小学五年级数学上册复习方法.docx

小学五年级数学上册复习方法小学数学五年级的复习，是学习过程中一个非常重要的环节，除了自身的实力外，复习策略的制定，关系到考生能否用有限的时间做出更好的成绩 1、对本册内容进行系统归类、整理，帮助学生形成网状立体知识结构系统，在归纳中，要让学生有序、多角度概括地思考问题，沟通知识间的内在联系，全面而系统地思考各类问题，同时对该类型知识进行整合　　如：第二单元因数与倍数和第四单元分数的意义与性质的知识点有着紧密的联系，复习时可将这两个单元合并在一起进行复习　　注意因数与最大公因数、倍数与最小公倍数、质数与互质数等概念的区别与联系2、复习内容要有针对性，对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重难点进行有针对性的复习复习知识的覆盖面要广，针对性和系统性要强　　如：这样的练习题，始终有学生混淆不清　　把一根3米长的木条平均分成7段，每段是这根木条的,每段长米，是1米的，是3米的这样的练习题要引导学生从数量关系上以及分数的意义上去理解：每段是这根木条的,是把3米长的木条看作单位1，把单位1平均分成7份，列式为1/7，所以应填;每段长米，是把3米长的木条平均分成7份,列式为3/7，所以应填;而从分数的意义上来理解米：表示把1米平均分成7份，取其中的3份，也可以表示把3米平均分成7份，取其中的1份，所以米既是1米的，又是3米的。

　　3、教师要主动理清知识的体系，分层、分类，拉紧贯穿全册教材的主线，要深钻本册教材，仔细领会编者意图，掌握教材的重难点和学生知识现状，发现学生普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲　　4、加强作业设计，进行分层练习，使不同层次的学生能学习到不同层次的数学知识但绝不搞题海战术，不加重学生负担复习中的练习设计，不是旧知识的单一重复，机械操作，要体现知识的综合性，每天在练习过程中，教师要有针对性让学生尝试做智力冲浪式的题目，体现质的飞跃，训练学生思维的敏捷性、创造性　　如在复习长方体和正方体的有关知识时，对于学困生，要求他们掌握简单的求棱长和、表面积、体积的计算方法，对于优生，可适当增加长方体与正方体的拓展提高练习，如：切、拼长方体与正方体后，求表面积和体积的练习，拓展学生的思维空间和解题的灵活性以及运用知识解决实际问题的能力　　5、重视学生能力的培养以及数学知识与现实生活的联系，能够运用所学知识解决生活中的实际问题　　6、加强对学困生的，建立一个优生与一个学困生结对的互帮小组，对学困生的作业尽量进行面批　　复习时要注意的几个问题：　　1、要重视查漏补缺要根据所教班级的具体情况，进行有效的期末复习，对相对比较薄弱的内容要加强复习和练习。

　　2、要注意区别对待不同的学生对不同的学生要有不同的要求注意复习题设计的层次性　　3、要重视学生积极主动的参与到复习过程中去鼓励学生自己去整理知识，学生与学生之间形成交流与合作 4、加强复习考试期间的安全教育好的复习方法可以达到事半功倍的效果，重视方法等于提高了复习质量。