[感悟上海教育的点点滴滴]上联-点点滴滴,求下联.docx

[感悟上海教育的点点滴滴]上联:点点滴滴,求下联 　　感悟上海教育的点点滴滴最近研读了我区几位小学校长到上海挂职锻炼的学习汇报一书，看完后好似得到的一次“思想的洗礼”，虽未亲身体验，但从几位校长的学习感悟中也让我深刻的领会到了教授、学者、著名校长的风采，感受到了上海课程改革的浓厚气氛，收获了课程改革的优秀理念，也见识了上海市课程改革的丰硕结果及优秀的管理经验以下是我拜读后的感悟所得：　　一、专业的引领书中向我们介绍了很多名校校长，她们不但以渊博的学识、丰厚的文化底蕴打动我们，更是以高尚的人格魅力征服了我们，她们态度真诚谦和，她们的语言睿智质朴，她们那种主动向上，直面困难、勇于探索的精神更是令人肃然起敬《教育改革和校长使命》一书中所说，教育的伟大使命是让大家从无知走向睿智，从幼稚走向成熟校长应是学校教育的灵魂校长的风格气质，一言一行，全部在影响着学校，影响着师生职员校长高尚的情操，丰厚的文化底蕴，执著的工作态度，娴熟的工作方法；　　校长对老师的宽容，对同事的合作，无不影响着学校书中介绍的很多校长和老师全部有独特的思想，善于观察、分析、思索和写作，她们天天坚持写教育随笔她们对校长职位的了解也很深刻，其中一名校长说：“一个好校长是手电筒，照到哪里那里亮，优异校长是探照灯，名校长是太阳，理想的校长是发电机，让每个灯泡全部发光。

校长的专业引领成为老师专业化发展引导者的基础但仅仅如此还远远不够，还要有合适的切入方法，才能真正将老师专业化发展引领好　　二、浓厚的学习气氛教育是常做常新的事业因此作为老师我们首先应是一个学习者历史上任何成功人士，她的另一个身份就是一个忠实的读者、学习者和思想者水有源，故其流不尽，木有根，故其生不衰学习是老师成长的养料和主要源泉，学习能够提升老师的思想境界，学习能够为老师打下深厚的教育理论功底，丰富自己的教育管理经验，能够使老师立即洞悉教育中的新问题，把握教育改革的方向　　“让读书成为习惯”我们要不停实践　　三、优秀的教育管理艺术看到几位校长介绍的几所名校，走进每一所学校，全部有一个视觉上的享受，思想上的启示，心灵上的震憾……她们各具特色，蕴含着发展的生机活力，但它们又有共同的特征，那就是全部拥有根植于学校的校园文化，拥有科学规范的管理制度，拥有适应未来的可连续发展的人才战略，全部有立足于本校的校园品牌，全部在以校为本，面向未来进行发展创新　　关键表现在以下三个方面　　1、重视内涵，让素养表现文化文化是一个认可约束为前提的自由；　　是一个无须她人提醒的自觉；　　是一个根植于内心的素养；　　是一个浸润团体精神的追求。

她们激励每一位老师，用扎实的脚步去丈量自己的历程；　　用切身的体验去开启自己的心智，用优质的素养去实现自己的理想　　2、重视团体，让精神表现文化3、重视细节，让精巧表现文化她们重视过程，重视程序，重视细节，这就是通常说的精细化管理实践告诉大家，越是精细化管理，越需要每一位老师的主动参加，每位老师的自我要求，每位老师的自我把关看完此书我从中感受到了上海教育的清新气息和勃勃生机每个学校全部彰显着自己的特色：“校有特色，师有专长，生有专长”已成为中小学追求的理想的办学境界　　四、高尚的师爱教育家吕型伟曾说过：　　“教育需要爱，也要培养爱没有爱的教育是死亡了的教育；　　不能培养爱的教育，是失败的教育爱是教育的生命线，爱是教育的润滑剂、催化剂也是粘合剂　　”   老师有了爱，老师的智慧才能像春雨，无私地滋润着幼苗和花朵老师顽强拼搏的汗水浇灌着千古流芳的智慧之花、文明之果老师用自己的光和热，把知识和智慧毫无保留、毫无代价地教给学生，用自己优异的思想品质和高尚情操去影响学生，而且也会从学生、从自己的教育对象的身上学到书本上学不到的东西，使自己日臻完善、完美为了下一代，老师把自己宝贵的时间、精力，和整个生命全部献给了教育事业。

　　让我们的老师全部主动地培养爱，在互动相长的教育活动中，全部攀升到师德的最高境界　　师爱，用汗水、热血、生命指导一代一代青少年在人生和事业的大道上奔驰！总而言之，看过此书好像有洗了脑，充了电，加了油的感觉，它丰富了我的人生阅历，净化了我的心灵世界，提升了我的理论素养，提升了我的业务素质，增强了我工作的信心我将以此为起点，开启我的梦想，扬长避短，努力工作，不停地吐旧纳新，让优秀的理念转化为我的教育教学行为，把优秀的管理策略嫁接到学校，让收获的财富转化为事业上的丰硕结果，回报学生，回报社会，回报关心帮助教育事业全部的大家　　XX/。