《果酱小房子》教案.docx

《果酱小房子》教案《果酱小房子》教案　　作为一名教职工，时常会须要打算好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率那么你有了解过教案吗？下面是我细心整理的《果酱小房子》教案，希望对大家有所帮助《果酱小房子》教案1　　活动目标：　　1、观赏故事，感受故事中果酱小房子的趣味　　2、喜爱并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编　　3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情　　4、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容　　活动打算：　　物质打算：字卡--房子，画有红、黄、橘黄色的房子各一幅，背景图一幅，熊哥哥、熊弟弟图片、录有完整故事内容的课件、一首快节奏的音乐、印有小房子轮廓的1/4 A4纸42张、蜡笔14盒、7张桌子　　阅历打算：1、课前训练幼儿在规定的时间内快速完成涂色，并能在听到指定音乐时结束手中的工作　　2、熟识各种不同颜色的蔬果酱和不同风格的房子　　活动过程：　　一、出示字卡--房子，引题　　1、相识这两个字吗？　　2、我们生活的四周有许多房子，有没有哪幢房子让你觉得特殊好玩的，或者你印象很深的？　　二、出示背景图，边讲解并描述边提问　　1、出示图片"熊哥哥"这是我的挚友熊哥哥，它在树林里发觉了一幢好玩的房子，我们一起去看看吧。

　　2、边讲解并描述边提问：　　小房子的香味可能是什么？　　熊哥哥的手掌被什么东西粘在了墙上？　　什么叫担心？熊哥哥为什么担心？他把别人的果酱吃了，万一被别人知道了，怎么办？大家给他想个方法熊哥哥自己又想到了什么方法？　　熊哥哥发觉的房子和我们平常看到的房子一样吗？哪里不一样？　　三、课件完整讲解并描述故事一遍　　熊弟弟来看熊哥哥了，关于房子的颜色又变了，这是怎么回事？接下来会发生什么？　　四、请幼儿作画并猜想　　接下来房子会发生什么改变？请你去想一想，给房子涂上有香味的东西，猜猜等下谁会来？小房子又会变成什么颜色？　　五、请个别幼儿依据自己的画续编　　老师示范续编故事，熊弟弟一听房子的颜色变了，他就跑到树林里去看……他就在墙上刷上了一层橘子酱谁刚刚涂了一层橘子酱？接下来的故事就由他来讲了，请桔子酱的小挚友上来接着编，以此接龙　　看来这个故事好长好长，一个一个可以不停地讲下去，那我们带着我们的小房子到教室里接着讲　　关注有效回应与评价示范学习课《果酱房》师幼要求：请每位老师在细读教案时带着以下问题进行思索：　　1．请找寻本活动中老师提问的亮点假如是你你会怎么设计？　　2．找一找老师的回应你觉得哪些是让你有启发？　　一、导入谈话环节师出示字卡：相识吗？　　幼：小房子师答：是的，小房子，房子在我们四周到处都有，可是你能告知我，哪幢房子给你印象最深？让你觉得特别好玩？有吗？，有人想好了。

　　幼：房子门前有秋千…..　　师：明显你们家有，是啊，房子门前有秋千有滑梯，肯定会特别好玩，我也很艳羡哦！　　师：你见过什么好玩的小房子，让你印象很深的？　　幼：别墅？　　师：为什么？：　　师：因为别墅有楼梯,,夏天的时候特殊舒适，让你印象这么深　　幼：住在天台？　　师：天台什么地方最吸引你？　　幼：天台有个大院子，可以荡秋千　　师：天台给他留下了深刻的印象　　师：你觉得那幢房子最好玩？　　幼;大树，树下可以当秋千师：肯定特别的谢逸，是不是　　师：你说？　　幼：高楼大厦师：对呀，高楼大厦在我们旁边是最多，最常见的那么高楼大厦让你印象最深最好玩的是哪里？　　幼;高楼大厦师;就是他的高，0 他喜爱住在高高的楼房上　　师;最终一个你说幼：就是我舅妈住的房子，有窗户？　　师：特殊的大？　　幼点头师：所以你觉得特殊好玩，给你印象很深是的，好多人都喜爱大房子　　师：今日老师，带来了一个挚友，它是谁？　　师：这是一只怎样的熊？　　幼：可爱的，师：他听了你的话真兴奋，这词儿用的真好感谢你哦！还有吗？　　幼：美丽的勤劳的师：勤劳的，你从哪里看出来的？　　幼：因为他手里有桶师：从他手里提的桶，可以看出他是一只常常干活的一只熊。

