小学语文新部编版三年级上册第一单元3 不懂就要问教学课件（2025秋）.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2025/6/17,#,说一说：,同学们，平时学习生活中，你们遇到不懂的问题会怎么办？,新课导入,3,不懂就要问,*,课题序号后加了星号的，被称为,“,略读课文,”,，这类课文有哪些,“,新鲜,”,的地方？,略读课文可以读得粗略一些，了解课文大意就行如果有个别的字不认识、个别的词语不理解，也没有关系默读课文，想想课文讲了一件什么事，,谈谈,你对这件事的看法把,你觉得,有新鲜感的词句画下来,，,和同学交流说说你看到了什么你知道以前把这样的学校叫什么吗？,私塾,自由读课文，要求圈画出不认识的字，借助文中注音或工具书，或向同桌请教，读准字音标出自然段序号有不懂的问题大胆提出来初读课文,背诵照例圈一段,几遍,sng,l,qun,糊里糊涂,戒尺,严厉,h,l,ji,挨打清楚,i,bin,ch,组词,日历,严厉,历,厉,圈,：,A.,qun,B.,jun,石块在水面激起一,圈,（,）圈波纹猪吃完食后乖乖地走到猪,圈,（,）里，懒洋洋地躺下了A,B,多音字,读课文，比一比谁读得更流利默读课文，思考：,课文,讲了一件什么事？课文,的,起因,、经过、,结果,分别是,哪一部分？,1,3,起因,4,7,经过,8,9,结果,细阅新读,用自己的话说说故事的起因、经过、结果。

1,3,4,7,8,9,第一部分,第二部分,第三部分,写少年孙中山在私塾读书，他背书很流利却不懂书里的意思，于是向先生提问，吓呆了其他同学写先生检查完孙中山的背诵后，向学生讲解这段话的意思通过孙中山和同学之间的问答，表现了孙中山“不懂就要问”的认真学习的态度结合课文两幅插图，用自己的话说说课文讲了一件什么事本文讲述了少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说的是什么意思，壮着胆子向先生提问的故事小组内交流自己对这件事情有什么看法，然后推荐代表汇报交流对一件事的看法，可以结合课文、自己的生活经验、情感体验等进行思考交流提示,我认为这件事很有意思，让我发现了孙中山从小就跟别人不一样你从哪些地方发现这件事有意思？孙中山有哪些地方跟别人不一样？他是一个怎样的人？,他,读了几遍，就背下来了可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”,他,读了几遍，就背下来了可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂孙中山想：,这样糊里糊涂地背，有什么用呢？,于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”,陈述句：,这样糊里糊涂地背，,没有,用,。

形容头脑不清，不明事理，认识模糊孙中山正确的学习态度一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出,前一,天所学的功课孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来你从哪些词语能发现孙中山正确的读书态度？你能用这,些,词语说句话吗？,流利,一字不漏,还有哪些句子能让你看出孙中山的学习态度非常好,？,这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声其他同学是怎么读书的？你能演一演吗？,你觉得这样读书的效果怎样？,摇头晃脑,高声念书,鸦雀无声,其他同学为什么在孙中山提出问题后吓呆了呢？谁能表演一下？,这样的状况下，教室里还有声音吗？文中哪个词语说出来了？,练习,用,“,鸦雀无声,”,说句话孙中山说了一句什么话特别有意思？你是怎么理解这句话的？,“,学问学问，不懂就要问为了弄清楚道理，就是挨打也值得学问”本来是指知识，在这里孙中山把这个词语分解开来，却很巧妙、生动地回答了同学的问题，也更好地表现了孙中山的,学习态度,运用学过的方法，找出本课中有新鲜感的词句进行交流，并说说怎么积累最有效略读课文的特点是什么？怎么学习略读课文？你学到了哪些方法？,小结拓展,不懂就问是求学美德。

你听过哪些赞美勤学好问的名言警句或相关故事？,敏而好学，不耻下问勤能补拙是良训，一分辛苦一分才书山有路勤为径，学海无涯苦作舟课后尝试运用今天学到的方法，读读有关孙中山的其他故事对有新鲜感的词句，及时抄写、积累下来不懂就要问,不懂,？,问,！,孙中山：,流利 一字不漏,同学：,摇头晃脑 吓呆了,板书设计,。