六年级语文教学工作总结2篇.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑六年级语文教学工作总结2篇 六年级语文教学工作总结（2 篇） 这个学期，我努力营造民主、对等、互助、合作的师生关系，在与学生交往互助、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生天性，促进师生共同进展现将概括工作总结如下： 一、抓好常规工作 作为一名有着多年教学体验的青年教师，我深知常规教学抓紧抓实的重要性，因此，我对教学工作要求分外严格，不敢有任何怠慢，专心钻研教材，深入研究教法，虚心地向教学阅历丰富的教师学习我积极加入学校里的各项业务活动，工作勤勤恳恳，踏踏实实积极做好各项工作，积极要求进步团结同志，协调同事们之间的关系专心备好每一堂课，从不潦草从事包括新课和全体的习题课，都写教案，都专心研究教法在备课中不断引入新的学识、新的教学思想、新的教学方法课堂上引进了大量教改思想和先进的教学方法备课教案资料齐全，备课专心同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，提防读中感悟，激励学生大胆质疑，擅长教给学生学习的方法；还留神减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教导，向40分钟要质量对学生的作业严格要求，专心批阅，力求做得更好，同时也是为了培养学生养成良好的 学习习惯。

课后的，采用每日清、周周清的方法学生，保证学生坚韧掌管学识 二、不断学习教学新理论 为搞好教学工作，我订阅教学杂志，并时常翻阅，或者借阅别人的教学杂志，举行深入的学习对于业务学识，我将努力学习与工作实践相结合，将从杂志上学到的学识运用于概括的工作实践，再从实践中不断总结反思，从而摸索适合本班学生教学的切实可行的方法 三、本期的概括教学措施 1、留神新课导入别致 “兴趣是最好的老师”在教学中，我们特别提防培养和激发学生的学习兴趣譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境空气中，而又不知不觉地学语文我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式可以用多媒体表示课文的画面让学生进入情景；也可用陈述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简朴的陈述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门 2、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来 小学语文课本中的课文都是文质兼美的佳作，语言运用的精妙，思想表达的深邃，都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有时间引导学生一一感悟为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我在阅读中抓住重点，引导 学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的意义内涵，情感内涵。

同时，让学生在感悟的根基上，升华熟悉 3、作文教学在“趣”上下工夫 在指导学生写作中我要求他们：“写熟谙的人、事、景、物和感悟，做到说真话，表达真情实感，不说假话写想象作文时激发他们开展想象和幻象，发挥自己的创造性激励学生走进大自然，走进社会，留神查看周边的人、事、景、物，自主选择兴趣的题材来，然后根据作文内容自己拟定题目培养学生写日记每周不少于三篇组织学生看好玩的电视节目，选择感兴趣的场面写下来，组织学生加入征文比赛，这样融作文训练于语言交际活动之中，拓宽作文训练领域，激发学生写作热心，磨练学生交际才能 4、重视培养学生的自学才能 培养自学才能，我引导学生积极加入听说读写的实践重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言教给学生一些学习方法，激励他们采用适合自己的方法，主动地举行学习我着重培养学生专心读书，专心斟酌的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业的习惯，看书报的习惯，勤动笔写日记、写摘抄的习惯 四、做好扶优转差工作 根基较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而劳绩差的学生又往往“吃不了”这就给我们教学提出了一个难题，务必保证优生够吃，差生能吃。

不然，都会有观法的我往往用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求务必全面完成的根基上，优生可 以自选一些操作实践题，使之能够有所为通过一学期的实践，我觉得这方法特别有效，来期还将大力推广应用 五、拓展学识视野 语文教学务必重视积累运用，只有学生对学识有了确定积累之后，才能运用为了拓展学生的学识视野，我开展了一系列的语文实践活动1、优秀文段朗读通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动举行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了大量东西2、迎国庆，办小报的活动收集春联写春联的活动让学生自己收集资料，把办好的小报贴在喜悦园地里，全班同学举行讲评，谈乐感受，给每个同学都评乐分数3、整理词汇，收集词汇活动符合各种要求的词汇，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多在限时比赛中，比的是学生的回响和机敏，学生在活动中增长了学识，训练了动脑的才能4、举行讲演比赛班级中举行的讲演比赛，激励学生大胆，提出自己的观点，时间不在长短，关键是要勇于参与在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有直接关系的 在本期的教学中，我采取语文课代表竞争制，每次考试分数最高者就是语文课代表，使每个学生都有机遇表现自己，激发了学生学习语文的积极性，语文根基学识得到了提高，语文才能得到了巩固，为来期的学习的毕业考试打下了坚实的根基。

回想这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在这问题，今后还需努力解决，我也举行了深刻的反思，在以后的工作中发扬优点，改正缺乏，努力做到： 1、努力学习教学理论，进一步转变教学观念，提升教学方法 2、创新评价，鼓舞促进学生全面进展 — 5 —。