苏教版六年级下册《长江之歌》教学设计3.doc

苏教版六年级下册苏教版六年级下册1.《《长江之歌长江之歌》》导学案导学案 学习目标：学习目标： 1．学会 2 个生字，理解由生字组成的词语 2．通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的 热爱之情，培养审美情趣 3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文 学习重点：学习重点：通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河 山的热爱之情，培养审美情趣 学习难点：学习难点：理解诗歌语言 背诵课文 学习时间：学习时间：两课时 第一课时第一课时 预习案预习案 一、朗读课文，把课文读正确.流利 二、搜集有关长江的资料，有条件的可以观看电视系列片《话说长 江》 三、自学生字词： 1、在田字格中描红生字，再临写三遍 2、查工具书或联系上下文理解： 丰采： 依恋： 荡涤： 尘埃： 磅礴： 灌溉： 导学案导学案 一、导入：一、导入： 1、谈谈对长江的了解。

2、欣赏歌曲《长江之歌》 3、同学们，古老的中国有两条河，那就是长江和黄河，长江与黄 河是炎黄子孙的母亲河，是中华民族的摇篮，正是有了长江和黄河， 才有了上下五千年的文明史，正是有了长江和黄河，古老的神州大 地才生机盎然今天，我们先来领略一下中华第一条大河“长江” 的风采板书“长江”，你对长江有哪些了解，我们来交流一下 （用一两句话说说对长江的了解 二、小组互查：二、小组互查： 1、出示词语：乳汁 哺育 挽起 荡涤 尘埃 灌溉 奔去 各奔东西 2、指名逐词读，指点学生从平翘舌音、前后鼻音、一字多音等 方面区分加点字读音的异同 3、理解下列词语的意思 丰采：美好的仪表举止 依恋：留恋，舍不得离开 荡涤：洗涤 尘埃：尘土 磅礴：气势盛大 灌溉：把水输送到田里 4、各自轻声试读课文 5、分节指名朗读课文教师相机指点 6、小组自由读课文，讨论：哪些地方读懂了? 三、合作探究：三、合作探究： （一）默读课文，解决下列问题： 1、作者想赞美长江什么？ 2、作者赞美了几次？因此我们可以把课文分成几大部分？ 3、观察第一节和第二节，你有什么发现？ 4、组内互读，互相纠正字音与语调。

5、小组展示课文朗读 （二）精读第一、二小节，感悟作者的思想感情 1、默读：我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你 有母亲的情怀 2、交流： （1）为什么说长江是无穷的源泉？（2）“情怀”是什么意思？为什么说长江有母亲的情怀？（3）从哪些地方看出长江具有母亲的情怀?3、默读：你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀， 挽起高山大海 思考：联系实际想象体会“哺育、挽起”的意义 测评案测评案 一、辨字组词 慨（ ） 彩（ ） 劈（ ） 薄（ ） 概（ ） 采（ ） 臂（ ） 礴（ ） 二、在括号里填上适当的词 （ ）的时代（ ）的力量（ ）的气概（ ）的乳 汁 （ ）的丰采（ ）的臂膀（ ）的国土（ ）的清 流（ ）的情怀（ ）的未来（ ）的长江（ ）的源 泉 三、长江之歌中“风采”指（ ），“乳汁”指 （ ），“母亲的情怀”指（ ）第二课时第二课时 预习案预习案 一、 “我们赞美长江， ； ，你有母亲的情怀。

这句话在诗中多次出现，这样的写作手法叫 反复 ，这样写的好处是 强化语言的节奏感，增强中华儿女对长江的热爱、依恋的情感 二、 《长江之歌》文中的“你“指 长江 ,文章采用第 二 人称来写的，这样写的好处是：让人读起来更亲切,更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情面对这样的长江，我们可以用 源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴 等成语来形容 三、 《长江之歌》从长江的源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡 献巨大等方面表达了作者对长江的热爱、依恋之情 导学案导学案 一、导入：一、导入： 1、课件展示长江及三峡工程的幻灯片 2、长江，它九曲回肠、奔流不息；它气势磅礴，孕育了五千年 灿烂文明；它哺育了一代又一代的中华儿女，中华儿女无论走到哪 里都以自己是长江儿女而自豪今天三峡工程的事实更将使长江母 亲焕发新颜，为我们的明天创造无穷的力量今天我们继续学习 《长江之歌》 二、小组互查：二、小组互查： 1、听写生字词（同桌互查） 2、小组互查预习作业 三、合作探究：三、合作探究： 精读第三到五节讨论： 1、说说你对“你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去， 涛声回荡在天外”的理解与感悟。

2、你是怎样理解“你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴 的力量，推动新的时代 3、 作者从空间上和时间上歌颂了长江，学完了这首诗，你有 什么感想呢? 测评案测评案一、请写出有关长江的古诗句 暮江吟 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓 望天门山 李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回 两岸青山相对出，孤帆一片日边来 早发白帝城 李白 早辞白帝彩云间，千里江陵一日还 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山惠崇春江晓景 苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时 二、长江与黄河都被称为中华民族的 母亲河 请写出有关黄河的古诗句： 三万里河东入海，五千仞岳上摩天 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 黄河远上白云间，一片孤城万仞山 黄河之水天上来，奔流到海不复回 白日依山尽，黄河入海流 拓展延伸：拓展延伸： 1．同学们，作者从空间上和时间上歌颂了长江，学完了这首诗， 你们有什么感想呢? 2．是啊，长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩；长江古老悠久、 气势磅礴、力量无穷让我们以饱满的热情去赞美长江，表达出我 们对这位伟大母亲的依恋之情。

3．练习朗读，尝试脱稿朗诵，通过竞赛评出小小朗诵家。