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《 简 笔 画 》 教 学 大 纲 ( 总 8 页 ) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除 2 简笔画教学大纲 一、说明 1、课程的性质和内容 本课程为公共基础必修课适用专业：学前教育（幼师）学生本课程是美术教育专业的专业任选课简笔画是教师专业基本技能课通过开设这门课程，要求学生（未来教师）掌握简笔画的基本画法和要领，以此训练其熟练掌握各种事物的简笔画法，并形成较好的基本技能在教学中能熟练的运用简笔画，不但能活跃课堂气氛，使课堂教学变得生动有趣，还能激发学生的学习兴趣，使简笔画成为教师在课堂教学中的有力工具 2、课程的任务和要求 培养目标：通过本课程的教学，让学生比较全面地了解简笔画的特点通过边讲边学，边讲边画的教学活动，语言与画面融为一体，相映成趣，寓教于乐，使学生基本掌握简笔画技能，激发想象力，培养创造力，为未来从事教学工作奠定基础 教学要求：让学生掌握简笔画的基本方法，培养学生的审美情趣以及养成严谨、细心的创作习惯 3、教学中应注意的问题 1）教师在讲授中应贯彻理论联系实际的原则，注重讲练结合，注重室内设计原理与日常生活、工作的融合，突出应用，讲清原理，注重培养学生分析问题和解决问题的能力。

除理论讲授外，要安排适当的作业、实践性环节 2）教学过程要本着学生为主体的思想，由具体到实践讲授知识，积极采用启发式教学，引导学生逐步掌握知识和技能，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习主动性 3）要注重对学习效果的评估，完善各阶段的评估体系和方式 二、课时分配表(40 课时) 章序 章节内容 总学时 理论课时 练习课时 第一章 教学简笔画的基本知识 2 1.1 简笔画的概念和造型原理 1 1 1.2 简笔画的表现技法和基本类型 第二章 如何学好简笔画 2 2.1 简笔画的表现技法 1 1 2.2 简笔画的基本类型 第三章 基础练习 4 3.1-3.3 点线面的运用 1 1 3.4 形的组合与变化 1 1 第四章 生活用品的画法 6 3 4.1-4.2 茶杯、牙刷与牙膏简笔画技法练习 1 1 4.3-4.4 镜子与梳子、筷子与盘子技法练习 1 1 4.5-4.6 书本与铅笔、鞋子简笔画技法练习 1 1 4.7 其他简笔画技法练习 1 1 第五章 植物类的画法 2 5.1 植物线的穿插与组合 1 1 5.2 成组物的画法 5.3 不同种类的植物画法 第六章 动物类的画法 4 6.1 畜、兽的形体结构画法 1 1 6.2 禽、鸟形体结构画法 6.3 鱼、虫的形体结构画法 1 1 6.4 动物的动态的画法 第七章 交通工具的画法 2 7.1 货车、小汽车、火车 1 1 7.2 自行车和摩托车 7.3 飞机、轮船 7.4 其他交通工具画法 第八章 人物类的画法 4 8.1 人物动态的画法 1 1 8.2 人物直立的画法 8.3 人物动态的画法 8.4 大动态人物的画法 1 1 8.5 着衣任务的画法 8.6 人物头像的画法 第九章 职业与服饰的画法 2 9.1 不同民族人物的画法 1 1 9.2 不同职业人物的画法 第十章 景物的画法 2 9.1 风景透视的运用 1 1 9.2 视平线上、下景物形体的变化规律 9.3 景物的概括 9.4 画法归纳 第十一章 环境与人物的画法 4 11.1 生活场景——教室一角场景 2 2 11.2-11.3 生活场景——宿舍场景、购物商场场景 11.4-11.5 生活场景——公园一角场景等 4 第十二章 简笔画创作 6 12.1 远景、中景、近景的题材 1 2 12.2 主题为主命名题材 1 2 复习、考试 4 4 2 2 三、教学要求、内容及建议 第一章 教学简笔画的基本知识 教学要求： 1. 明确并掌握简笔画基本形的符号语言和造型原理。

教学内容： 2. 教学简笔画的概念 3. 造型原理 教学建议： 老师在授课过程中，注意多举生活中的实例进行讲解，多安排习题给学生动手操作，举一反三，多思多练并强调设计的重要性，实用性，创新性，灵活性 第二章 如何学好简笔画 教学要求： 明确并掌握简笔画基本形的表现技法和基本类型 教学内容： 1. 教学简笔画的表现技法 2. 教学简笔画的基本类型 表现技法：⑴线描法；⑵水墨法；⑶彩绘法 基本类型：⑴象形；⑵示意；⑶叙事；⑷说理 教学建议： 老师在授课过程中，注意多举生活中的实例进行讲解，多安排习题给学生动手操作，举一反三，多思多练并强调设计的重要性，实用性，创新性，灵活性 第三章 基础练习 教学要求： 明确并掌握简笔画基本造型元素点、线、面和形的组合与变化 教学内容： 1. 点的组合与变化； 5 2. 横线、竖线、斜线、曲线、波浪线、折线等的画法； 3. 正方形、长方形、三角形、菱形、平行四边形、圆形、半圆形、不规则形等单体画法； 4. 形的组合与变化 教学建议： 老师在授课过程中，注意多举生活中的实例进行讲解，多安排习题给学生动手操作，举一反三，多思多练并强调设计的重要性，实用性，创新性，灵活性。

