小学教师师德师风学习心得体会范文（25篇）.docx

小学教师师德师风学习心得体会范文（25篇）小学教师师德师风学习心得体会范文（通用25篇） 小学教师师德师风学习心得体会范文 篇1 　　通过这几天的师德师风的学习，真的是受益匪浅，感受颇多现将自己的心得体会做如下分享：　　一、教师必须具备职业道德　　作为教师，我们除了要具备相关的专业技能以外，还必须具备相关的职业道德　　首先，作为教师我们要爱岗敬业，只有真心的喜欢这份工作我们才会用心的去做，才能做好我们经常　　说的一句话“兴趣是最好的老师”只有对这份工作有兴趣，才会有热情，才会努力所以要想干好这份工作，就先让自己真心的喜欢它　　其次，作为教师我们应该关爱自己的学生，现代教学已经有权利教学转化为能力教育作为老师我们要慈爱这一点我以前就做的不够好，我会对学生大发脾气，会对他们大吼大叫，总是用一种权力去约束学生学生犯了错误我就会很生气，严厉的批评他们事后仔细想一想又觉得很后悔古人说：“人非圣贤，孰能无过?”允许我们大人犯错误，也应该允许孩子犯错误我们应该冷静的对待学生的错误，在处理学生问题时，要学会尊重学生，注意维护学生的自尊心要学会站在学生的角度看问题对学生要宽容，要给学生解释的机会，真正俘获学生的心。

新的学期我打算改变自己的管理策略，做到三不“不生气，不大声说话，不盲目批评”，真正实现关爱教学，不依靠压力和权力来逼迫学生学习，要用关爱去打动学生，让他们从心里佩服老师，真正做到“亲其师，信其道”相信我的努力会有所收获，我很期待，也很有信心相信我的关爱教学一定能成功　　二、终身学习　　俗话说“活到老，学到老”我们老师更应该如此，我们要给学生新鲜的水，所以我们必须使自己成为源源不断的活水，我们就必须时刻学习做一个成功的教学者，我们就必须树立终身学习的目标我知道我们刚刚走出大学校门时，我以为自己的学习生涯结束了，走上工作岗位之后，我才发现自己的想法是错误的，工作也是一种学习，工作中更需要不断地学习在这任教两年，我学到了不少知识，这些都是我在学校中学不到的开学以后我将教五年，五年级的语文教学对教师的要求更高，要求教师有较高的语文素养要求学生要广泛阅读课外书，同时也要求教师自身首先要有丰富的课外阅读量因此在以后的工作中除了完成必要地教学工作外，我还要大量阅读课外书，认真学习，随时给自己充充电让自己不至于知识枯竭，不要让自己成为一潭死水　　三、学会做一个合格的老师　　可能说出来大多数不会相信，他们会说，你就是老师，怎么还要学做老师呢?以前我一直认为自己就是老师，只要上好课，批改好作业，好学生就可以了。

但是我这样认真做了这些以后，我发现只能给自己打70分经过这次学习之后，我才知道自己一直不会做老师，如果我想成为一名优秀的人民教师，要想在教育事业上作出点成绩的话，我必须先学会做一名幸福的教师，教师除了上课，批作业，学生以外，还有许多工作，还有很多学问首先我们对待学生要一视同仁，坚信自己的学生就是最好的孩子，正确看待孩子智商的差异，对不同的孩子采取不同的教育方法这样我们就不会为有的学生成绩差而大发脾气，我们就能够心平气和的看待差生其次，我要认真分析自己的教学策略，要精讲精炼，上课的时候教师不要讲得太多，不要让学生对教师产生依赖性，要教会学生思考，让学生的主体地位得到真正的体现本学期有很多略读课文，我打算把这些课文放手让学生去讲锻炼学生的表达能力，也锻炼学生的勇气还要让学生适时的批改作业，让学生真正成为学习的主人此外，我还要时刻给学生增加自信，让他们以饱满的精神投入到学习中，相信自信会创造奇迹我要在教室里贴上这样的横幅“生命会因努力而精彩”　　通过这三天的小学教师师德时风学习，我学习到的最重要的一个心得就是教师要具有教学艺术!　　教育是科学同时又是艺术所谓教育是科学指的是教育的内容是科学的，态度是严谨的;所谓教育是艺术，说的是教育的方法、途径、策略是多变、因人而异的，像艺术一样变幻无穷。

　　(一)言教艺术　　人们赞美教师是人类灵魂的工程师，是因为教师面对的是娇嫩、纯洁的心灵教师的主要工作手段是语言和知识，所以教师必须锤炼自己的语言技巧，提高语言的感召力、说服力、冲击力、鼓动力对教师而言，语言既是工具又是艺术我国《学记》中就有这方面的专述，指出教师要善于运用，精简扼要的讲述与适当的比喻使学生易于理解、乐于接受教育教学过程中实际是师生双方共同进行积极思维活动的过程教师将自己内在的知识、思想，外化为语言(包括动作和表情)作用于学生，使他们不仅领会并能受到深刻的感染，产生情感上的共鸣教师应该做到“言之有物，言之有序，言之有情”、“言之有理，持之有据”，甚至“欲语唯真，非真不语”的境界　　教师的`语言范围的广泛性和内容的丰富性决定了教师必须进行语言修养教师的语言修养不是单纯的技巧而是一门综合功夫这要求教师在工作中要加强和提高自身的理论水平、专业知识水平和文化修养，不断丰富词汇，丰富表达不同思想感情的语言方式，认真研究语法规则，做到灵活运用，触类旁通的境界　　(二)身教艺术　　教师的行为对学生的影响更具有直观性和教育功能教师与学生朝夕相处，他的一言一行，对学生往往有潜移默化的作用。

