2025秋季人教统编版-小学六年级上册第四单元13 桥课件.pptx

亲爱的,同学们,:,本,单元我们要,一起学习小说，感受普通人在面临困境时所闪现的光辉形象,让我们一起走进这些精彩的小说吧！,桥,穷人,金色的鱼钩,读,小说，关注情节、环境，感受人物形象发挥,想象，创编生活故事聚焦故事,情节，感受,人物品质,我为老,支书写,颁奖词,任务,四,：创编生活故事,完成,任务，走近,故事,阅读小说，发掘人性的光辉,任务一,：凝望老汉的抉择,进入,小屋，了解,穷人之穷,感受人物,形象，明确,穷人不穷,完成,任务，走近海边小屋,任务二,：端详穷人的矛盾,认识老,班长，发现,老班长的秘密,品评,课题，铭记,革命英烈,完成,任务，走进“草地”,任务三,：发现老班长的秘密,任务五,：探寻更广阔的小说天地,桥,13,语文,六年级,上册,第,二课时,第,一,课,时,任务：凝望老汉,的,抉择,活动,1,第,一,课,时,完成任务,走近故事,小说,是,一种以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁人物,、,情节,、,环境,是小说的三要素情节一般包括,开端,、,发展,、,高潮,、,结局,四部分小说与诗歌、散文、戏剧并称,“,四大文学体裁,”,任务,了解小说,1,任务,字词大通关,2,词语我,会认,狞,笑,搀,扶 祭,奠,咆,哮,惊慌,嗓,子 拥戴 沙,哑,呻,吟,废,话 吞,没,猛然,蹿,上来,跌,跌撞撞 势不可,当,nng,chn,din,xio,y,fi,sng,cun,m,di,shn,dng,生字,我会写,点击生字观看生字视频,咆,哮,嗓,哑,揪,瞪,呻,废,fi,半,包围结构，注意里面的“发”不要写成“,犮,”。

书写,指导,任务,了解故事内容,3,有,感情地朗读课文，想一想：课文讲了一件什么事？,山洪暴发,，老支书指挥群众从木桥撤离，自己和儿子却牺牲了宝贵的生命任务,梳理故事情节,4,认真朗读课文，思考：这篇小说向我们展示了哪些情节？,1,2,3,4,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,5,26,27,山洪暴发,组织撤离,祭奠亲人,聚焦故事情节,感受人物品质,活动,2,读第,16,自然段，思考,:,文中的村民遇到了一场怎样的天灾？在天灾面前，人们又有怎样的表现呢？画一画相关词句并进行批注聚焦,“山洪暴发”，感受,形势危急,黎明,的时候，雨突然大了山洪,咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，,势不可当,村庄,惊醒了人们翻身下床，却一脚踩进水里是谁惊慌地,喊了,一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑近一米高的洪水已经,在路面,上跳舞了人们又疯了似的折回来东面,、西面没有路只有北面有座窄窄的木桥死亡,在洪水的,狞笑,声中逼近人们,跌跌撞撞地向那木桥拥去突如其来,形势危急,动作描写,毫无防备,害怕、慌乱,1,2,3,4,5,6,环境描写,桥,13,语文,六年级,上册,第,二课时,读第,723,自然段，思考：在慌乱的情况下，老支书是如何组织大家,撤离,的？画,出描写老支书动作、语言、神态的句子,，想一想：这篇小说写了一位怎样的老支书？,聚焦“组织撤离”,，感受人物形象,木桥,前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。

老汉,清瘦的脸上淌着雨水他不说话，盯着乱哄哄的人们他像一座山人们,停住脚，望着老汉老汉,沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！,”有人,喊了一声：“党员也是人老汉,冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名竟,没人再喊一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥水,渐渐,蹿上来,，放肆地舔着人们的腰,7,8,9,10,12,13,14,11,比喻,临危不乱、心系村民,镇定、果断,坚持党性原则,威信极高,老汉,突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子,小伙子,瞪了老汉一眼，站到了后面木桥,开始发抖，开始痛苦地呻吟水,，爬上了老汉的胸膛最后，只剩下了他和小伙子小伙子,推了老汉一把，说：“你先走老汉,吼道：“少废话，快走他用力把小伙子推上木桥突然,，那木桥轰的一声塌了小伙子被洪水吞没了老汉,似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他,15,16,17,18,19,20,21,22,比喻,愤怒,不徇私情,深爱儿子,画,出环境描写的句子，说一说：这些描写对表现人物起到了什么作用？,站在党员的角度,:,沉着无畏、不徇私情,站在父亲的角度,:,对儿子的爱,拟人,形势危急,这,篇小说为我们塑造了一位怎样的老汉形象？,临危不乱,心系村民,镇定果断,威信极高,坚持原则,不徇私情,沉着无畏,深爱儿子,读第,2427,自然段，小说最后才点明老汉与小伙子的关系，这样写有什么好处？,出乎意料的结尾，更能震撼人心，烘托老支书的光辉形象。

聚焦,“祭奠亲人”，感受,表达之妙,这篇小说以“桥”为题，有怎样的深意？,希望,桥,生命,责任,党员,群众,我为老支书,写颁奖词,活动,3,“最佳颁奖词”,评价表,大笔写意，点明人物事迹,纵深挖掘，彰显人物精神,言简意赅，自然流畅,示例：您,站着像一座山，这座山里充满了沉着,、冷静与,坚定,，这里,有着您对村民,的热爱您沙哑的喊话里，包含了对共产党员的尊重您舍,小家、为,大家，把生的希望留给了别人，把死的危险留给了,自己,!,我们不会忘记您！,跨学科学习,点击图片，播放视频,山洪,咆哮,着，像,一群受惊的野马，从山谷里狂奔而,来，势不可当练一练,一、运用句中的修辞手法仿写句子示例：暴雨像断了线的珠子似的砸到屋顶上，发出噼里啪啦的响声小说,桥,信息卡,环境：,_,人物：,_,情节：,_,暴雨 山洪,老,支书 村民 小伙子 老太太,山洪暴发 组织撤离 祭奠亲人,二、填写小说信息卡三、这篇小说为什么以“桥”命题，而不用“老支书”或“一位老汉”来命题？,“桥”具有象征意义，是把党员和群众紧密联系在一起的情感纽带，是危难时刻老支书为群众抢得生机的希望桥，是老支书忠于职守、舍己为人的生命桥。