他很会细致视察旁边幼儿表扬他）师：感谢你对他的赞美大家已经留意到了他手里的1只桶，对，这只熊他手里提的这样东西正是他最爱的一样东西　　幼：蜂蜜师：是的没错，一桶蜂蜜，现在和他打招呼，他是熊哥哥，怎么和他打招呼？（空2秒）幼：熊哥哥好师：真有礼貌，熊说"小挚友下午好"熊哥哥在路过小树林的时候发觉了一撞好玩的房子，我们一起去看看　　二、理解故事出示房子师讲解并描述故事：熊哥哥提着一桶蜂蜜，路过小树林的时候，望见了一幢红色的小房子，小房子发出阵阵好闻的香味　　问：香味是什么？　　幼：蜂蜜师：呦，跟他桶里装的是一样的师：你猜呢？　　幼：是花师：我喜爱你的答案，跟他想的不一样，花也是香香的　　师：你觉得这么香的是什么？　　幼：房子里的主子在炒菜师：是的，饭菜也很香你家里的饭菜肯定很香　　师：你猜房子里面是什么？　　幼：还有香水，师：谁用香水幼：妈妈妈妈喜爱用香水师：是吗？还有吗？　　幼：香香的汤，师：是喝的，你家的饭菜肯定很香原来我们生活中的香味是不同的　　师：熊的鼻子特殊的不灵敏，它的鼻子闻到的是什么呢？熊哥哥吸了吸鼻子，啊！似乎是果酱！　　师：咦！果酱是干什么的？你知道吗？熊哥哥边走边想，多馋人啊!要是能走到房子里好好闻闻该多好啊！于是。

熊哥哥来到了小房子跟前，用力系着鼻子一看，呀，门开着，既没有果酱桶，又没有筷子，果酱在哪儿呢？熊哥哥刚要把头伸进门，突然发觉自己的手背黏糊糊的粘在墙上，熊哥哥拔呀拔呀，好不简单把自己的手拔了下来，熊哥哥对着自己的熊掌舔了舔，甜甜的！　　是果酱吗？你们都吃过果酱，是甜的，原来墙上涂的是香甜的果酱，这下，熊哥哥忍不住了，它起先不停地舔呀舔没多久，就把果酱都舔完了，舔完果酱房熊哥哥突然心里觉得担心起来　　师：什么叫担心？　　幼1：答不出来 师：还须要点时间，再回答　　幼2：心理感觉不舒适 师：他为什么会不舒适？　　幼3：很怕被房子里的主子发觉师：他吃果酱的时候有人吗？　　幼：没人师：没有人，主子不在，他把别人刷在房子上的果酱给吃了心担心了！那怎么办？　　幼：跑师：谁同意跑？ 幼儿举手 明显许多人同意你的观点那要是熊真跑了，他的心里会安了吗？　　幼1：还是担心 幼2：还是会被发觉的！　　师：是呀，那怎么办？　　幼：把红油漆刷在墙上师：红油漆，补救一下，很不错，做错事情了就得补救一下，你的想法很棒哦！还有好的办法吗？　　幼：再买些果酱涂一下师：恩，这样主子不简单发觉幼：讲不清晰师：你真是费尽心机啊！　　幼：拿他的蜂蜜涂一下就行。

　　师：那么刚刚想的方法里面哪个又便利又好用又能立刻补救？　　幼：蜂蜜师：明显许多孩子同意你的观点让我们看看熊哥哥究竟是怎么做的　　熊哥哥心理很担心，心想：我把别人涂在墙上的果酱给吃了，这可怎么办？熊哥哥低下头，望见自己的蜂蜜桶，他笑了　　问：他笑啥？　　幼：可以把蜂蜜涂上了师：对，灵光一现，好办法就来了，可以把蜂蜜涂上于是，熊哥哥打算把自己的蜂蜜往墙上刷　　问：刚才你们说蜂蜜是他最喜爱的东西，他舍得吗？　　幼：他舍不得师：熊是有点舍不得，但是······幼：但为了平安师：是为了平安吗？　　幼：为了别人师：对了，为了房子原来的主子兴奋，为了把错事补救回来熊虽然舍不得，但还是应当把果酱刷上去于是，熊就把蜂蜜刷到了墙上，这下房子就变成了果酱房，散发出阵阵蜂蜜的香味　　师：熊哥哥刚才发觉的房子和我们刚才说到的房子一样吗？　　幼：不一样师：哪里不一样幼1：我看到的是红色的半圆形 师：还有什么更好的理由吗？　　幼2：我说的是高楼大厦，他是1幢小房子　　幼3：我说的是房子是宽宽的结果我望见这个房子是窄窄的 师：房子的高矮不一样！　　幼4：房子都是用油漆刷的 师：用什么涂？　　师：你找到了问题的关键，你好棒！你们说的房子是油漆涂的，可是他的房子是果酱涂的，而且这幢房子还有几个特殊的地方，原来他是什么颜色的？　　幼：橘红色 师：现在呢？　　幼：黄色的了 师：这个房子好玩在这个地方，他会······幼：变！　　师：对他会变，是什么缘由让他变的？　　幼：小熊把果酱刷上去变了师：他干嘛要刷？　　幼：因为他吃了别人房子的果酱，心理担心才刷的师：理由很充分，讲话很完整。

