2022优秀班主任事迹材料集合15篇.doc

2022优秀班主任事迹材料集合15篇 优秀班主任事迹材料1（595字）　　我1986年6月x师范毕业，1998年8月评为小学高级教师，__年7月取得小学教育本科学历1986年至1999年6月在访仙中心校工作，1999年8月至今在开发区中心校工作，一直担任小学五、六年级语文教学及班主任工作本人曾3次被评为__市优秀教育工作者，__年被评为__市骨干教师，__年被评为__市学科带头人，__年被评为__市文明新风家庭　　本人一直担任班主任工作，善于寓教于乐，培养学生良好的心理品质，提高学生的综合素质因此，所带班级多次被评为文明班级，素质教育先进班级，的学生参加全国及省市各类征文中活动有二十多人次获奖，本人曾被评为江苏省优秀科技员、__市十佳员，多次被评为区优秀员　　几年来，本人致力于课堂教学改革，讲课生动有趣，学生很喜欢我的语文课，语文成绩名列前茅本人也多次在区及市级以上开公开课、讲座，得到了听课老师的一致好评　　在教学之余，我及时总结教育教学经验，积极撰写教育教学论文近几年来，撰写论文多篇，3篇在省级报刊杂志上发表，多篇在省级和市级论文评比中获一二三等奖　　近几年来，曾指导过多名语文教师，重点指导了张x、郦x、薛x已被评为__市教学骨干，并多次在市赛课中获一二等奖，有多篇论文在省市级获奖。

优秀班主任事迹材料2（2757字）　　我叫__X，是新马集中心学校的一名普通教师，在1976年从事教育工作，我十分热爱教师这一职业，为了教好每一位学生，无愧于“教师”这一光荣称号，多年来一直勤勤恳恳，踏踏实实，努力工作，力争做到既教书又育人担任多年班主任工作，以学生为本，敬业修德，无私奉献，不仅受到家长和学生的衷心爱戴，更受到领导，同事的一致好评　　一、“爱”是干好教育的“法宝”　　育人的事业是高尚的，我热爱教育事业孩子祖国是祖国的花朵，是祖国的希望一心扑在教育事业上，在教学中力求教法的创新与改革，不断优化课堂教学结构，面向全体学生，努力提高教学质量对教育的忠诚、对工作的勤恳、对同事的真诚、对学生的关爱，赢得了领导的赏识、同事的信任、学生的爱戴、家长的信赖，这对我来说是一笔用金钱无法衡量的宝贵的财富人类灵魂的工程师”，当教师被赋予这个光荣称号的时候，教书育人便成了我的天职在全面推进素质教育的21世纪，中国现代教育的培养目标是所有受教育者在德、智、体、美、劳等方面全面发展，成为社会主义现代化建设的合格建设者和接班人作为一名班主任教师，为完成自己的光荣使命，把学生培养成才，我始终在努力地尝试、探索，不断地充实、完善自己。

工作中，以“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”为中心，　　以“爱”——对事业的爱、对学生的爱为主旋律，用“心”谱写自己的教育篇章，使自己的教育教学工作日臻成熟、完善，并取得了优异的成绩　　我努力帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变得爱学习了作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他我对工作极其负责，担任班主任、英语教研组组长，并教两个班的英一语课，工作量大，责任重但我总是以大局为重，从不考虑个人得失，每天总是早来晚走，以校为家，在学校总能看到忙碌的身影　　在教学中，大胆创新，紧跟时代脚步，采用任务型教学、分层教学和小组协作学习，针对学生不同的情况，对学生进行发散思维及能力的培养在课堂教学上，力求思路清晰，教法科学，学法先进，活动安排合理，教学效果显著因为有了充分而精心的准备，勤奋而严谨的治学，所以在课堂上挥洒自如，树立了威信，而且课堂也总能让学生感到充实、新颖、欢乐　　二、关爱学生，做学生的知心朋友　　作为班主任，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。

