初中课内诗歌阅读赏析选择题及答案.docx

细心整理初中课内诗歌阅读赏析选择题及答案1对“日月之行，假设出其中；星汉绚丽，假设出其里”句意理解正确的选项是〔C 〕    A.日、月的运行，都是从大海里升起又着陆；银河绚丽，也好像是发源于沧海之中    B.日、月朗照大海，星星闪烁，辉映于海面    C.太阳、月亮、星光绚丽的银河，好像都是从海里升起又落到海里去了一样    D.太阳月亮不停运转、银河绚丽，它们有的没入海底，有的投映到海面2．判定正误〔对的打“√”，错的打“×”〕    ①“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了视察的方位、地点以及视察的对象〔对 〕    ②“临”字统领全篇，以下十句，都是写海上的景象〔 错〕    ③“水何澹澹，山岛竦峙”两句全景式地描绘了大海那种苍茫动乱的气场〔对 〕    ④这首诗前八句是实写，后六句是虚写〔错 〕    ⑤“水何澹澹”是描写无风时海面水波动乱的样子，“洪波涌起”是描写有风时大海波涛汹涌的壮阔气场〔 对 〕    ⑥这首诗通过写景抒情，借勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮美景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的志向〔对 〕3、王湾《次北固山下》的分析理解不恰当的一项为哪一项〔 B〕A、“客路青山外，行舟绿水前。

对偶，写“客路”、“行舟”，字里行间已有人在江南、神驰故里的飘泊之感，及尾联之“乡书”、“归雁”遥相照应B、“潮平两岸阔，风正一帆悬两岸阔”及“潮平”，“一帆悬”及“风正”均有因果关系风正”是风大之意C、“海日生残夜，江春入旧年说明诗人到江南正是冬末诗人感到江南不光太阳来得早，好像春天也来得早海日生残夜，江春入旧年”两句历来脍灸人口D、“乡书何处达？归雁洛阳边及首联照应，表达了诗人触景生情，怀有无法抑制的思乡之情4．以下对诗句理解分析不正确的一项为哪一项〔 A〕A． 诗题“次北固山下”中的“次”是“巡游”的意思，说明诗人写诗的地点B． 首联先写“客路”后写“行舟” ，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露及字里行间C． 这是一首五言律诗诗的颔联颈联对仗特殊工整，这时候律诗的一个重要特征D． 尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪5对这首诗语句的讲解，不恰当的一项为哪一项〔D    〕A．“次北固山下”的“次”是“停岸”的意思北固山在镇江北边，三面临江B.“客路”即“旅途”第一句指明白作者要去的路途，其次句交代了乘舟而来的状况C.“潮平”指潮水上涨，水及岸平风正”指风向既顺，风力又不猛。

D.“归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到家乡洛阳6、关于这首诗的赏析，不恰当的一项为哪一项〔   D 〕A．这首诗以对偶句开头，既不同一般，又工整明丽，“青山”、“绿水”给人眼明心亮的感觉B．三、四两句进一步把人带到一种和平宁谧的环境里，平野开阔，大江直流，波平浪静，显得天地宽敞，更使人胸襟开朗C．五、六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，不仅意象奇异，还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力D．最终一联抒发了作客他乡的深深愁绪，可知前面六句所写明丽的江南风光，都是为最终一联作反衬的7、品读本诗，找出以下说法中不正确的一项〔   D 〕A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情B．诵读颔联时应当运用上扬的语调，表达诗句平野开阔、大江直流的宏天气场C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和季节之中，蕴含着一种自然的理趣D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、猛烈的心情8对《钱塘湖春行》的赏析不正确的一项为哪一项〔　D　〕  A．开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾画出西湖早春的轮廓  B．三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中醒悟过来的春意生动地描绘了出来。

  C．五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己以人们的感受写西湖的春景  D．结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收9.对《钱塘湖春行》的赏析不正确的一项为哪一项〔　C　〕  A．这是一首七言律诗它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的风光，抒写了作者对西湖奇异春光的宠爱 B．三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面  C．五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没  D．结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的风光美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞美10..以下对《钱塘湖春行》的赏析，不恰当的一项为哪一项〔 C 〕  A．这首诗到处紧扣环境和季节的特征，用精确而极富表现力的词句，恰到好处地描绘了西湖春日美景，抒发了诗人喜悦的心情  B．莺是春的歌手，燕是春的使者，它们富于季节的敏感，成为春天的象征诗人擅长选取典型景物，在莺歌燕舞的动态中展示春的活力  C．诗人很讲究炼字，在颈联中巧用“乱”、“迷”、“没”等字，客观真实地再现了万紫千红、草长莺飞的西湖暮春的盛景   D．全诗在构造上很有特色，以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，从点到面，又由面到点，章法变更，条理井然11.对《天净沙·秋思》赏析有误的一项为哪一项〔  C   〕  A.“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安闲的景象，及沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。

  B.“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美  C.全篇没有一句干脆抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人  D.这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情12.对《天净沙·秋思》这首曲的赏析，不恰当的一项为哪一项 〔 A〕A．这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思索”B．“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、孤独、悲凉的感觉C．“小桥”一句读来令人亲切，可细致想去，却更增加了“断肠人”的愁绪D．“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天际”即“极远的地方”13．对《天净沙·秋思》的赏析，不恰当的一项为哪一项 〔 B〕A．前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、绘声绘色，而加在名词前的定语那么表达了诗人对那些景物的独特感受B．这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼C．这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图图中有景有人，人和景都是经过作者细心选择的，最能表现“秋思”D．这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人及物结合，情及景交融，有一种动人心魄的力气。

