高中生物新教材新增知识点汇总.docx

人教版高中生物新教材新增知识点汇总必修一新增知识点走近细胞增：①归纳法；②更加明晰了细胞学说的意义淡化：①生命活动离不开细胞；②关于病毒的相关知识只在习题中出现细胞中的无机物、糖类和脂质增：①水的特性；②几丁质的分布及应用；③脂肪、磷脂的组成；④糖类和脂肪的转化删：①苏丹Ⅳ检测试剂和脂肪匀浆的检测；②3种二糖组成；③脂肪和胆固醇摄入过量引起的危害蛋白质和核酸改：氨基酸有21种，13种为非必需氨基酸增：①氨基酸形成血红蛋白的过程；②蛋白质变性的概念删：①蛋白质盐析(小字)；②观察DNA和RNA在细胞中的分布细胞膜与细胞核增：①确定细胞膜中脂质成分实验；②提出细胞膜成分中还含有少量胆固醇；③明确提出磷脂双分子层和蛋白质的作用删：①体验制备细胞膜的方法；②癌细胞膜成分变化的验血报告单改：细胞膜的结构与功能和流动镶嵌模型内容进行了重新整合细胞器与生物膜系统增：①差速离心法的原理和过程；②内质网种类；③同位素标记法的定义和应用删：①细胞质基质的组成和意义；②用高倍显微镜观察线粒体改：实验改为用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动强化：细胞骨架小字改为宋体细胞的物质输入和输出增：①渗透作用概念及方向；②影响自由扩散和协助扩散运输速率的因素；③胞吞、胞吐的实例。

删：物质跨膜运输的其他实例改：①被动运输和协助扩散的概念；②胞吞、胞吐属于物质的跨膜运输方式强化：胞吞、胞吐由小字改为宋体酶和ATP增：①淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用；②ATP供能机制及实例；③“～”特殊化学键不稳定的原因；④吸能反应与放能反应的实例改：①ATP中文名称，“～”代表特殊的化学键，不再说高能磷酸键；②能量“通货”改为能量“货币”强化：过酸、过碱或高温对酶活性影响由小字改为宋体细胞呼吸的原理和应用增：①细胞呼吸的实质；②葡萄糖也能与酸性重铬酸钾发生颜色反应，应将酵母菌培养时间适当延长以耗尽溶液中的葡萄糖；③无氧呼吸的概念；④储存水果、粮食的条件光合作用与能量转化增：①光谱概念；②希尔实验和阿尔农实验；③影响光合作用的因素删：①叶片呈现绿色的原因；②普利斯特利实验；③英格豪斯实验；④梅耶实验；⑤萨克斯实验改：①水分解为氧和H＋，H＋与NADP＋结合形成NADPH；②C3还原过程中NADPH既提供能量又作还原剂淡化：化能合成作用改为小字介绍细胞的增殖增：①细胞增殖概念；②明确提出细胞增殖具有周期性改：①有丝分裂只包括分裂期；②着丝点改为着丝粒淡化：①无丝分裂由宋体变小字；②细胞不能无限长大的原因。

细胞的分化、衰老和死亡增：①年龄因素与细胞衰老的关系；②细胞自噬改：①细胞全能性的概念；②细胞编程性死亡改为细胞程序性死亡强化：细胞衰老的原因由小字变为宋体必修二新增知识点基因的分离定律增：①单性花的自交；②分离定律在生物遗传中的普遍性及实例改：①融合遗传由“问题探讨”变成开篇正文；②豌豆7对相对性状中的种皮的颜色换成了花的颜色基因的自由组合定律增：①旁栏思考题如孟德尔在总结遗传规律时，是否用到了归纳法？②孟德尔遗传规律的应用改：表现型的概念(表现型改为表型)减数分裂和受精作用增：①模拟减数分裂中四分体时期非姐妹染色单体间的互换；②遗传的稳定性和多样性综合概括改：①减数分裂过程不包括间期；②着丝点改为着丝粒；③减数第一(二)次分裂改为减数分裂Ⅰ(Ⅱ)删：①减数分裂的研究历程等旁栏信息；②有丝分裂与减数分裂染色体变化识图和作图(技能训练)伴性遗传及人类遗传病增：①果蝇白眼基因位于Y染色体上的假说；②伴性遗传在医学上的应用；③基因检测删：①类比推理法；②交叉遗传的概念改：①提到了伴X染色体隐性遗传病的特点；②“练习与应用”中换成了“基因定位的推断题”淡化：基因治疗改为内文小字部分DNA是主要的遗传物质增：①荚膜的解释(相关信息)；②自变量控制中的“加法原理”和“减法原理”。

