格尔木市第二中学绿化工作汇报材料.docx

格尔木市第二中学绿化工作汇报材料格尔木市第二中学绿化工作汇报材料格尔木市第二中学绿化先进单位事迹材料我校是本市建校最早的高级中学，是市区占地面积最大的一所学校，学校占地面积82106平方米，建筑面积15000平方米，投资1.6亿元，绿化面积95955平方米，目前的校园干净整洁，楼房林立，绿树如荫，芳草凄凄现将我校创建绿色学校工作的一些情况汇报如下：一、领导重视，确保学校环境教育持续发展学校领导十分重视环境教育和绿色学校的创建工作，我校从建校之初就把创办“绿色学校”作为办学重要目标之一，并提出了“关爱生命，改善环境，促进发展”的绿色办学理念在创建绿色学校的过程中：领导有力、规划科学、措施得当、经费到位、活动落实，成果显著二、加大环境建设投入，形成绿色校园在生态环境建设和环境教育方面，学校确定了“三优先原则：经费优先投入、活动优先安排、设备优先保证201*年以来，总计用于绿化环境建设的总投入700万元现在校园内有校门左右广场绿化区、田径场绿化区、教学绿化区等五个秀丽的植物绿化区域和铺有绿色草坪的田径场与道路两旁的绿化带，校园内共种植丁香、榆叶梅、刺梅、垂柳、垂榆、新疆杨等适应高原生长的各种树木共计58900多株。

三、科学管理确保可持续发展学校设立了专门负责日常的树木、草地、花丛养护的工作人员，校园一年四季花开花落，绿意浓浓并对不同的花草树木都设立相关的说明文字或者造型独特、外观美丽、言辞恳切、语句优美、知识性强的爱护花草树木的提示牌每天两次，负责校园卫生的值周班学生都会捡拾干净草地上的杂物、拨除其间的杂草对每一个的绿化带都设立了班级养护、卫生包干区、学生植树、种花、护草的参加率高达100%营造“庭院式”校园，创建“庭院式学校”，是全体二中人孜孜以求的目标；筑绿色风景线，育自学护法人，是我们不懈的追求，提高全校师生的环保意识，扎实有效地开展绿化活动，不断加强、巩固绿化成果，是我们努力的方向，今后我们要更加努力，使二中成为青海省“庭院式校园”而努力奋斗格尔木市第二中学201*年2月13日扩展阅读：市二中继续教育汇报材料加强继续教育培训打造优质教师群体---博乐市第二中学201*-201*年教师继续教育工作汇报材料各位领导、检查组的各位专家：大家好!首先我代表学校及全体教师对莅临我校光临指导的专家组的领导们表示最热烈的欢迎和最诚挚的谢意教师培训是实施教师专业化发展的有效方式在自治区第三个五年管理周期教师继续教育过程中，我校以基础教育课程改革为核心内容，以全面提高全体教师实施素质教育的综合能力为目标，以骨干教师培训为重点，以校本培训为重要形式，创设灵活多样的工作模式，积极开展教师继续教育工作，认真落实国家、自治区和州、市教育局教师继续教育及教师培训政策、计划、任务，取得了可喜的成果。

现将我校第三个五年管理周期教师继续教育工作情况汇报如下:一、加强领导，健全组织机构，建立保障机制（一）组织保障学校成立了由校长任组长，教研室、教务处主任，各教研组长及骨干教师组成的继续教育工作领导小组和工作组，把行政楼小会议室作为继续教育领导小组活动场所，下设办公室：办公室设在教研室，具体负责继续教育培训的日常工作领导小组分工负责，落实责任，制定规划，定期召开继续教育专题会议，研究继续教育工作，形成了在校长领导下的团结、拼搏、务实的领导集体为学校实施新课程、开展新课程师资培训提供了组织保障二）制度保障规章制度不仅是衡量学校管理水平的重要标志，也是学校持续发展的重要保障学校制定了继续教育各项保障制度，如《博乐市二中201*-201*年教师继续教育工作规划》、《博乐市二中继续教育实施方案》、《博乐市二中继续教育工作保障机制》、《博乐市二中师资培训规划》、《博乐市二中师资培训方案》、《教师校本培训方案》、《教师校本培训管理制度》等学校通过教代会重新修定了《博乐市二中教师年终量化考核方案》、《博乐市二中教师职称考核方案》，将学科带头人、骨干教师的业绩纳入年终量化考核及职称评定之中，将教师参加继续教育的情况作为年度考核、职务聘任、晋升的必备条件。