第四章 生活用品的画法 教学要求： 让学生了解日常生活用品的造型方法 教学内容： 1. 茶杯简笔画技法练习； 2. 牙刷与牙膏简笔画技法练习； 3. 镜子与梳子简笔画技法练习； 4. 筷子与盘子简笔画技法练习； 5. 书本与铅笔简笔画技法练习； 6. 鞋子简笔画技法练习； 7. 其他简笔画技法练习 教学建议： 老师在授课过程中，注意多举生活中的实例进行讲解，多安排习题给学生动手操作，举一反三，多思多练并强调设计的重要性，实用性，创新性，灵活性 第五章 植物类的画法 教学要求： 让学生掌握植物类简笔画的造型特点及表现方法，能从几何造型角度来认识学习简笔画 教学内容： 1. 植物线的穿插与组合； 2. 成组物的画法； 3. 不同种类的植物画法； 教学建议： 老师在授课过程中，注意多举生活中的实例进行讲解，多安排习题给学生动手操作，举一反三，多思多练并强调设计的重要性，实用性，创新性，灵活性 6 第六章 动物类的画法 教学要求： 让学生了解动物的造型方法，熟练掌握常见的动物造型提高整体观察和概括能力 教学内容： 1. 畜、兽的形体结构画法； 2. 禽、鸟形体结构画法； 3. 鱼、虫的形体结构画法； 4. 动物的动态的画法。

教学建议： “动物的形体画法和动物的动态画法”是本课程的重点和难点，在授课时注意思路清晰，多利用案例去分析讲解，让学生动手多实操，真正理解本课程的重点和难点多安排习题给学生动手操作，举一反三，多思多练 第七章 交通工具的画法 教学要求： 1、 了解交通工具的造型方法 2、 熟练掌握常见的货车类的变化规律 3、 熟练掌握小汽车的画法、特种车的画法、自行车、摩托车的画法提高整体观察和概括能力 教学内容： 1. 货车、小汽车、火车； 2. 自行车和摩托车； 3. 飞机、轮船； 4. 其他交通工具画法 教学建议： “交通工具的形体画法”是本课程的重点和难点，在授课时注意思路清晰，多利用案例去分析讲解，让学生动手多实操，真正理解本课程的重点和难点多安排习题给学生动手操作，举一反三，多思多练 第八章 人物类的画法 教学要求： 1、让学生了解人物的基本比例，掌握人物的基本动态，学会线条人物的画法 教学内容： 1. 人物动态的画法； 7 2. 人物直立的画法； 3. 人物动态的画法； 4. 大动态人物的画法； 5. 着衣任务的画法； 6. 人物头像的画法 教学建议： “人物动态、着衣的画法”是本课程的重点和难点，在授课时注意思路清晰，多利用案例去分析讲解，让学生动手多实操，真正理解本课程的重点和难点。

多安排习题给学生动手操作，举一反三，多思多练 第九章 职业与服饰的画法 教学要求： 1、 明确并掌握职业与服饰的画法，服装与民族特点、经济文化和自然地理有很大的关系 2、 要抓住最有特点的去画不同职业的道具、服饰是特点的具体反映，关键在于多看多画 教学内容： 1. 不同民族人物的画法 2. 不同职业人物的画法 教学建议： “人物动态、着衣的画法”是本课程的重点和难点，在授课时注意思路清晰，多利用案例去分析讲解，让学生动手多实操，真正理解本课程的重点和难点多安排习题给学生动手操作，举一反三，多思多练 第十章 景物的画法 教学要求： 1、让学生掌握风景的空间层次关系以及构图 教学内容： 1. 风景透视的运用； 2. 视平线上、下景物形体的变化规律； 3. 景物的概括； 4. 画法归纳 教学建议： 8 “风景透视、景物的概括”是本课程的重点和难点，在授课时注意思路清晰，多利用案例去分析讲解，让学生动手多实操，真正理解本课程的重点和难点多安排习题给学生动手操作，举一反三，多思多练 第十一章 环境与人物的画法 教学要求： 明确并掌握简笔环境与人物的空间层次关系及构图 教学内容： 1. 生活场景——教室一角场景 2. 生活场景——宿舍场景 3. 生活场景——购物商场场景 4. 生活场景——公园一角场景 5. 其他场景 教学建议： “风景透视、空间的运用”是本课程的重点和难点，在授课时注意思路清晰，多利用案例去分析讲解，让学生动手多实操，真正理解本课程的重点和难点。

多安排习题给学生动手操作，举一反三，多思多练 第十一章 简笔画创作 教学要求： 1. 引导学生了解风景简笔画的意义及作用 2. 知道作为远景、中景、近景的题材及如何处理 3. 培养学生热爱大自然，热爱生活的情操和美感 教学内容： 1. 远景、中景、近景的题材； 2. 主题为主命名 教学建议： 让学生综合前面所学知识，进行简笔画创作训练，检测学生知识点的掌握情况在授课时注意思路清晰，多利用案例去分析讲解，让学生动手多实操，真正理解本课程的重点和难点多安排习题给学生动手操作，举一反三，多思多练着重讲优秀的作品如何产生的，通过不同好的成功作品进行讲解 9 四、大纲审核人员会签 系主任（签名）： 教务处（签名）： 主管校长审批（签名）： 。