工作认真负责，从不敷衍塞责深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友当班主任所能感受到的那份浓浓的师生情，像春风，那是一种独特的、高尚的人生体验，尤其使我感受深刻的是同学和意义，从中得到了喜悦和成功感对待学生，尤其是那些学困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人们常说的“一好应百事，一错变百错”，学困生看似一片漆黑，无任何亮光可言，做了好事得不到表扬，稍有差错便遭到训斥，批评个没完其实，即便是他们犯了错误，做了某些坏事，也能找到积极的因素，我从他们的极端的表现中也敏锐地看到，这正是他们期待信任和尊重，期待关心和温暖的表现要从这对抗、对立的病态情绪中，看到那颗受到严重伤害的心灵我们要努力去寻找学困生身上的“闪光点”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去发现、挖掘，并悉心扶持，让它发扬光大只有这样，学生才会有争取进步的信心有十几位学生在学习上有些困难，有的学生是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确导致的;有的是因为家庭原因，父母离异造成的学习成绩及各方面都比较差我通过一段时间的观察，掌握了这些学生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。

再如有的学生是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成导致的学习习惯较差，造成成绩上不去面对这种情况，们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩三、培养班级干部，带动班级工作　　积极向上的班集体的形成，离不开学生干部的重要作用因此，培养得力的学生干部是很重要的我采用了竞争上岗的形式选拔队干部由团员们评选出各方面能力强，又关心集体，有强烈的责任感的团员做团委委员接着，我手把手地向他们传授工作方法，在他们刚开始工作缺乏经验时，我不是加以责备，而是耐心地给予具体的指导对学生干部既要严格要求，又要树立威信有了好干部就可以全面抓班级工作　　四、勇于创新，开展丰富多彩的团队活动　　不论做什么工作，都不能墨守陈规，死板教条，教育更是如此社会的日益进步，对教育提出了更高的要求，为适应素质教育的要求，我在工作中积极进行改革，勇于创新，为做好班队工作，我不仅要求自己有良好的思想政治素质和专业技能，还特别在“创新”二字上下功夫我们开展丰富多彩、有教育意义的活动是班主任的天职结合学校政教处、团支部的工作安排，我在班里组织学生开展了比作业优秀、比如，我特别重视组织学生参加学校开展的各项活动和竞赛，学生们也都投入极大的热情积极参与，并在活动中取得了不错的成绩。

社会地飞速发展，作为一名班主任，我深感责任重大社会需要我们把学生培养成守纪律，爱学习，懂礼貌，有爱心，具有高素质综合型的人才因此，我们既要抓学生的学习，也要重视团队活动的开展，在活动中不断提高队员的各种能力，使学生得以全面发展　　五、言传身教，做学生的表率　　古人说：“身教重于言教榜样的力量是无穷的，老师的一言一行无时无地不在影响着学生只有时时处处做学生的表率，才能在潜移默化中培养学生形成文明的举止和高尚的人格，以无穷的魅力和有素的修养促进学生健康成长使学生学习知识的同时从老师的身上学习做人的道理要求学生做到的教师首先应该做到，教给学生做不如亲自带着做和学生一起打扫卫生是经常的事，可就是这常见的事中，孕含着我们的教育方法　　很多年的班主任工作，让我备尝教育工作的苦辣酸甜，每年中考我校升学率均高于同类农村中学，学生们能考入理想的高中学习，让我深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲在今后的工作中，我将继续为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自己的力量优秀班主任事迹材料3（2528字）　　从师专毕业后的马艳被分配到北京市163中学这是一所“三类学校”，正确的叫法是“基础薄弱校”即“薄弱”的校舍、操场、师资、生源。