　　师小结：熊是因为吃了别人的果酱，心里担心才把自己心爱的果酱刷到房子上，于是这幢房子变了颜色　　老师再次完整讲解并描述故事其次遍，一边讲，一边变房子的颜色（红--白--黄）出示熊弟弟师说：你知道吗?森林里有幢红色的果酱房子熊哥哥听说"嗯，我早就知道了不过，这幢房子现在变成黄色的了"问：接下来会发生什么事呢？　　幼：主子来了　　师：他怎么会知道主子来了？　　幼：因为主子发觉房子变红色了这是他的理由，你说接下来会发生什么事？　　师：你们很担忧主子会回来假如你是熊弟弟，你听到哥哥告知你房子变了你会怎么想？　　幼：焦急师：你会怎么做幼：去告知主子，师：那么也就是说，熊弟弟会急着去告知主子，熊弟弟可能也会去森林里看看这个汇编的房子想想，熊弟弟去了森林这幢房子还会不会变？他会变成什么好吃的果酱房，会把谁引过来?他来了以后，还会发生什么事？　　师：问题很长，能记住吗？　　幼：能师：我说了什么/师幼一起重复，老师提操作要求，等老师唱歌的时候不管你有没有画好，全停下手中的笔回来，行吗？　　三、幼儿自主涂色，续编故事1.要求先完成的幼儿跟旁边的挚友说说，你涂的是什么酱？会把谁引来？　　2.师幼续编故事师：熊弟弟看到房子的颜色变黄了，觉得很惊奇，于是走进小树林，远远的望见一幢黄色小房子，闻一闻，呀！蜂蜜，这可是熊弟弟最喜爱的好东西，熊弟弟忍不住了，在房子上舔呀舔，不一会，熊弟弟把蜂蜜舔完了，熊弟弟想，让我也让房子变一变吧，我给他涂什么呢？老师说：我涂上了绿绿的青菜酱，师：刚才谁刷了绿绿的青菜酱，请出幼儿接着讲故事幼：把小羊引来了，他闻·····忍···舔···想·刷上桃子酱······师请涂粉红色的幼儿续编师提示：看好你的房子，说不定一会就轮到你了。

　　师：为什么这个葡萄酱刷了好几次？　　幼：因为有好几个葡萄　　师小结：故事很长很长，请你们下去再编/《果酱小房子》教案2　　一、活动目标　　1、理解故事内容，感受故事中房子改变的趣味　　2、大胆想象，尝试讲解并描述故事的不同发展　　3、初步懂得自己长大了，遇到事情能够试着面对　　4、引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力　　二、活动打算　　1、自制背景图片　　2、彩色卡片若干　　3、各色油画棒、没有颜色的小房子人手一张　　三、活动重难点　　重点：理解故事内容，感受故事中房子改变的趣味　　难点：能用连贯、完整、清楚的语言大胆表达故事的不同发展　　小百科：用水果、糖及酸度调整剂混合凝胶物质，制作果酱是长时间保存水果的一种方法主要用来涂抹于面包或吐司上食用不论草莓、蓝莓、葡萄、玫瑰等小型果实，或李、橙、苹果、桃等大型果实切小后，同样可制成果酱，不过调制同一时间通常只运用一种果实无糖果酱、平价果酱或特殊果酱（如：榴莲、菠萝），便会运用胶体果酱常运用的胶体包括：果胶、豆胶及三仙胶《果酱小房子》教案3　　设计意图：　　语言是人类最重要的交际工具，语言的运用和发展都离不开肯定的情境幼儿时期是语言发展的最佳时期。

而让幼儿“有话可说”就是语言教学活动的关键语言实力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使。