通过考核激励机制，一批教学有特色、有功底、善钻研、勤进取的符合课程要求的优秀教师涌现出来，起到了良好的示范和带头作用三）经费保障学校加大经济投入，确保教师继续教育工作的顺利实施做到每间教室、每个会议室均配备有一台电视，并接有网线201*年1月，学校又投入资金163430元为50位一线教师配备了笔记本电脑五年来，学校在购买教材、支付讲课补助及采取“走出去、请进来”，聘请行家里手到校指导，组织教师外出参观学习、技能培训、骨干教师培训、管理干部培训、教学大赛、课题研究等多方面投资117989.6元，为继续教育工作提供了较为有力的经济保障，确保了基础教育课程改革师资培训的需要，有效地推动了教育教学改革二、积极参加各级各类继续教育培训，全面落实培训方案（一）加强骨干教师的选拔、培养与使用，壮大名师队伍1、根据自治区,州、市教育局的有关规定，我校十分重视骨干教师的选拔工作，制定了《博乐市二中新课程改革学科教学带头人、骨干教师评选及考核办法》、《博乐市二中骨干教师职责》，在评价细则中，制定了骨干教师专项评价标准，使骨干教师的作用与个人考核成绩挂钩201*年9月,学校有州级骨干教师1名，市级骨干教师4名；201*年10月,建立了以5位市级学科带头人、21位市级骨干教师、6位校级骨干教师为主体的校本培训骨干队伍。

2、学校十分重视骨干教师的培养工作从201*年起学校先后派出中层以上的领导、各学科骨干教师赴北京、成都、南京、湖北、乌鲁木齐等地培训，共计261人次其中，国家级培训3人，区级258人次在骨干教师培训中，学校始终把政治思想、师德和树立正确的教育观摆在首位，并贯穿培训的全过程按照年初计划成立一个组织，加强两个投入，保证三个到位，抓好五个结合，把握四项措施结合学校实际，广泛开展了以教学改革为载体，在教育教学中锻练、提高和成长的培养活动，如教学开放月、校本教研，课堂教学大赛、说课比赛、课件制作比赛、论文比赛，书法比赛、课题研究等以研促教，以赛促推广，在富有成效的培训活动中，大批年轻教师迅速成长为骨干教师3、充分发挥骨干教师的辐射作用，不断加强学科带头人、骨干教师职责的落实管理1）帮助指导青年教师实施“青蓝工程”，实行“捆绑”制，发挥“传帮带”作用建立“师徒结对”激励制度，对认真负责、勤于进取的师徒给予表扬和奖励结对子的教师每周互听一节课，并在日常工作中及时沟通，从而加快了青年教师成长的步伐，也使骨干教师的作用得到进一步的发挥2）在校本培训中发挥引领作用骨干教师负责指导的教师学习实践，协助培训组长审阅读书笔记，反思案例，能带头开展专题讲座，上公开课、示范课，积极帮助组内教师讨论教学设计，共同反思教学过程，在公开课和论文互评中，能带头诚恳地提出指导性建议。

3）为全州参加中学继续教育培训的教师授课第三轮继续教育开展后,受州、市教研室的委托，我校高级教师、骨干教师先后有19人承担了继续教育培训任务，为全州继续教育工作的顺利进行做出了贡献，同时也进一步提升了自身素养4）积极参加市教研中心组织的送课下乡活动，支援乡村教育近几年，我校受市教研中心的委派，先后由朱世德、刘玉玲、郭喜婷、鞠焕燕等高级教师到贝乡等五个乡镇场授课，受到乡镇场师生的一致好评，使新的课改理念深入人心5）在教育教学、教研科研中发挥模范带头作用，以课题研究带动培训学习全体骨干教师必须参与科研课题的研究，这是一项硬性指标，是我校向上级部门推荐骨干教师的一把重要尺子，骨干教师不仅要研究课题，还要在课题研究中发挥积极的带头作用，从而推动我校科研工作的整体发展使骨干教师真正成为学校的教育、科研骨干力量这一系列活动，为骨干教师搭建了施展才华的舞台，充分发挥了骨干教师的辐射作用201*年2月申请课题《促进学生发展的数学学习评价试验与研究》，201*年7月结题，数学组的课题参与者均有论文和案例上交，其中朱世德、夏爱彬、陈芝梅、史辉娥等教师的论文获得奖次；201*年3月《儿童心理素质的促进对其学习成就的影响》结题；201*年1月，我校在自治区教研所“语文综合性学习”课题中结合本校教学需要申报了子课题“如何在语文综合性学习中发挥教师的指导作用”，并于201*年秋结题。

