在阳光中生活.doc

在阳光中生活 在自信中成长——谷城县第三中学发展纪略姚海旭 刘一苇题记：千年之交，三中建焉临汉江之滨，居谷伯山前百亩风水佳地，一方宁静幽园有良师百名，教弟子三千引自《三中赋》）建校八年就荣升为“襄樊市示范高中”，为高一级学校和现代化建设输送了近4000名优秀毕业生，其中有一大批学生考取中科大、国防科大、兰州大学、华中科大、武汉大学、华中师大、空军工程大学、武汉理工大、深圳大学、哈尔滨医科大学等国家名校承担了两个国家级“十一五”规划教育科研重点课题——中央教科所组织的《传统文化与中学语文教学》、中国教育学会组织的《现代化进程对地方传统美术文化的影响及其美术资源拓展途径》，并被中央教科所和湖北省教育学研究室命名为“十一五”规划重点科研课题实验学校，在全市同类学校中只此一家2006年，受省教育杂志社委托，组编全省九年级语文《综合阅读》教材，是全省唯一一所参与编写的高中学校2007年元旦，《中国教育报》刊发了 “在阳光中生活，在自信中成长”的办学理念解读，公开向全国推介2005至2007年度，向国家知识产权局上传学生发明创造作品达150余件，其中25项获国家专利，襄樊电视台《奇思妙想》栏目曾进行专题报道。

八年来，先后荣获中国西部教育顾问单位、省级档案管理先进单位、安全文明校园，市级现代教育技术先进单位、绿色学校、发明创造教育示范学校，县级最佳文明单位、科教兴县先进单位、花园式单位、群众最满意学校等荣誉称号2005年春学校网站入选湖北省百佳校园网站2007年春又荣获全国“希望杯”书画写作大赛“优秀组织奖”这就是1999年才成立的谷城三中！目前校园面积66700平米，教职工170人，学生3088人学校图书室藏书近10万册，阅览室有报刊200多种，另设有音乐、美术教室拥有闭路电视系统、校内程控系统和校园宽带网、社会反响热烈的校园网站，三中电视台、演播厅在筹建之中，一个信息化、数字化的谷城三中正日益呈现在社会民众面前或许有人会问：是什么力量使谷城三中以令人难以置信的速度发展到今天？践行“阳光自信”理念，奠定学生终身发展的基石谷城三中是在原成教中心的基础上改建而成立的普通高中,是襄樊市高中家族的一个新成员成立之初，学校面临着高中竞争日益激烈和教学资源十分有限等方面的压力，从零起步的三中如何才能快速发展成长？面对学校生源基础薄弱的状况和高中教育的主要任务，三中人认识到，学校教育不仅要教会学生掌握科学文化知识，而且还应该让学生学会做人，学会生活，并逐渐形成正确的人生观、价值观、世界观。

通过几年的探索，他们提出了“在阳光中生活，在自信中成长”的办学理念这一理念的核心就是：学校要营造良好的人文环境，教师要对学生充满爱，给学生阳光般的温暖，阳光般的鼓励，培养阳光的心态，让学生憧憬阳光的生活，创造阳光的生活阳光才能健康，阳光才能宽容，阳光才能克难，阳光才能关爱，阳光才能合作，阳光才能和谐；自信才能自强，自信才能自律，自信才能奋斗，自信才能创新，自信才能快乐，自信才能成功阳光自信”是一笔财富，它不一定能使你获取成功，但可以使你快乐的生活只要拥有阳光自信的心态，用真诚、坦荡、友爱、互助的心理对待每个人，就能除去生命中的阴霾，实现个体内在的和谐；就能保持一种豁达、乐观的心态，微笑、从容面对生活的挫折乃至苦难；就能扬起理想的风帆，创新生活每一天，成就生活每一天，享受生活每一天为了践行这一办学理念，学校每周确定一个国旗下讲话的主题，结合国内外时事及身边事例精心准备讲话内容，把国旗下讲话变成激励学生的演讲，激发学生的热情，振奋学生的斗志；根据学生知识面狭隘、选择余地有限，市场上高中资料侧重点、难易度不符合三中学生实际的现实，因时、因地制宜地组编了校本教材——《经典阅读》；每月举办一次大型主题活动，为学生搭建张扬个性、崭露头角的平台；开展形式多样地道德教育、恒心教育、自信教育、感恩教育、励志教育，培养学生健康地性格和心态；根据学生的愿望和要求，举办音乐、美术特长班等。

