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人教版八年级上册语文作业本答案 篇一：人教版八年级上语文作业本答案(全) 人教版八年级上语文作业本答案（全) 第一单元 １课　新闻两则1.（1)歼 （２）窜 （3）纤 (4)泄 （5）塞 （６)遏 ２.(1)文中指敌军溃败退却２）文中指人民解放军锐利无比，不可抵挡 3.(１）阻遏 (２)阻隔 ４.不能去掉因为“至发电时止”说明该路解放军还在继续渡江,人数在不断增加，体现了新闻语言的准确性５.指“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志,我军所遇之抵抗，甚为微弱” ６．人民解放军英勇善战，锐不可当；国民党反动派拒绝签订和平协定 7.不能因为扬中等广大地区已解放，所以用“占领”一词;而江阴要塞还没攻下来，不过敌军不能任意活动,所以用“控制”一词；江阴已被我军控制，敌军想从长江逃走已无办法，所以用“封锁”一词 8.北大西洋上发生了一件不可思议的事件，“不会沉没”的泰坦尼克号在船身破了一道大裂口后，载着1０0０多人沉入了大海 1０．（１）、泰坦尼克号的防水舱没起作用，表达了作者的讽刺 (2）、泰坦尼克号的安全工作没有做到位,表达了作者的讽刺和对死者的惋惜 11．阿斯特上校、船长、船上大多数工作人员（包括乐队）和他们的妻子他们把生的希望留给了别人，这种精神值得我们敬佩　１2．略(要求具备新闻的基本要素。

２课 芦花荡1.(1）提 (２）趴 （３)疟 （4）噤 （5)蹿 (６）仄　 ２.（１）滴落 (２)浮动 (3）飘撒 3．（1)说的话做不到,让人笑话 （2）慌慌张张，不知怎么办才好 ４．老头子用竹篙痛砸十几个鬼子的脑袋　　5.不能去掉这是老头子机智的表现他这样做是为了麻痹敌人,使敌人误以为他是偶然闯到这里的，为下面的战斗作准备 　６．写出了老头子撑船技术娴熟,镇定自若的特点 7．老头子在心里狠狠地想着:小鬼子,继续转吧,继续转吧,我今天不把你们弄趴下我就对不起大家!　8．表明划船速度由慢到快通过声音描写达到使读者身临其境 的效果 9．宁死不当俘虏,不出卖战友 10聪明机智沉着冷静 １１.表示是作者的猜测,其实那里真有游击队的埋伏为下文游击队员的出现提前做了交代12.示例：水生嫂是一个勤劳淳朴、通情达理而又勇敢机智、开朗向上的农村劳动妇女 ３课　蜡 烛１.(1)lì (２）ｊiàn（３）jū　(4)zhｕó 2.（1)声 生 （２）斜 邪 （3)由 尤 ３．(１）精疲力竭 (２）永垂不朽 　4．黑色，表示沉痛哀悼的庄重情感，这一着色,渲染了肃穆的气氛，表达了老妇人的哀悼之情。

　 ５．不能摸出”与后面的“揣在怀里”相呼应，说明老妇人非常珍惜这支蜡烛，把它藏得很深,只能用手摸索着拿出来 6．略(对内心活动有所分析，言之有理即可　 7.表达了老妇人对红军烈士一份最珍贵、最诚挚的情感　8. 含义是“我”有点得意忘形、骄傲自大答：因为有几天“我”被班长莫名其妙地骂了,加重训练强度，还不时对“我”变脸新兵班长在复员时前来看我,告诉我因为新兵训练没跟上，没机会进八连现在才知道班长是为了让我进八连才对我严格要求的答:是一个爱新兵、有志向的人 １2．示例:《七律·人民解放军占领南京》（毛泽东）：钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王天若有情天亦老,人间正道是沧桑19４９年４月２3日，人民解放军解放了国民党反动派盘踞了2２年的南京为了纪念这个伟大的日子，毛泽东在人民的薄海欢腾声中挥笔写成此诗，这首诗表现了诗人的高瞻远瞩、破格创新、挥洒自如和神旺气足　　4课就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信１．（１）振 震 (2)像 象　（3）废　费 ２.（1）推重 （２）推让 (3)推崇 (4）推荐 3．法国 雨果　巴黎圣母院　悲惨世界　 4．　指圆明园。

