广东省深圳市文汇中学八年级科学下册《3.2 氧气》课件1 新人教版.ppt

学习目标：v掌握氧气的工业制法和实验室制法；掌握氧气的工业制法和实验室制法；v掌握氧气的物理性质；掌握氧气的物理性质；v掌握氧气的化学性质掌握氧气的化学性质; ;v掌握氧化反应的含义；掌握氧化反应的含义；v能区分缓慢氧化、燃烧和自燃；能区分缓慢氧化、燃烧和自燃；v掌握灭火的方法和自救掌握灭火的方法和自救氧气和氧化(一)本节学习目标：v掌握氧气的实验室制法（过氧化氢法）掌握氧气的实验室制法（过氧化氢法），会写文字表达式；，会写文字表达式；v掌握氧气的物理性质；掌握氧气的物理性质；v掌握掌握S,Fe,CS,Fe,C在氧气中燃烧的现象，会在氧气中燃烧的现象，会写它们在氧气中燃烧的文字表达式；写它们在氧气中燃烧的文字表达式；v知道氧气是一种比较活泼的气体知道氧气是一种比较活泼的气体一、氧气的实验室制法一、氧气的实验室制法自学提示：自学提示：1.读图读图P45，，2-31，请描述，请描述（（1）用过氧化氢制取氧气的装置、试剂；）用过氧化氢制取氧气的装置、试剂；（（2）实验中如何收集氧气）实验中如何收集氧气1.所用仪器：所用仪器：分液漏斗、圆底烧瓶、双孔橡皮塞、导管、集气瓶分液漏斗、圆底烧瓶、双孔橡皮塞、导管、集气瓶点拨：点拨：2.所用试剂：所用试剂：过氧化氢（过氧化氢（H2O2）溶液、固体二氧化锰）溶液、固体二氧化锰MnO2，水，水3.实验原理：实验原理：H2O2H2O ＋＋O2MnO2催化剂催化剂4.实验步骤：实验步骤：检检:装装:夹夹:开开:收收:移移:关关:5.注意事项：注意事项：当发现有连续、均匀的气泡时开始收集；当发现有连续、均匀的气泡时开始收集；当有气泡从瓶口冒出时停止收集。

当有气泡从瓶口冒出时停止收集检检:检查装置的气密性检查装置的气密性装装:20-50ml20-50ml过氧化氢过氧化氢装药品装药品夹夹:将烧瓶夹到铁架台上将烧瓶夹到铁架台上开开:打开分液漏面的开关打开分液漏面的开关收收:用用排水法排水法收收集氧气集氧气移移:从水槽中移从水槽中移出导管出导管关关:关上开关关上开关5050毫升水毫升水0.50.5克克MnO2MnO2二、氧气的物理性质二、氧气的物理性质自学提示：自学提示：1.阅读课本阅读课本P37图图2-11，总结如何观察气体的颜色，总结如何观察气体的颜色和闻气体的气味和闻气体的气味2.阅读书阅读书P38第一段，说说氧气的物理性质（颜色、第一段，说说氧气的物理性质（颜色、状态、溶解性、密度、不同状态时的颜色）状态、溶解性、密度、不同状态时的颜色）1.氧气在水中的溶解能力不大氧气在水中的溶解能力不大.(不易溶不易溶于水于水,30ml/L)所以实验室用所以实验室用排水法排水法收集氧气收集氧气2.氧气的氧气的密度密度为为1.429g/L，，比空气略大比空气略大所以实验室用（瓶口）所以实验室用（瓶口）向上排（空）气法向上排（空）气法收集氧气收集氧气点拨：点拨：拓展：拓展：4.比较各种比较各种气体的密度气体的密度可以根据它们的可以根据它们的相对分子质量相对分子质量。

相对分子质量越大密度越大，反之越小相对分子质量越大密度越大，反之越小M空气＝空气＝293.氢气的氢气的密度比空气小密度比空气小所以实验室用（瓶口）所以实验室用（瓶口）向下排（空）气法向下排（空）气法收集氢气收集氢气三、氧气的化学性质三、氧气的化学性质自学提示：自学提示：1.先读图先读图P37，，2-12，及，及P38活动，描述每个实验中活动，描述每个实验中需要的药品及注意事项，在实验过程中认真观察实需要的药品及注意事项，在实验过程中认真观察实验现象，思考这些实验都利用了氧气的什么性质？验现象，思考这些实验都利用了氧气的什么性质？实验后请同学描述实验后请同学描述1.图图2-12 现象：氧气能使带火星的木条复燃；现象：氧气能使带火星的木条复燃； 用途：检验氧气的实验；用途：检验氧气的实验；点拨：点拨：2.图图2-14 现象：硫在现象：硫在空气中空气中燃烧发出燃烧发出淡蓝色火焰淡蓝色火焰，而在，而在氧气中氧气中燃燃烧发出烧发出蓝紫色火焰；蓝紫色火焰；且且有刺激性气味的气体产生有刺激性气味的气体产生3.图图2-15 现象：铁在氧气中现象：铁在氧气中剧烈燃烧剧烈燃烧，，火星四射火星四射，并放出大量的，并放出大量的热，生成了一种热，生成了一种黑色的固体四氧化三铁黑色的固体四氧化三铁。

4.通过以上实验证明通过以上实验证明氧气是一种很活泼的气体氧气是一种很活泼的气体。