通过这些活动，“阳光自信”教育在三中这片热土，开出一支艳丽的奇葩打造精品教师队伍，让学生因钦佩而“倾心向学”一所名校不在于有多少高楼，关键在于有多少优秀教师教师的综合素质、整体形象和丰富的知识是影响学生一生的最重要因素正是基于这种认识，谷城三中着力建设一支高素质的教师队伍通过不断地对教师进行考核、培训和强化，一支德才兼备的教师队伍逐步形成，并涌现出一批又一批学生爱戴、风格多姿多彩、教育质量突出的优秀教师让我们举几个例子，看看谷城三中的教师是怎样教育学生的吧以美感吸引学生英语教师曾平，把英语演绎的如同花一般的绚丽听她的讲课，学生会全身心地沉浸到英语世界里她那充满魅力的语音，在教室里袅袅盘桓，使学生无法置身课外，不由自主地随着她那曼妙如歌的语言自由飞翔以成果激发学生贺斌老师一直从事数学教学，教学作风民主，授课深入浅出他的学习精神和数学教学研究成果让学生佩服不已近年来他在《中学数学》、《数学通报》、《数学教学》等数学教育期刊上发表论文50多篇其中，发表于《中学数学》2003年第10期的《破析不等式证明中的一个典型错误》一文，不仅纠正了六年多来中学数学界对一个条件不等式的错误证明，而且其相应题目被选作2003年国家奥赛集训队训练题。

发表于《数学通报》2005年第8期的《对“习题引申”的两点补充》，其所举例题和结论，在中学数学界广为引用和流传以爱心折服学生李运老师从教七年，当了六年的班主任，每年接手新生，他就立即查阅学生档案，并通过问卷调查、个别谈心、重点家访等多种形式综合掌握学生情况（比如性格、爱好、家境、成绩等），建立新生档案，然后根据学生的实际困难给予帮助，让他们心中充满温暖这是一名学生写给李运老师的一封信，录文如下：李老师：   您好！在这感恩节之际，我想把我的感恩之心融进文字，呈递给您，表达我美好的祝愿    扬起高三的风帆……我们面对的不是刻板严肃的苦训，而是似春风拂面的笑容，那笑容融化了冰冻已久的心，……你的微笑，就是你心灵的最好诠释我感恩，感谢你的微笑，那是我心灵最好的调和剂你学识似海，却还在不断的学习……我们的点滴进步和些许成绩全都凝聚着老师辛勤的汗水你为了我们化学成绩得提高，每天披星戴月不辞辛劳毫无怨言，使我感谢您……我感恩，感谢您传授知识，那是使我大脑丰富的营养液……还有以温暖感化学生的邓来勇老师、以诱导启发学生的姚志新老师……什么样的教师是优秀教师？这样的教师就是优秀教师！他们不仅仅给学生以知识，而更重视给学生一种思想，一种精神，一种价值观；他们不仅仅用语言教育学生，而更重视用自身的精神风貌、丰富知识和道德修养去影响学生、去感染学生。

创造散发书卷气息的文化氛围，为滋润学生心灵开掘甘泉学校是弘扬文化、传播文明的重要场所从文化的角度来认识，办学校其实就是“办文化”因此谷城三中始终注重校园文化建设，以校园空间为背景，围绕教学活动和学生生活而创制了一整套共享的文化系统让学生在移步换景中受到熏陶和感染，在举手投足中受到教育和启迪，让校园的每一个细节、每一滴水露都映射出文化的光芒,使之融化在每一个人的血液之中，成为终生奋斗的精神资源今天的三中已成为一个“会说话的校园”，每一栋建筑、每一棵树木、每一个景点都蕴含着丰富的文化信息，都能引起联想和思考，让人在潜移默化中受到启迪和陶冶：以“修身、养德”为主题的德育园里，大型雕塑 “思想者”，启示学生独立思考；以“惜时、勤学”为主题的智育园里，巨石上刻写的“学海”取“书山有路勤为径，学海无涯苦作”之意；以“健身、拼搏”为主题的体美园中，配饰的体育图标和运动标语，激发学生张扬个性、追求卓越、敢于争先让我们在校园里随意走走吧！学校门口的不锈钢语录牌：“到此处才行一步，望诸君莫废半途”……校园墙壁的名言警句：“奋斗成就辉煌，性格决定命运，自信走向成功……还有，根据自然环境生发的联想，广场西侧蓬勃向上的两丛翠竹旁写着：“未曾出土便有节，纵使凌云仍虚心。

以及学生自创的格言：只有在充满泥泞的道路上行走，才会留下醒目的脚印——2005级同学 魏琳人生没有彩排，每天都在现场直播——2004级同学 詹晶用10岁的眼睛看待世界，用40岁的头脑思考人生——2003级同学 甘丽妮我们不能因为外界的邪恶而放弃自己善良的本性——2003级同学 杨选鹏……这些都是你能随处可见的，还有一些虽然看不见，但是的的确确能感受到的：文质彬彬、礼貌友善的举止、公平科学、充满人文的管理、还有谷城三中师生脸上洋溢的阳光般的笑容和充满进取创新的精神三中的校园，不仅是生活、学习的地方，更是全体师生的一片乐土这就是谷城三中八年来取得的丰硕成果！学校从无到有、从小到大，办学条件从不完善到日益完善，教学质量从低到高，不断攀升，达到同类学校前列学校始终以一种人文的情怀、发展的眼光、积极的姿态来教育、引导学生，让学生一身阳光、充满自信我欲登临险峰，我欲畅游大海；我欲翱翔蓝天，我欲阔步宇宙三中虽年轻，但有大鹏之志，在“阳光自信”这一正确理念的引领下，将会继续努力，不断探索，真正让阳光涤荡每一个学生的灵魂，让自信撑起每一个学生的脊梁，为新的时代培养出更多更优更有特色的栋梁之才。