政治必修四核心框架图,政治必修四框架结构.doc
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政治必修四核心框架图,政治必修四框架构造 篇一：高中政治必修四哲学知识构造图 《生活与哲学》全册知识体系构建图表 含义：关于世界观的学说，是世界观与方法论的统一根本征询题：思维（认识）与存在 （物质）的关系征询题 哲根本观点：物质是本原的，认识是派生的先有物质后有意 唯物物质决定认识 学主义 根本 古代朴素唯物主义 进步性 根本 形态 近代形而上学唯物主义 局限性 概 派别 辩证唯物主义和历史唯物主义 唯心 根本观点：认识是本原的，物质依赖于认识，不是物质决定认识， 论主义而是认识决定物质 形态科学的世界观与方法论 产生的历史条件：阶级根底、自然科学根底、直截了当理论来源 根本特征 实现了实践根底上的科学性和革命性的统一 马克思 主义哲学 体系 辩证唯物主义：辨证唯物论、唯物辨证法、认识论 构成历史唯物主义：历史观、人生观、价值观 毛泽东思想：精华、活的灵魂 中国化的重邓小平理论：主题、哲学思想大理论成果 中国特色 “三个代表” 主题 社会主义重要思想 本质 理论体系 科学开展观：主题、提出意义 《生活与哲学》全册知识体系构建图表 一、辩证唯物论（世界的本质是什么） 二、认识论（如何样理解存在）三、唯物辩证法（世界如何样存在） 总特征（根本观点）：联络的观点、开展的观点 概 根本观点：矛盾的观点 论 本质和核心：对立统一规律 与形而上学的分歧：详细主张的分歧、根本分歧（是否承认） * 唯物辩证法的联络、开展、全面的观点和对立统一规律，要求我们把握科学开展观的科学内涵和 改变事物的状态，调整原有的联络， __________________________。
含义：宇宙间一切事物、现象的变化和过程静止是运动的特别状态 与物质 运动是物质的固有属性和存在方式，不存在脱离运动的物质 运 的关系 运动是物质的运动，物质是运动的承担者，不存在脱离物质的运动 动 原理：物质世界是绝对运动与相对静止的统一运动是无条件的、绝对的、永 恒的；静止是有条件的、相对的、临时的 的关系 方法论：反对不变论、相对主义和狡辩论篇二：必修4政治框架图 《生 活 与 哲 学》 总论 第一单元：生活智慧与时代精神 哲学的智慧产生于人类的实践活动 哲学就在我们四周哲学源于人们对实践的追征询和对世界的 生活处处有哲学 哲学确实是指导人们生活得更好的艺术哲学的本义 真正的哲学的作用 关于世界观的学说哲学是系统化理论化的世界观 哲学与世界观的关系 世界观与方法论的关系 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和 何者为第一性 唯物主义 是什么 唯心主义 可知论 哲学的根本征询题 有无同一性 不可知论 为什么 与生活的关系 对哲学的阻碍 古代朴素唯物主义 唯物主义和 唯物主义 根本观点根本形态 近代形而上学唯物主义 唯心主义 根本观点 辩证唯物主义和历史唯物主义 唯心主义根本形态 主观唯心主义 客观唯心主义 真正的哲学都是 时代精神的 哲学与时代经济政治的关系 本人时代的精神 和升华 真正的哲学成为本人时代精神上的精华 上的精华 社会变革的先导 哲学对时代的批判功能 哲学对时代的塑造引导功能 阶级根底 马克思主义哲学 自然科学根底 的产生 理论来源 哲学史上的 马克思主义哲学的 唯物主义和辩证法的统一 伟大变革 根本特征 唯物辨证的自然观和历史观的有机统一 科学性和革命性的统一 马克思主义中国化 毛泽东思想 的三大理论成果 邓小平理论 “三个代表”重要思想 探 究 世界 的本 质 辩 证 物 论 把握 思维 的奥 妙 辩 证 唯 物 主 义认 识 论 马 克 思 主 义 哲 学 知 识 体 系 第二单元：认识世界,追求真理 自然界的 自然界的事物是按照本身所具有的规律构成和开展的 世界的 物质性 