《买文具》（教学设计）-2022-2023学年数学四年级上册 北师大版.docx

买文具（教学设计）一、教学目标知识目标1. 了解基本的文具种类及其用途；2. 学会使用标尺和直尺以及它们的区别；3. 熟悉购物流程，能够简单地购买所需文具能力目标1. 锻炼学生的综合应用能力；2. 提高学生购物的自理能力情感目标1. 培养学生的团队合作精神；2. 培养学生的节约意识二、教学内容1. 文具种类的认识；2. 标尺和直尺的使用方法；3. 购物流程的认识和实践三、教学重、难点教学重点1. 文具种类的认识；2. 购物流程的认识和实践教学难点1. 标尺和直尺的使用方法；2. 学生的购物实践经验较少四、教学方法与学时安排教学方法1. 案例教学法；2. 合作学习法学时安排本课程共分为三节课，每节课 40 分钟1. 第一节课：学生了解基本的文具种类及其用途；2. 第二节课：学生学会使用标尺和直尺以及它们的区别；3. 第三节课：熟悉购物流程，能够简单地购买所需文具五、教学过程第一节课1. 导入教师将多种文具展示在课堂上，让学生观察并讨论，引导学生认识且熟悉文具种类2. 学习1. 各类文具名称、用途等基本介绍；2. 学生进行文具分类、整理和讨论3. 总结请学生总结今天讲授的内容，并进行画图整理，使学生能更好地记忆相关文具种类和用途。

第二节课1. 导入教师介绍标尺和直尺的用途，并让学生进行讨论，引导学生发现它们的异同之处2. 学习1. 教师讲解标尺和直尺使用方法；2. 学生进行标尺和直尺的练习3. 总结请学生总结今天讲授的内容，并进行标尺和直尺的区别整理，以便复习和巩固第三节课1. 导入教师介绍购物的流程，并引导学生进行讨论，让学生了解购物的一般要求2. 学习1. 教师讲解购物流程，并模拟购物活动；2. 学生进行购物实践3. 总结请学生总结今天讲授的内容，并进行购物流程的整理，以便复习和巩固六、教学评估评估方式1. 组织学生进行文具分类和讨论，测试学生对文具种类的认识；2. 考核学生标尺和直尺的使用；3. 学生购物实践考核评估标准1. 学生能正确归类文具种类；2. 学生能够完成标尺和直尺的练习；3. 学生能够简单地购买所需文具，积极的团队合作七、教学后记文具是日常生活中必不可少的用品，本课程旨在教育学生了解文具的基本种类及用途，提高学生购物的自理能力和团队意识在教学中，老师需要积极引导学生进行思考和讨论，营造良好的课堂氛围，在锻炼学生综合应用能力的同时，也要注重培养学生的节约意识，让学生真正体会到知识的重要性和实践的价值。