教师在学生中树立一个可亲可敬值得信赖的形象，再加之在公共场合的得体举止，文雅言谈，稳重仪表，翩翩风度不仅赋予老师以人格的尊重与信心，也给学生带去被尊重的愉悦和感动这也是教师的形象艺术魅力，而这种魅力的形成，来自教师所具有的广博的学问，卓越的见识，非凡的组织才能和高尚的道德品质教师具备这些品质，他的决策才会让学生言听计从，倾心拥戴;他的批评才会让学生心服刚臣、思过图新，他本身的行为会自然而然成为学生仿效的榜样和学生的楷模　　(三)奖惩艺术　　人的需要是产生动机的源泉，每一个都具有诸如对爱、感情、受人尊重、自尊及好奇心等心理方面的追求，通常就称为需要教育是一门深奥的艺术，而奖惩艺术是其中一条关键常用策略讲究奖惩艺术，使之巧妙合理地为我们教师所用，往往影响和决定了教育的成败　　1、我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则　　2、以集体性奖励为主，　　因为人们都希望自己置身于优秀组织里，并且成为这个组织中的优秀分子，集体性奖励不仅能够激发学生的集体荣誉感，强化学生集体意识，而且还能潜移默化教育每一个学生　　3、对学生进行批评教育时，要注意批评教育的艺术，要发扬“以人为本”注意遵守及时、公正、情感的原则。

因人而异，因材施教在对学生关爱、宽容的基础上，与学生坦诚相待，尊重他们，像朋友一样，做一个良师益友，而不是喋喋不休说教要耐心地和他们谈心，理解、尊重他们，这样学生才能够乐意、心服口服的接受意见和批评尊重他们的人格，把他们当一个社会责任主体的公民身份来看待他们，尊重他们的权利和思想，注重健全人格教育　　小学生作为新世纪建设者和接班人，他们的成长直接决定着我国未来的繁荣富强，青年一代要具有高素质才能迎接挑战从学生来说，他们正处于生理和心理的发展阶段,具有思维活跃、积极向上的特点作为教师，要肩负着历史赋予的责任教师只有具有广博的知识，高尚的师德，全心全意为学生服务的献身精神和高度的工作责任心，灵活的工作艺术，才能言传身教，用模范行为，良好的习惯来影响学生，感化学生，培养出人格健全社会主义建设者实现做一个优秀小学教师的目标　　通过不断的学习，我充分认识到高校教师责任重大，任务艰巨，学而不厌、勇于创新、认真执教、爱岗敬业，和广大教师一起以良好的师德，共同撑起教育的蓝天! 小学教师师德师风学习心得体会范文 篇2 　　最近正好在参与全国中学校连续训练网的培训学习，其中其次模块师德与专业进展，正好是师德培训，通过学习本人也是受益良多。

今年的师德师风培训让我收获许多，曾经的困惑在培训中渐渐释然，找到了明确的答案我会努力地加强师德建设我个人认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养　　一是喜爱训练事业：忠诚人民的训练事业，具有奉献精神老师只有喜爱训练，才会喜爱同学，才会献身于训练喜爱训练训练事业需要的是我们老师实实在在的付出，而不是事事以钱来衡量自己的工作因此老师只有职业心是不够的，还需要我们把这份对工作的职业深化为事业心，只有拥有了对事业的一分喜爱，才能脚踏实地、悄悄奉献，对同学负责、对学校负责　　二是加强政治学习，不断提高政治素养：我学习了《老师职业道德规范》等提高老师政治素养的文件和书籍，同时还听取了训练专家师德报告，通过这些师德报告及先进事迹的学习，我更深刻地熟悉到老师职业道德的重要性，也更要提高老师道德的修养　　三是喜爱同学：在教学过程中要求我们与同学共同制造一个民主、公平、和谐的课堂，发挥同学的主体性，充分敬重同学为此我们更应通过爱去敬重我们的同学但在传统训练的影响下，老师往往对一些成果好好的同学不自觉地有一种偏爱；反之，对一些学习成果差、平常有常常违纪的同学则总是认为"孺子不行教也'，甚至大发肝火，更甚者动之以体罚。

其实，每个同学都拥有自己的.天赋，在一些我们认为的"坏孩子'身上也有潜能，我们要擅长发觉，这就需要老师对他们同样的倾注一些爱、一份敬重老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，因此，老师肯定要时时到处为同学做出榜样，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到；凡是要求同学不能做的，自己坚决不做严于律已，以身作则，才能让同学心服口服，把你当成良师益友总之，作为一名老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才 小学教师师德师风学习心得体会范文 篇3 　　法国作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十分重要　　一、有高尚人格，塑造美好心灵的本领　　教师的一言一行，无时无刻不影响着学生，教育着学生当我们用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向作为教师，我们要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度，以身作则，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。

　　一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作　　教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界这恐怕是其他任何职业所无法比拟的的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色　　二、有春风化雨、言传身教的技艺　　我国近代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育这是对教师情感素质的要求教育不仅是认知过程，更是情感交流过程　　经验表明，情感可促使学生自觉接受教师的教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯其中热爱学生是教师必备的道德情感陶行知提倡“爱满天下，”鲁迅强调“教育植根于爱”，别林斯基则认为“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度　　教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点　　三、有刻苦钻研、严谨笃学的理念　　要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。

苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水　　一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识。