英语人教版三年级上册unit2 parta let's learn.doc

《Unit One Colours 》第2课时教案A. B.Let’s lean A. B. Let’s do合肥市青年路小学 陈凤娟1、 教材分析：A.Let’s lean部分通过彩虹呈现了red、 yellow、blue和green4个颜色单词，用I see...句型引出。

由于这4个单词简单，学生容易掌握又因为生活中这些颜色随处可见，教师可以利用教室环境或其它课程资源，引导学生发现生活中的更多的颜色，加强感受所以本课的教学可以A、B两部分整合二、教学目标：能听、说、认读A和B部分的8个颜色单词能听懂指令性语言“show me...”, 并能做出相应动作感受多种颜色，体会生活的多姿多彩，热爱生活3、 教学重点：掌握A和B部分的8个颜色单词4、 教学难点：听懂指令性语言“show me...”, 并能做出相应动作5、 器材准备： 颜色单词卡片、三瓶水、红黄蓝广告色、蜡笔、含有8个颜色的实物、课件 6、 预习：听和指读A. B.Let’s lean和A. B. Let’s do欣赏B. Let’s sing中的歌曲Colour song七、教学过程：教学环节教学步骤二次备课一、Warm-up（2分钟）Greeting:1.T:Hello,boys and girl,Good morning!2. 欣赏歌曲 Good morning!3.每小组以one by one的形式互相问候开学后备课使用，目前不用写二、Lead-in （3分钟）欣赏B. Let’s sing中的歌曲Colour song三、Presentation（···分钟）Present red、yellow、green、blue 1.看彩虹图片,询问学生，引出red。

用同样的方法引出yellow 、green、 blue颜色单词T: It’s a rainbow.What colour do you see? I see... 在教授单词发音时，分解读音让学生感受自然拼读 2.播放课件，学生跟读然后让部分学生说I see... 3.让学生在教室内寻找有关4个颜色的物体，每找到一种颜色的物品后大声说出I see颜色单词Present black、white、 orange、brown 1.魔术水：拿出三瓶没有颜色的水（在瓶盖内分别图上红黄蓝三种颜料）引导学生猜测这是什么颜色摇晃瓶子，瓶盖上的颜料逐渐融到水里面，水变色 颜色变换：把黄色水倒进蓝水里，引出green；把红色水倒进黄水里，引出orange.在两种水混合前，可以让学生猜T: Can you guess? What’s yellow and blue? 2.教师出示熊猫的图片，引出white、black 3.播放课件播放课件，学生跟读然后让部分学生读单词 4.让学生在教室内寻找有关4个颜色的物体，每找到一种颜色的物品后大声说出I see颜色单词四、Practice（···分钟）Let’s do 1. A.Let’s do:教师发指令，学生听到指令后可以拿出带有口令颜色的物品回应。

T:Show me red. Ss:Red. 2. B.Let’s do: 播放课件，第一遍学生观看，第二遍学生模仿做动作 学生分为四大组，分别拿着四种颜色的物品，听到指令做动作第二次变换颜色进行操练Colour the hot balloon 学生挑选图片并涂色，然后请部分同学展示自己的作品，并介绍颜色5、 Consolidation（分钟）I like...教师指着自己的衣服或其它物品，用夸张的表情和肢体语言告诉学生I like...引导学生谈论自己喜欢的颜色6、 Sum-up（分钟）1.演唱B. Let’s sing中的歌曲Colour song2.Homework: 用英语说一说家中的颜色八、板书设计： Unit One Colours I see.... Red yellow green blue Black white orange brown 九、课后反思：。