5.示例:笑里藏刀两强盗 ６.运用反语揭露了英法联军对中国的侵略和洗劫,活画出英法联军虚伪的嘴脸　 7．站在人民的立场抗议政府犯下的罪行，同时表明政府不能代表人民，人民对中国是友好的８. 凭他们的洋枪洋炮，也因为中国的清朝政府腐败无能9.骄傲自大、腐败充塞、屠杀革命群众1０.因为他当时是八国联军参谋长之一，而中国的清政府对其军队又百依百顺,做开路先锋,所以中国的军队实权其实已被他掌握 １1.中国有着强烈的民族优越感,不是西方可以靠威胁所能震慑的,若一口把中国吞下去,会爆发大规模的民族运动的 ．　12.圆明园是一座珍宝馆,里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎宝器、金银珠宝和稀世文物,如1２生肖铜头像１８６0年1０月,英法联军攻占北京，闯进圆明园,“纵情肆意，予取予夺,手忙脚乱,纷纭万状”１0月１８日、１９日,侵华英军头目额尔金为掩盖抢劫掳掠罪行，下令米启尔骑兵团３５0０人在园内四处点燃罪恶的大火,圆明园顿时成为一片火海所谈感受能发自肺腑即可) 5课 亲爱的爸爸妈妈1．（１）戮　（２)谬 (３）健　　２.（１）计 纪　（2）题　提　（3)刻 克 ３.如果 甚至／也 那么 4．(１）刀 (2)弓 （3)枪 (4)剑 ５．两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们面前，历史和现实融合了。

残酷的历史令人悲哀，南斯拉夫没有忘记历史,这又是美丽的而纳粹竟然以优等种族自居,这又是何等荒谬 ６．包含着孩子们对未来的憧憬，对生命的喜悦;包含着南斯拉夫人对纳粹强盗的控诉,对暴力的反抗,对自由的执著　 ７.起强调作用,强调人的价值、生命的价值 ８．表明善良的南斯拉夫人民心中没有复仇的欲望,只有正义的呼声;表达了他们希望世间永远不再有战争和屠杀的愿望 ９.第二次世界大战刚刚结束的时候地下室两个美国人 5０年后 １0.不能,”依然”证明作者以前就被震撼了说明这短短的对话带给人的强劲的震撼力　１1.不好,“黑暗而潮湿”写出了地下室环境的恶劣，“芬芳”写出了花朵的出淤泥而不染、它的生命力,从而增强了地下室与鲜花的反差，使主题更突出 1２．那束鲜花是蔷薇还是雏菊，只要斗志不落、保持开朗乐观的精神状态,才能尽快低谷积极的态度是快乐的源泉，也是希望降临的曙光 13.启示：无论我们遇到了什么困难与挫折，都要有希望，都不要放弃 一单元复习１．(１)蹿 蹿 仄 （２）窖 揣 藏 ２.(1）忠 衷 （２）安　按 （3)忌　纪　 ３.（１)溃退 (２）富丽堂皇 　４．（１）“智慧”改为“聪明” （２)删去“的原因”或“的结果”。

3)删去“使” 　５．示例:中国队首场世界杯热身赛战平/中韩足球世界杯热身赛握手言和６．（1)何日复西归　少壮不努力 (2)相顾无相识 长歌怀采薇 　７．示例:吹散人间的阴霾 春雨 滋润世间的万物 8.①德国兵有条不紊地搜索着；②惟一的农舍外是一片田野9.这个法国妇女之所以会再一次收留美国伞兵，是因为她痛恨战争，痛恨战争带来的一切罪恶，渴望和平意思对即可 1０．镇定，坚强,善良,勇敢 １１．安道特在女主人家被捕,出逃后冒险再次到女主人家避难；女主人在丈夫因救助安道特而遭枪杀后,冒险再次将他藏起来 　12．（1)向 (２）戏弄　（３)喜欢 １3.点燃蜡烛照明,与摸黑走路相比，哪个更好呢? １４．担心自己年纪太大 　15.略（从热爱学习、珍惜时间、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可)　 １６.略　 第二单元６课 阿长与《三海经》１（1)憎(２）惶(３）琐(4）诘(５）惮（6）拙 ２．（１）归 规　(2)侧　测（3)霜 孀 ３.（１）模拟细碎的说话声2)按照情理，对出现的某种情况有可以原谅的地方4．周树人　朝花夕拾　从百草园到三味书屋５.为了写明“我”最初是怎么会接近书籍的，怎么会渴慕《山海经》的。