14对《春望》的赏析有误的一项为哪一项〔A 〕A、“岱宗夫如何”一句运用拟人手法，把泰山比作顶天立地的大丈夫B、“造化钟神秀”一句是说泰山是天地间一切奇异秀丽的结晶钟是聚集的意思，一个钟字将大自然写的特殊有情C、“齐鲁青未了”是说在齐鲁大地上都能看到泰山的青色，以距离之远来衬托泰山之高，别出心裁的写出了自己的体验D、“会当凌绝顶”中，会当是唐人的口语，意思是“必需要”，从中可以看出诗人不怕困难，勇于攀登绝顶的雄心和气概　　　15. 以下对诗歌《春望》理解有误的一项为哪一项( A)A国破山河在，城春草木深这是写望中所见：国都残缺不堪，山河并没有被破坏；春天驾临 到长安城，因漫长无人料理导致乱草丛生这一联在写景中表达了诗人对眼前美景遭到破坏以后的悲观之情感时花溅泪，恨别鸟惊心这一联以“感时”一语承上，以“恨别”一语启下，表达了诗人感时伤世的感情烽火连三月，家书抵万金这两句的意思是说：自开春以来战火愈烧愈炽，因而跟家人难通音信诗人用“抵万金”来形容家书的珍贵，表达了他对妻子儿女的猛烈思念白头搔更短，浑欲不胜簪　“白头”是写实，“白头”而又稀疏到“不胜簪”的地步，其苍老之态可以想见，这是忧国、伤时、思家所致。

　16对《望岳》分析不精确的一项为哪一项〔　C　〕  A、“齐鲁青未了”是说泰山广袤，青青之色，绵延不绝，齐鲁大地都能望见  B、“造化钟神秀”中的“造化”指大自然、天地，“钟”是聚集的意思  C、“阴阳割昏晓”中的阴阳指山的南面和北面，这句是说泰山高大，使山高山北风光有别，判假设昏晓  D、这首诗首联写远望，颔联写近观，颈联从小处着笔细看，尾联写望岳产生的联想17下面对杜甫诗歌《望岳》解读有误的一项为哪一项〔  D 〕 岱宗夫如何？齐鲁青未了造化钟神秀，阴阳割昏晓  荡胸生层云，决眦入归鸟 会当凌绝顶，一览众山小  A 全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望距离是自远而近，从朝至暮，并由望岳悬想将来的登岳字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬蓬勃勃的朝气  B 首句“岱宗夫如何？齐鲁青未了写乍一望见泰山时，快乐得不知怎样形容才好的那种揣摩劲和惊羡仰慕之情  C“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，写近望中所见泰山的奇异秀丽和雄伟高大的形象，“钟”字，将大自然写得特有情趣割”字用在这里，特殊奇险传神由于山高，天色的一昏一晓判割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓”表达了诗人杜甫那种“语不惊人死不休”的创作作风。

  D 最终两句“会当凌绝顶，一览众山小”，写诗人登上泰山绝顶的感受，抒写了诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概18对陶渊明《归园田居》的理解不恰当的一句〔C 〕A、“种豆南山下，草盛豆苗稀”交代了劳动的地点、内容和豆苗的生长状况种豆南山下”是平淡之语，“带月荷锄归”是幽美的，两者相互衬托，完备而又和谐B、“晨兴理荒秽，带月荷锄归”二句，写早出晚归，辛勤劳动荒秽，指各种野草C、“道狭草木长，夕露沾我衣”承“荷锄归”，写回家途中穿草而行，露沾衣湿种豆南山下”和“夕露沾我衣”，用语虽平淡自然，却将归隐的困难写得极为具体D、“衣沾缺乏惜，但使原无违”二句，抒发感情说明避开官场的志趣，抒发作者不愿及统治者同流合污的高尚情操19对下面这首诗讲解或赏析不当的一项为哪一项〔   〕A 这首诗写的是田园劳作之乐，表现的是归隐田园的遁世思想作者陶渊明，又名陶潜，字元亮，西晋著名诗人世外桃源”就出自其作品《桃花源记》B “种豆南山下”平淡之语，“带月荷锄归”幽美之句前句实，后句虚全诗在平淡及幽美，实景及虚景的相互补衬下相映生辉，柔如完备C “带月荷锄归”，劳作归来的诗人虽然单独一身，却有一轮明月陪伴，月下的诗人，肩扛一把锄头，穿行在齐腰深的草丛里，这是一幅多么奇异的月夜归耕图最！其中洋溢着诗人心情的快乐的归隐的傲慢。

D “但使愿无违”中“愿”蕴含着诗人不想在那污浊的现实世界里失去自我，要隐居归耕，不及世俗同流合污的志愿20以下对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是〔  A 〕〔    C 〕〔4分〕A、首联写作者出访，已经过了属国的居延这一地方一个“单”字，写出了他出访的孤寂及无奈B、颔联借用譬如，写自己像飘飞的蓬草一样出了汉塞，像北归的大雁一样进入胡天，显得形象而生动C、颈联中，“孤烟”、“长河”、“落日”，写出了大漠风光的单调及荒直”“圆”写出了边塞人民不惧生活艰辛，奋勇向前以圆奇异愿望的豪情斗志D、尾联意思是说在萧关遇到巡逻侦察的骑兵，才知道都护还在很远的燕然山至此，并未交待“出访”完毕，给人留下想象回味的余地E、全诗叙事及写景相结合，而重点在于写景，为读者呈现了一幅画面宏大，意境开阔，风光壮美的塞外风光图21对这。