薄弱”的结果是，该校连续数年在全区中考成绩排行中倒数第一　　1995年秋，24岁的马艳成为这所中学初一（5）班的班主任　　开学的第一天，全班同学竟没有一个戴校徽的，认为那丢人现眼马艳告诉学生们：“我就是163的毕业生学生们愣了　　马艳知道，要让她的这些“姥姥不疼舅舅不爱”的学生找回自尊，找回对自己对他人对社会的信心，不能仅靠成绩单那将是一场艰苦的较量，首先与旧的自我，其次是与周围的环境，凭着大家一点一滴的努力　　在马艳的班里，有两名学生持有弱智证明（类似的学生全年级有十几个）然而，经过反复测试和与他们交往，马艳发现事实上他们只是反应慢一点，小学知识的基础薄了点，而仅凭这，就认定孩子是弱智，这令马艳痛心疾首，是“大人们太不负责了”！　　“你那证明在我这儿可不算数，别忘了，上课时我可要提问你！”　　结果，这两个学生不仅学习成绩很快上来了，而且在课堂上积极举手发言，课下，他俩还常提醒马老师：“您上节课怎么没提问我，我早做好准备了　　一次，学校进行广播操比赛马艳坚持让全班每一位同学上场操练有的班不是全体　　上场，留下几个体胖的、动作不协调的、反应慢的学生当观众轮到（5）班做操时，个别“歪瓜劣枣”们的动作招来全校一片笑声。

结果可想而知，（5）班得分全校倒数第一　　马艳没有批评任何一位学生，因为，所有的人都尽力了他们就是这样的成绩然而，全班同学都哭了，哭过之后又笑了，他们拥有一个真正关爱他们的老师他们更同情别的班级那些被剔出来只配当观众的同龄人，没有人站在那些孩子的位置上想一想，这些孩子的心里该多难受！　　其实，马艳嘴上说不在乎名次那是假的私下里她也有过思想斗争，要不要让那几个姿势难看的学生别上场了？但她没有那么做事后，她很庆幸自己的选择，“我成天教育学生要尊重别人，可一到关键时刻我还是为了分数、排名，置学生的自尊心于不顾，那么这老师在全班同学心目中的形象就会一落千丈，我以前讲的全是骗人呢！”　　初一时，有位科任老师占了（5）班一节体育课，学生们很不满意体育委员提出自己带着同学上一节体育，马艳不同意可上课铃一响，学生们还是被体育委员带下了楼，把科任老师晾在一边　　这回，马艳真生气了，当时就想下去把学生们揪上来但稍一冷静，她没有下楼，而是自己赶到科任老师的办公室去做解释工作了当学生们满头大汗兴高采烈的回到教室时，她也没有马上进行全班批评，而是在不久后的一次班会上让大家讨论：自尊与遵守老师的安排及学校纪律之间的关系。

在占用体育课这件事上，作为体育委员，可不可以有一种更好的解决方法？　　这件事，让马艳，让同学们都学到不少　　初二下学期，马艳班上来了几位“蹲班生”其中一个女孩，头一天进（5）班教室时就摆出一副满不在乎的劲头，晃着肩，书包甩在身后，浓妆艳沫的脸不屑地掠过老师，又用眼睛大胆地一一扫过全班男生――这时，教室静悄悄的，大伙儿都愣住了他们都听说过关于这个女生的传闻　　马艳没有给她个“下马威”头一次和她谈话，马艳的第一句话就是“你很漂亮，还挺会打扮，什么时候教我几招女孩子的敌意一下子就没了后来在周记本里，马艳除了指出她最近的进步和不足，还写了一句：“我脸上老长痘，有什么好办法？”　　一周后，周记本上女孩工整地写着答案：“治痘秘笈：每晚睡觉前用牙膏涂沫　　又过了一周，女孩看到发下来的周记本里马老师的评语：“谢谢你的偏方，我试了，还真管用　　后来，女孩和马艳老师成了无话不说的朋友马艳说：“我认为女孩还是往可爱上打扮好看不久，女孩把自认为很“酷”的头发剪了马艳又说了“青春期的女孩穿太过紧身的衣服对身体有害”，从此，女孩天天穿校服上学了初三时，女孩入团了　　“孩子都有自尊心，和大人一样让他们改正错误的时候，要留有余地，还要留有时间。

有时候老师心急，说话不尊重孩子的感受，结果是把孩子往绝路上逼有时候，老师的一个失误就可能毁了孩子的一生　　还有一回，劳技课老师收课堂用具时发现少了两套，告诉马艳。