语文组教师将学习---研究---实践---反思结合在一起，以研来促进学习，使校本培训工作取得了较大的实效语文组上研讨课20余节，教师由原来的怕上综合性学习课型到力求突破，由较多放手到教师能够适当地具体性地参与并指导，而且好课连连；加上课后热烈的互评，教师们获得了更多的启示与反思他们深刻体会到教师的指导对于上好综合性学习课型所具有的重要意义，体会到教改对教师的更高要求从学生角度看，推进综合性学习活动激发了他们的学习兴趣，拓宽了语文学习的空间，合作学习让学生获得了资源共享二）加强全员教师岗位培训，认真完成教师继续教育工作我校以加强职业道德教育、现代教育理论和现代教育技术培训为重点全面开展教师全员培训1、职业道德培训：加强教师师德师风建设，打造一支德艺双馨的教师队伍学校把提高教师职业道德作为加强队伍建设的重中之重在实际工作中，学校紧紧围绕师德建设这一核心，始终坚持德育为先，把教书育人、管理育人、服务育人、环境育人落到实处，努力建立一种人格平等、教学互动的教学环境，对教师师德提出了“三爱要求”（即爱校如家，爱生如子，爱事业如生命）和“六高标准”（即：政治上高觉悟；思想上高修养；道德上高标准；业务上高水平；文化上高学历；身心上高素质的教师行为规范），在加强师德建设方面主要采取了四项措施：（1）以科学的理论武装人。

抓好政治理论学习，把思想政治教育与师德教育作为教师成长规划的首要内容，坚持每周一次政治理论学习制度，并利用寒暑假时间加强教职工的政治学习以《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》、《教师职业道德规范》等为依据，融入政治思想、形势政策等内容，加强马列主义、毛泽东思想和邓小平理论和“三个代表”重要思想的教育；加强方针政策、民主法制和维护社会稳定的教育；加强敬业爱生、为人师表的教育同时，派教师外出学习，201*年4月于庆华老师到乌市参加德育教育培训；5月校长带领全体班主任到乌市十二中，学习德育教育的管理经验；12月张星洲、孙翠英等4人赴乌鲁木齐参加学校德育管理学习形式多样的学习教育活动极大地调动了教师提升师德修养的自觉性2）以健全的制度规范人为搞好教师思想道德建设，学校制定了相应的行为规范制度，如《博乐市二中师德建设实施方案》、《博乐市二中师德培训制度》、《博乐市二中教师职业道德规范》、《博乐市二中师德规范考核奖惩制度》等，每学期进行23次由学生、家长参与的教师师德反馈评估；若有违反，学校在年终量化考核、职称评比中坚决实行一票否决3）启动了“树形象、铸师魂”的师德培训工程，以先进的形象带动人。

为了对、能、勤、绩四方面表现突出的教师进行鼓励表彰，我校从201*年起每学年一次的“十大骄傲之师”评选活动，不断强化了把德育作为教育的灵魂这样一种认识，而且通过树典型，讲正气，倡导了高尚的师德师风，为我校骨干教师队伍注入了新的生机和活力2、职业技能培训：依托培训机构，有计划有步骤的安排教师参加继续教育培训，并在活动中要求教师保质保量完成规定的课时201*年至今，我校共有140人参加州教育局组织的继续教育培训，126人取得了第三轮继续教育培训合格证书，参培合格率90%学校能认真做好继续教育证书及其它师资培训证书的管理、发放，对参加继续教育的教师及时登记造册3、信息技术培训（1）不断壮大现代教育技术队伍现代教育，必须抢占信息技术培训的制高点，基于这种认识和思考，学校加大现代信息技术装备的建设投入，不断更新计算机网络设备，做到每间教室、每个会。