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[生活老师如何与家长进行有效沟通]如何和家长有效沟通孩子的健康成长，单纯靠学校或家庭一方面的教育是远远不够的，下面是范文网网 如何和家长有效沟通(1) 一因为教师不了解孩子在家的情况，家长也不清楚孩子在校的表现，这就会产生片面性，家庭和学校虽然承担者共同的教育目标，但他们的教育方式、教育内容会有很大的差别但是，无论怎样教育孩子，都必须以孩子的发展为本，我们与学生家长的目标是一致的，所以就应该争取学生家长的配合与支持只有这样学校和家庭才会形成一股合力，教育才会有针对性和连贯性那么，如何与学生家长进行有效地沟通，形成教育合力，就成为我们每个教师都必须思考的问题 与学生家长的沟通，平时我们主要借助家长会、家访以及联系等方式来进行，而每个方面都有各自不同的方法与策略，这些方法交互使用会达到良好的教育效果 一、定期召开家长会 家长会是一座桥梁，又是一方阵地，是良好的教育契机，它可以使家长有所获、有所悟、有所行，既可以将我们的教育理念和方法告知全体家长，又可以单独约谈个别学生的家长，解决班级某些学生的问题，一举两得其实，我觉得这两者，关键还在于前者，因为家长会我们面对的是全体学生家长，是全体家长了解学校的最好方式，也是我们向全体学生家长灌输教育理念和方法的最好时机，只有将全体学生家长调动起来，家校才能形成一股合力，达到共同的目标。

家长会的组织是一项复杂的工程，我们事先必须做好充分的准备工作，例如： 1.确定主题根据一段时间来学校的总体情况及学生的表现，确定好本次家长会的主题(如了解学校，了解学生在校表现，学习教育孩子的方法顺便提一些合理化的建议等等) 2.准备充足的材料认真全面的准备讲话稿以及每个学生表现的书面信息，因为班主任及老师面对那么多热情的家长，不可能一一谈话，只有将学生的表现通过书面的形式呈现给家长，才能更全面、更深入的开好这次家长会 3.精心安排会议程序一般情况，家长到会的时间早晚不一，因此可在会前准备学生优秀作业、 学生小制作作品等展览，供家长参观，使等人的那段时间让家长过得既充实又有意义，会议开始再按学校安排的程序有序地进行 4.重视会议效果反馈反馈是检验家长会效果重要的一环，可采用书面征求意见的方式进行，对于家长的意见和建议所涉及的合理化问题，班主任应当尽快解决 家长会，虽然是一个全面的进行家校联系的方式，但这样大型的动作，每学期只能召开一到两次为佳，否则泛泛的召开家长会会引起家长的厌烦 二、随机进行家访 家访是班主任与学生家长保持联系的工作方法之一，是了解学生、促进后进生转化的重要手段。

真正做好家访工作并不是一件轻而易举的事，成功的家访能使家长更加佩服老师，使学生更加亲近老师、信任老师，从而激发积极向上的决心;然而，失败的家访也会使家长对老师产生不该有的误解，会使学生对老师敬而远之，给老师增添新的烦恼因此，家访要有目的性，掌握正确的方法，不能急于求成 1、不宜在学生出现问题时才去家访 长期以来，班主任的家访工作有所失误要不就是不进行家访，要不就是等学生犯错误时才匆匆忙忙向家长汇报这样在家长心目中形成了一种错误的认识小孩犯了错误时才来家访家访是班主任工作的一部分，应该贯彻在每个学期的教育过程中在家访时要采取闲聊的方式进行，在日常交谈中取得应有的效果，不宜过于严肃，更不宜在学生出现问题时才去家访 2、家访时要树立家长对孩子的信心 在家访中班主任要与家长共同商洽教育学生的方法，树立家长对教育子女的信心不宜过多地指出学生的错误，而削弱家长对子女的信心 3，要尊重学生 特别是那些有多种缺点且学习成绩差的学生，要从爱心出发，应该从表扬其优点开始，向家长汇报时要挖掘他们在学校的点滴进步，不要当面告状，不能把家访当作告状的机会，特别不能当着学生的面向家长数落学生，要告诉学生犯了错误并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好学生。