物质的含义 物质性 人类社会 人类社会是物质世界长期开展的产物 的物质性 社会物质生活根本要素的客观性 人的认识也是社会的产物，认识依赖于物质 运动是物质的 运动的含义 认识运动 根本属性 物质和运动的辩证关系把握规律 运动和静止的辩证关系 运动是有规律的 规律的含义 规律具有客观性和普遍性原理及其方法论要求 起源：认识是物质世界 自然界长期开展的产物 认识的 长期开展的产物 社会开展的产物 生理根底：认识是人脑 人脑是产生认识的生理根底 本质 特有的机能 认识活动是通过人脑对外界的一系列 反射活动实现的 内容：认识是客观存在在人脑中的反映 认识对物质 人能够能动 认识活动具有目的性和性 具有能动作用的认识世界 认识活动具有主动制造性和自觉选择性 认识活动的主动性和制造性 认识的 人能够能动 认识对改造客观世界具有指导作用 作用 的改造世界 认识关于人体的生理活动具有调理和操纵作用一切从实际出一切从实际出发、实事求是的含义 发、实事求是 一切从实际出发、实事求是的重要性 一切从实际出发、实事求是的详细要求 人的认识 实践及其特点 实践是认识的来源 从何而来 实践是认识的根底 实践是认识开展的动力 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践是认识的目的和归宿 在实践中追求 真理是的客观性 和开展真理 真理是详细的有条件的 认识具有反复性 追求真理是一个过程 认识具有无限性 认识具有上升性1 唯 物 辩 证 法 第三单元：思想方法与创新认识 第四单元：认识社会与价值选择 潮湿气流到达这里的特别少，降水稀少。
干旱成为了本区最为明显的自然地理特征长期的干旱，使这里构成了本以草原、荒漠为主的景观特色，动植物是耐旱、耐渴的动植物，河流稀少，绝大部分多为内流河、湖；由于降水稀少，难以满足农作物的生长需要，适宜开展牧业，有水源的地点开展浇灌农业，人烟也稀少，农田、村镇、城市多呈带状或点状分布 2篇三：高中政治必修四(人教版)知识体系___每个单元的总体框架 《生活与哲学》全册知识体系构建图表 第一单元线索： 什么是哲学→哲学的根本征询题→哲学的派别→真正的哲学→马克思主义哲学 含义：关于世界观的学说，是世界观与方法论的统一；是对自然、社会和思维知识的概括和总结根本征询题：思维（认识）与存在 （物质）的关系征询题 哲根本观点：物质是本原的，认识是派生的先有物质后有意 唯物物质决定认识 学主义 根本 古代朴素唯物主义 进步性 根本 形态 近代形而上学唯物主义 局限性 概 派别 辩证唯物主义和历史唯物主义 唯心 根本观点：认识是本原的，物质依赖于认识，不是物质决定认识，论主义而是认识决定物质 形态 真正的哲学是本人时代的精神上的精华 哲学与时代 ↓ 哲学对社会变革的作用（思想、方向） 科学的世界观与方法论 产生的历史条件：阶级根底、自然科学根底、直截了当理论来源 根本特征 实现了实践根底上的科学性和革命性的统一 马克思体系 辩证唯物主义：辨证唯物论、唯物辨证法、认识论 主义哲学 构成历史唯物主义：历史观、人生观、价值观 毛泽东思想：精华、活的灵魂 中国化的重 大理论成果中国特色 “三个代表” 主题社会主义重要思想 本质 理论体系 科学开展观：主题、提出意义 1 《生活与哲学》全册知识体系构建图表 2一、辩证唯物论（世界的本质是什么） 二、认识论（如何样理解物质世界的存在）4三、唯物辩证法（世界如何样存在） 唯物辩证法线索图： 总特征（根本观点）：联络的观点、开展的观点 概 根本观点：矛盾的观点 论 本质和核心：对立统一规律与形而上学的分歧：详细主张的分歧、根本分歧（是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物开展的源泉。
* 唯物辩证法的联络、开展、全面的观点和对立统一规律，要求我们把握科学开展观的科学内涵和精神本质，把科学开展观贯彻落实到经济社会开展的各个方面 5 。