６．表现了“我”喜出望外的心情７．《山海经》是“我”天天渴慕而又求之未得的书,又是没有文化的阿长想方设法买来的８.示例：长妈妈,这是我得到的最好的礼物能写出“我”的感激、惊喜即可)９、模仿着写10.答:热心,教导有方,关心学生,有学问１1、答：呼应了开头,渲染了气氛，突出“我”对老师感激和怀念 12、答：老师，感谢你３0年前对我的之恩，您的无心插柳，使我的人生有了方向,老师,谢谢您！(不唯一）13.略(想像要符合阿长的身份、性格和生活环境 ７课 背影１ (１)差（２)藉（３）拭(４）屑（５）颓（6)箸　２．（1）得体2）愚蠢，不懂事3.(1)惨淡（2)嘱托 　4．朱自清 春　５.写穿戴可展示父亲的境遇较为糟糕,呼应文章的开头；同时可与父亲给“我”做的紫皮大衣形成鲜明的对比，体现父爱子的感情，有利于表现文章的主旨６．十分精细地刻画了父亲攀爬月台的起始动作，使“背影”成为焦点，强烈地烘托出作者的情感7．(１)怕父亲看见自己流泪而不放心2)见父亲行动不方便,怕父亲摔倒8．“等”、“再”表现了“我”一直关注着父亲的背影，体现了深切的依恋之情;父亲的背影使“我”第二次流泪，所以“又”不能少 9.“我”因穿衣的小事与母亲发生争执,离家到旷野流浪。

在饥饿、寒冷、迷路之际,母亲经历千辛万苦找到了“我” １0.(1)渲染了环境的凄凉和“我”因饥饿、寒冷感到的无助、孤寂 （2）细节描写,表现了大姐对母亲的关心、体贴和母亲因女儿的懂事、孝顺而感到欣慰 １１.那盏灯让我走出了困境，并使我真正认识了自己，也让我明白了母亲对我的情意,在以后的人生中,那盏灯给我看到希望的信心和克服困难的勇气 12.勤劳劳累了一天还干活到深夜 坚强 独自养活一家老小 关爱子女　夜间进山找寻我 13．略[提示:写时要注意“细节”两字,突出用描写(如动作、外貌、语言等）来表现父爱或母爱 　8课 台 阶１.（1)淋 踩　（2)槛 跤 （３）掺　砌　２.(１）载 栽(2）夸 垮　3．(１)形容恭顺谦卑的样子２）微小得不值得一提３）指人很多的公共场所４.(１）宽敞（2)烦躁 ５．台阶低,意味着经济地位低，父亲由此形成了自卑心理这种自卑心理长期存在,难以一下子消除,所以台阶高了,他反而觉得不习惯,不对劲6．“我”去接父亲的扁担,父亲以为“我”觉得他老了,他觉得自己挑担水没有任何问题,所以粗暴地推开了“我”这反映了他好胜、不服老的性格７.父亲干了一辈子,劳动就是生命,在他的精神世界中，劳动是创造,劳动有收获,劳动体现了自己的价值,一旦不能劳动，就失去了这一切，所以会“若有所失”。

８.略（可以认为值得，也可以认为不值得，言之有理即可) 9.答:说明希克力的父亲病情严重，为下文希克力为父亲种植树木做铺垫.１0．答:希克力的成功让人们知道，只要肯努力,小镇也能变得越来越美丽，因此他们加入种树行列.1１． 答：希克力是一个坚持不懈，有孝心的人.　１2. 答：“爱会创造奇迹 １3．略（内容应该真实，抓住动作、表情、语言等来写) 9课　老王1．（1)僻（２）缔（３）胀（４）滞(５）怍(6）髅2．(１）规矩,不惹事２）为人忠厚诚信３．（１）荒僻（2）取缔(3）降格 4．杨绛 围城５．不好用“镶嵌”能更鲜明地突出老王步履维艰、身体僵直的形态6.目的是为了感谢“我们”一家对他多年来的关怀和照顾说明老王是个知恩图报的善良人 ７.一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子,帮助改善他们的处境作者回想起来，对老王的关爱还很不够,所以感到“愧怍”８.略(想像要符合老王当时的身体状况) 9.生动形象地写出了老人声音十分清脆，令我十分注意 1０.好的，等我找到工作一定来买１1.那一声吆喝”,尽管“苍老得近乎哀伤”，却是人类美好心灵的“大爱”之音——“总像腊梅正艳时的那股若有若无的淡淡暗香,隐隐地、隐隐地”“浮动”在我们的心里。