改：①肺炎双球菌改为肺炎链球菌；②艾弗里实验内容；③T2噬菌体改为T2噬菌体DNA的结构、复制及基因的本质增：①DNA的结构模式图中标明了五碳糖的碳原子位数及DNA两条链的方向；②DNA全保留复制的观点改：①DNA半保留复制的实验证据不再是选学内容；②基因的概念删：小鼠肥胖与基因相关的实例基因的表达增：①mRNA和tRNA的3′端和5′端；②基因的选择性表达与细胞分化；③表观遗传改：①密码子表；②遗传密码的破译由选学变为“生物科学史话”删：细胞质基因基因突变和基因重组改：①镰状细胞贫血名称修改；②基因突变的概念增：①思维训练“分析相关性”；②金鱼的养殖和培育淡化：基因突变的特点改为小字移：细胞癌变由必修1移到本节染色体变异与育种增：染色体变异的概念改：①二倍体的概念；②染色体组的概念淡化：单倍体育种改为小字内容生物的进化增：①生物有共同祖先的证据；②抗生素对细菌的选择作用的探究实践活动；③适应的普遍性和相对性改：共同进化改为协同进化选择性必修一新增知识点人体的内环境与稳态增：①缓冲对、尿毒症；②稳态概念的发展改：①淋巴改为淋巴液；②血浆成分表神经调节增：①神经系统的基本结构(脑神经、脊神经、自主神经系统、交感及副交感神经、神经胶质细胞等)；②条件反射与非条件反射。

③大脑皮层与躯体运动的关系；④人脑功能增加了情绪并对其他内容进行充实改：神经系统对躯体运动和内脏活动的分级调节(如排尿)更为详细具体体液调节增：①外分泌腺的概念；②研究激素的方法；③激素种类功能更丰富；④性激素对生殖系统发育的作用实验；⑤协同作用与拮抗作用；⑥参与血糖调节的激素种类删：①胸腺激素；②建立血糖调节的模型实验改：①激素调节特点增加“作为信使传递信息”；②胰岛素的功能免疫调节增：①免疫器官和免疫细胞的分布及作用；②抗原呈递细胞；③过敏反应抗体的分布、原理改：①免疫系统的三大功能；②体液免疫和细胞免疫的过程；③部分免疫细胞的名称；④淋巴因子改为细胞因子植物生命活动的调节增：①不同植物激素作用的相关性；②环境因素参与调节植物的生命活动；③乙烯利催熟水果实验改：①其他植物激素的作用更为广泛；②“油菜素”改为“油菜素内酯”；③扩充植物生长调节剂的应用删：生长素作用的两重性选择性必修二新增知识点种群及其动态增：①影响种群数量变化的因素；②种群密度与其他数量特征的关系；③血细胞计数板图片；④种群研究的应用改：①标志重捕法改为标记重捕法；②年龄组成改为年龄结构；③K值的概念；④“J”型、“S”型增长改为“J”形、“S”形增长。

删：种群的空间特征群落的结构、群落的演替增：①种间关系新增了原始合作；②种间关系对群落的影响；③群落的季节性、生态位；④群落的主要类型；⑤初生演替和次生演替的对比；⑥人类活动影响群落演替的实例改：①竞争改为种间竞争和种内竞争；②优势物种和物种组成的变化；③不同群落的垂直结构及影响植物分层的因素生态系统的结构与能量流动增：生态金字塔生态系统的物质循环、信息传递及稳定性增：①物质循环对农业生产的启示；②生物富集；③信息传递中信息源、信道、信息受体等概念；④生物可通过一种或多种信息类型进行交流；⑤生态平衡改：生态系统稳定性的概念人与环境增：①生态足迹；②生物多样性丧失的原因删：可持续发展的概念改：我国人口现状与前景移：生态工程的原理及应用来自原选修三，且内容有所精简、变动选择性必修三新增知识点微生物的培养技术及应用                 改：①大肠杆菌纯化培养改为酵母菌的纯培养；②分解纤维素微生物的分离改为课后习题呈现删：①菌种的保藏；②制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的步骤传统发酵技术的应用与发酵工程增：①科技探索之路；②发酵工程的发展历程；③发酵工程及其应用改：①腐乳制作内容精减；②亚硝酸盐含量的鉴定放入课后习题。

植物细胞工程增：①玉米单倍体育种流程图；②外植体；③初、次生代谢概念删：①人工种子；②植物生长调节剂在组织培养中的作用改：①细胞全能性的概念；②胡萝卜组织培养改为菊花组织培养动物细胞工程改：①干细胞的培养及其应用；②传代培养内容精减胚胎工程删：①精子的发生与卵子的发生；②卵母细胞的采集和培养；③精子的采集和获能；④胚胎的早期培养改：①受精阶段内容简化；②胚胎移植的基本程序内容精减淡化：胚胎移植的生理基础改为“思考·讨论”基因工程及生物技术的安全性与伦理问题增：①DNA的粗提取与鉴定；②DNA片段的扩增及电泳鉴定；③基因工程在食品工业方面的应用删：①基因文库的构建；②基因枪法；③基因治疗；④基因身份证的讨论改：①PCR技术内容更充实；②DNA重组技术改为重组DNA技术；③关注生物技术的伦理问题改为关注生殖性克隆人淡化：①从基因文库中获取目的基因精减为一句话；②农杆菌转化法变为资料卡。