照相机,匀速直线运动的两个特征：,沿直线,(,运动方向不变,),、运动快慢不变,比较运动快慢的方法：,s,相同比较,t,、,t,相同比较,s,比较,s,与,t,的比值（速度）,速度,(,v,),1.,表示物体运动快慢的物理量,2.,定义：物体在单位时间内通过的路程,3.,计算公式：速度,=,路程,/,时间,(,v=s/t,),4.,国际单位,:,米,/,秒,(,m/s,),读作,:,“米每秒”,常用单位,:,千米,/,时,(,km/h,),1m/s=3.6km/h,速度,(,v,),5.1,米,/,秒的物理意义：,物体在,1,秒内通过的路程是,1,米,6.,在匀速直线运动中,s,与,t,成正比,如果实验题中不能直接出现“速度”时，则用“运动快慢”、“路程与时间的比值”、“单位时间内通过的路程”代替,匀速直线运动图像,匀速直线运动的路程,-,时间,(,s-t,),图像是一条过坐标原点的倾斜直线,匀速直线运动图像,匀速直线运动的速度,-,时间,(,v-t,),图像是一条平行于时间轴的直线,力,符号：,F,单位：牛顿（,N,）,力是物体对物体的作用,力的作用是相互的,作用力与反作用力的关系：,异体、等大、反向、共线、共存亡,力,力的作用效果：,1.,使物体发生形变,2.,使物体运动状态发生改变,运动状态改变是指物体,运动方向,或,运动速度,发生改变,运动状态不变就是指物体处于,静止,或,匀速直线运动,状态,力,力的三要素：,大小、方向、作用点,实验：探究力的作用效果与哪些因素有关,力的图示,用一根带有箭头的线段来表示力的三要素,力的作用点：,绝大多数的力的作用点画在物体重心上,如：重力、摩擦力、支持力、拉力、推力,压力的作用点必须画在实际的作用点上,力的图示,力的方向：,重力：竖直向下,绳子的拉力：沿绳向,支持力：垂直与支持面向,摩擦力：与相对运动,(,趋势,),方向相反,压力方向与接触面之间要有垂直符号,空气阻力方向与运动方向相反,力的图示,力的大小：,线段的长度是标度的整数倍，且至少有,2,段,标度要横着画,在箭头旁边标明力的符号和大小,注意力的示意图与力的图示的区别,力的测量,实验室常用测量工具：,弹簧测力计,弹簧测力计的使用,1.,使用前观察量程和最小刻度,2.,将指针调零，并来回拉动挂钩几次，检查是否存在摩擦,3.,测量时，要使弹簧伸长方向和所测力的方向在同一条直线上,4.,读数时，视线与刻度垂直，待指针稳定才读数,弹簧秤示数显示的是弹簧秤挂钩一端所受拉力大小,弹簧测力计的工作原理,在一定范围内，弹簧的伸长量与受到的力成正比,弹簧长度与所受拉力之间的关系图像,F=k,(,L-L,0,),L,0,表示量程,重力,定义：地球表面附近的物体，由于地球的吸引而受到的力叫做重力,产生的原因,:,地球的吸引,重力的符号,:G,施力物体,:,地球,重力,作用点：,重心,形状规则，质量分布均匀的物体重心在物体的几何中心上,不规则物体的重心可根据二力平衡的知识用悬挂法测得,重心不一定在物体上,重力,方向：,竖直向下,根据重力方向始终竖直向下的原理可制成,重垂线,检验物体是否竖直,大小：,在同一星球上，物体所受重力大小与其质量成正比,G=mg,重力,g=9.8,牛,/,千克,读作,9.8,牛每千克,物理意义,:,在地球上质量为,1,千克的物体受到的重力为,9.8,牛,g,的大小反映了物体所在的星球对物体吸引作用的强弱,力的合成,研究力的合成所用方法叫：,等效替代法,一个力,F,产生的效果跟两个力,F,1,、,F,2,共同作用产生的效果相同，这个力,F,就叫做那两个力,F,1,、,F,2,的合力；同时,F,1,、,F,2,叫做,F,的分力,研究合力时两个力必须作用在同一物体上,力的合成,1.,在同一直线上，方向相同的两个力的合力大小等于两力之和，合力方向跟两个力的方向相同,2.,在同一直线上，方向相反的两个力的合力大小等于两力之差，合力方向跟两个力中较大的那个力方向相同,3.,当物体处于平衡状态时所受合力为零,二力平衡,平衡状态：静止、匀速直线运动,物体在受到两个力,(,几个力,),作用时,如果处于平衡状态,我们就说这两个力是一对平衡力,(,这几个力相互平衡,),二力平衡条件：,同体、等大、反向、共线,二力平衡,研究“二力平衡条件”的实验,二力平衡,最常见的物体受力平衡的三种受力示意图：,G,F,G,G,N,N,F,F,f,f,摩擦力,符号：,f,摩擦力产生条件：,1.,接触面粗糙,2.,物体相互接触,3.,物体之间有压力,4.,有相对运动或相对运动趋势,摩擦力,摩擦力分类：,静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力,静摩擦力与二力平衡关联密切,在相同条件下滚动摩擦力比滑动摩擦力小的多,滑动摩擦力方向与相对运动方向相反,摩擦力,探究“影响滑动摩擦力因素”的实验,当接触面保持不变，压力越大，滑动摩擦力越大,(,滑动摩擦力与压力成正比,),当压力保持不变，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大,摩擦力,增大摩擦的方法：,增大压力、增加接触面粗糙程度,减小摩擦的方法：,减小压力、减小接触面粗糙程度,使滑动摩擦变为滚动摩擦,在接触面之间加润滑油,惯性,惯性：物体具有保持原先运动状态的性质,一切物体在任何情况下都具有惯性,惯性是物体的一种属性,惯性大小只与物体质量有关。

物体的质量越大，惯性就越大，改变它的运动状态就越困难,牛顿第一定律,一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止,牛顿第一定律,(,惯性定律,),牛顿第一定律是在实验基础上，经过合理分析、推理得到的结论,牛顿第一定律,力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因,当物体不受力或受平衡力作用时，物体处于静止或匀速直线运动状态,受平衡力作用的物体的运动情况由物体的初始运动状态决定,牛顿第一定律,实验：伽利略理想斜面实验,实验：探究“运动和力的关系”,只看概念是不够的，关键是理解，多去看看错题与例题吧！,。