适时的家访会融洽师生的感情，便于了解和教育学生，使学校教育和家庭教育的联系更加紧密，更有效地督促学生的学习和生活 三、不定时联系 随着信息时代的到来，已成为人们最普遍的通讯工具，打、打以及发短信也已悄然出现在家校联系中，它的方便与快捷已逐渐被家校双方所接受我觉得在和家长的联系时应注意以下几点： 1、要选择适合的范围与对象 有的家长因为工作忙，在家时间少，三餐都照顾不上，更不用说陪孩子了;有的家长因为管不住孩子看电视、玩电脑上网等，于是都把孩子推给了学校这些学生的家往往离校较远，教师进行传统的家访不方便，所以住宿学生和问题学生的家长就成为联系的首选 2、要做好充分的准备 与家长联系前，应该组织好语言，不要大事小事都通知家长，学生在校时间长，与家长相处时间短，家长很想了解孩子在校情况，班主任和家长谈话的内容应主要是在校的学习情况，生活情况，或是近期学生有什么思想波动，需要家长帮忙做什么工作等等老师要事先理清思路，但也不要一言堂，多听一听家长的意见，争取能在短时间内打成共识 3、要使用恰当的语气 联系不是与家长面对面，是只闻其声，不见其人，教师应特别注意讲话的语气。

打时，首先问一问对方是否方便接，有礼貌地寒暄几句，做到感情上的初步交流，然后再切入正题，更易于取得良好的效果 家长与老师之间定期互通信息，家长能及时了解学生的发展情况，老师也能随时了解学生的家庭状况，对学生工作也会有的放矢，成了家庭与学校之间不可或缺的联系纽带 四、利用家校联络卡经常与家长进行沟通 无论是家长会、家访还是联系都有一定的局限性和针对性，我们需要一种能随时、经常和每个学生家长保持联系的一种方式本学年我对家校联系的方式进行了一个小小的探索那就是利用家校联络卡每周都与家长保持联系 何为家校联络卡?通俗的说就是，将学生的在校表现通过书面的形式告知家长，家长也可以通过这张家校联络卡，向老师反映孩子教育的问题，向学校提一些合理化的建议，真正做到了在教育的过程中教育好孩子，所以我认为家校联络卡辅以家长会、家访和这三种家校联系的方式，会取得更为有效的教育效果 家校联络卡上有学生的姓名、班级等信息，有反应学生在校学习、纪律、劳动、品德等方面的评分和等级核定，有学生小组长的评语以及班主任的评语，有学生本周的作业及其他注意事项，比较全面的向家长反馈学生在校的各种信息 我们现在每个班级几乎都在使用小组学习，所以这就为家校联络提供了很好的平台，我们可以借助于小组对学生平时表现的记录，与学生对学生的评价，再加上班主任的评语，从几个不同的方面反馈学生的信息，学生家长更易于接受。

其实，无论使用哪种与家长沟通的方式，我们都应该做到以下几点： 1、多换位思考，尊重家长和学生 与家长沟通，要多进行换位思考，理解家长的困难不要动辄就向家长告状，更不要当众责备他们的子女否则会造成教师与家长之间的隔阂甚至对立，还可能引起学生对家长或教师的不满，损害教师的形象，降低教育效度尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提，尊重是教师与家长沟通的前提 如何和家长有效沟通(2) 班主任与家长沟通，的确是一个难题，一个班级五、六十个学生，一百多个家长，所谓众口难调，无论班主任怎么努力，家长总会有不满意的，久而久之，难免产生矛盾、积怨，因此，要求我们班主任去思考切实有效的应对方法，提高处理问题的层次，以先进的科学思想和方法应对千变万化的矛盾，对此我从以下几点入手： 一、尊重家长、理解家长是前提 一方面要尊重家长心理学有一句名言：如果你想要人们相信你是对的，并按照你的意见行事，那就首先需要人们喜欢你，否则你的尝试就会失败我们做班主任的不可能在跟家长接触的短短时间内让家长喜欢自己，但我们可以注重自己的言谈方式，使家长产生一种愿意跟你沟通的的欲望因此再跟家长沟通之前，一般要充分准备好学生的材料，诸如学生的各科考试成绩，作业完成情况及老师近段时间的评语等。

