质数和合数质数和合数.docx

3. 质数和合数质数和合数（1） 第 4 课时 学习内容 质数和合数（课本第14 页例 1 及第 16 页练习四 1~3 题） 第 1 课时 课型 新授 学习目标 1.使学生能理解质数、合数的意义，会正确判断一个数是质数还是合数 2.知道 100 以内的质数，熟悉 20 以内的质数 3.培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力 4.让学生在学习活动中体验到学习数学的乐趣，培养学习数学的兴趣 教学重点 质数、合数的意义 教学难点 教具运用 教学方法 二次备课 教学过程 （板书）2.教学质数和合数的判断3.出示课本第 14 页例题 1 找出 100 以内的质数，做一个质数表 （1）提问：如何很快地制作一张 100 以内的质数表？ （2）汇报： ①根据质数的概念逐个判断 ②用筛选法排除 ③注意 1 既不是质数，也不是合数 【课堂作业】 完成教材第 16 页练习四的第 1~3 题 【课堂小结】 这节课，同学们又学到了什么新的本领？ 学生畅谈所得 【课后作业】完成练习册中本课时练习。

板书设计 质数和合数（1） 一个数，如果只有 1 和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数） 一个数，如果除了 1 和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数 1 既不是质数，也不是合数 教学反思 【作业设计】 原文地址: 右图是一张靶纸,靶纸上的 1、3、5、7、9 表示射中该靶区的分数.甲说:我打了六枪,每枪都中靶得分,共得了 27 分.乙说:我打了 3 枪,每枪都中靶得分,共得了 27 分.6. 一次数学考试共有 20 道题,规定答对一题得 2 分,答错一题扣 1 分,未答的题不计分.考试结束后,小明共得 23 分.他想知道自己做错了几道题,但只记得未答的题的数目是个偶数.请你帮助小明计算一下,他答错了_____道题.7. 有一批文章共 15 篇,各篇文章的页数分别是 1 页、2 页、3 页……14 页和 15 页的稿纸，如果将这些文章按某种次序装订成册，并统一编上页码，那么每篇文章的第一页是奇数页码的文章最多有_____篇.8. 一本书中间的某一张被撕掉了,余下的各页码数之和是 1133,这本书有_____页,撕掉的是第_____页和第_____页.9. 有 8 只盒子,每只盒内放有同一种笔.8 只盒子所装笔的支数分别为 17 支、23 支、33 支、36 支、38 支、42 支、49 支、51 支.在这些笔中,圆珠笔的支数是钢笔的支数的 2 倍,钢笔支数是铅笔支数的 1/3,只有一只盒里放的水彩笔.这盒水彩笔共有_____支.10. 某次数学竞赛准备了 35 支铅笔作为奖品发给一、二、三等奖的学生，原计划一等奖每人发给 6 支，二等奖每人发给 3 支，三等奖每人发给 2 支，后来改为一等将每人发 13 支，二等奖每人发 4 支，三等奖每人发 1 支.那么获二等奖的有_____人.二、小学数学解答题二、小学数学解答题11．如下图，从 0 点起每隔 3 米种一棵树.如果把 3 块“爱护树木”的小木牌分别挂在 3 棵树上，那么不管怎么挂，至少有两棵挂牌树之间的距离是偶数（以米为单位）.试说明理由.4.。