同时在脑海里预想一下家长可能遇到的问题，力求自己在回应家长的问题时做到准确无误，以增强家长对自己的信任感而对于少数文化程度较高或教育孩子经验丰富的家长我们本着虚心求教的态度，跟她们交流和请教管理孩子的方法，这样既便利我们工作，同时也让家长觉得我们比较民主随和、诚实可信，从而更愿意跟班主任联系沟通 另一方面理解家长在与家长交流的过程中，理解家长对孩子造成的一些过失或者为了孩子与老师发生的矛盾等问题事实上，我们从家长那里会得到学生的各种信息，同时老师还把学生在校的表现反馈给家长如果教师与家长结成和谐融洽、互相信赖、彼此合作的教育同盟力量，会把孩子引向好的发展 二、善于与不同类型的家长进行沟通 因为家长的组成是非常复杂的，其知识结构、修养程度等都参差不齐，没有哪一种家庭教育方法是万能的，班主任应对学生家庭进行调查分析，对待不同层次的家长，班主任可采取不同的方式对待，做到因人制宜、有的放矢 对于知识型的家长，班主任可以如实地向家长反映学生情况，在充分肯定家长的合理化建议的同时，适时提出自己的看法;对于溺爱型的家长，班主任一般在交谈时先肯定孩子的长处，然后用恳切委婉的语言向家长反映情况，指出学生存在的问题以及溺爱所带来的危害，从而使得这类家长在班主任的帮助下全面地了解孩子，并主动积极配合学校的教育工作;对于那些对孩子失去信心而放任孩子的家长，班主任要多强调家长在孩子成长与学习过程中的重要性，吸引他们主动参与到孩子的教育活动中来，班主任要及时将学生的点滴进步反映给家长，激发他们对孩子的信心;对因离异而不管孩子的家长，要劝他们不要因个人恩怨而影响孩子，帮助他们在孩子的教育上尽到自己的义务。

其实无论与何种类型的家长沟通，最关键的还是要以诚待人，将心比心，相互理解，保证学生的健康成长 三、建立家校联系的有效途径 一方面的联系途径是家访通过家访，班主任能了解学生的成长环境、家长的文化素质、家庭教育状况等基本情况，从而对学生有了一个比较全面的认识和理解需要注意的是，在家访中，班主任宜与家长共同商洽教育学生的方法，树立家长教育子女的信心不宜过多地指出学生的错误，削弱家长对子女的信任由于通讯事业的迅猛发展以及移动通讯具有的便捷、快速、方便等优点，使得或短信沟通成为一种新的方式班主任通过给家长打、发短信的方式，既便捷，又宜于与家长的情感维系需要注意的是，班主任在与家长交流时，语气要和蔼，要亲切对学生的近期表现，要多肯定，多鼓励;对于不足，要委婉表述随着现代网络事业的发展，网络平台也日益成为交流的重要方式班主任可通过Email、网络博客等方式与家长在网上进行交流 另一方面的联系途径是定期开家长会家长会是家校联系中占主导、最重要的交流方式家长会的定义是由学校或教师发起的，面向学生、学生家长，以及教师的交流、互动，介绍性的会议或活动通俗讲，就是学校同家长联系的一种方式召开的目的就是要促使家长与老师互相理解和支持，使学校教育与家庭教育能更好的配合，从而促进学生的发展。

然而，长期以来，家长会却存在形式单调、内容雷同、方法陈旧等现象这就需要我们建立新型的家长会模式首先，班主任在召开家长会时应学会换位思考，从家长的角度出发，体会被尊重、被接纳、被理解的感觉其次，家长会的内容应具有丰富性家长会上除了传统上的汇报学生。