国培个人研修总结15篇.doc

国培个人研修总结15篇国培个人研修总结15篇国培个人研修总结1 我有幸参加了“国培方案(20xx)——湖北省农村骨干老师置换培训工程”的第二个阶段——影子培训工程根据省教育厅的安排，我和其他五位同仁被安排在宜昌夷陵区实验初级中学参加为期一个月的影子培训此次在夷陵区实验初级中学参加培训的科目分别为语文、英语和体育各二位老师，同时学校也安排了我们的指导老师此次培训即将完毕，我的收获很大现就以下几个方面谈谈：一、领导关心，高度重视根据国培方案要求，学校领导高度重视来贵校参加影子跟岗培训老师的生活起居以姚太元校长为组长的领导班子，屡次招开了关于影子培训工作的会议，会议中屡次提到“一定要关注来我校参加影子培训老师的生活起居，设计到每个细节……”之后，管理教学的副校长向芳，给我们参加影子培训的老师和指导老师分配了明确的学习任务，提出了各方面的要求，理解各自的学习任务后，对我们今后学习的方向有了明确的认识教导处的李国红主任下发了国培的“研修日志”更为详细地指名了我们每天所要学习的内容后勤处的梅新主任，那么把我们的生活安排的如此周密至今“到我们学校，就要你们感觉像在家里一样的话语还在我耳边回响根据活动安排，我们每周参加的活动就是观摩常态课，写体会，参加学校的各项教研活动，参加每周五上午的“名师课堂”……二、教学有序，准备在先。

进校第二天，我们几个跟岗的同仁，就在校园内转了一下，感觉非常干净，有序老师们在办公室里互相交流着，没见着老师们拉家长的现象而是在办公桌着认真仔细的备课，准备下一堂课他们不是几个小组讨论，为自己的见地发表自己的看法，应该如何去教?就是在电脑上查阅相关的资料，进展综合分析^p 整理再根据各班的实际情况集体讨论研出一套合理、有效的备课在进校门后，首先对视觉产生冲击力的是在办公楼前的一句校训“没有完美的个人，只有完美的团队这句话，至今还在我脑海里想起确实，一个人的力量是有限的，但一个集体的力量是无限的充分发挥每个人的优点，去完成一件事，到达取人之处，补已之短的优点俗话说得好“单丝不成线，独木不成林”“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”“人心齐，泰山移”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”“众人划浆开大船” ……这一切的一切无不道出“团队”合作的重要性所在我在跟岗培训期间，拜读了《合作学习》一书，书中介绍了在高科技的现代社会，个人的力量显得非常渺小，单靠个人才能来解决重大科研问题的可能性已微乎其微，更多的创新成果是靠“集体大脑”，而创新人才将以一种集体的方式表达出来因此，时代要求人们在具备必要的自身才能之外还必须具备与别人合作的协作才能，而创造力的诸多品质中，与别人合作的才能已占有越来越重要的地位。

三、团结互助，共同进步不仅仅是老师之间的团结合作，也表达在学生之间记得培训的第二周，在指导老师的指导下，我上了一节常态体育课——乒乓球在我一切准备活动完毕后，开场讲授乒乒球的正(反)手攻球：拉球、扣球技术由于此次课的难度相对较高，学习难度性大，不易掌握但本班也有不少学生学得快，兴趣高在分组练习时，我在旁边作指导，在我的指导下，很快大局部男生都能掌握其中的技术动作要领虽然不太纯熟，但至少对我也是个煽动，毕竞是我第一次在这里上课，感到非常欣慰在指导的过程中，学生非常有礼貌，不时在耳边听到“谢谢老师指导!”的话语，当时的我，在我从教十年来，第一次听到了学生礼貌的话语，真感到了教学的“乐趣!”原来近间隔 和学生这样接触的感觉就是不同然后我接着鼓励会的学生去指导不会的同学，讲讲自己是怎么学会的?要点在哪里?在实际过程中如何操作?应该从那几个方面去指导?……这些话，学生都听进去了，也做到了到下课时，我抽查了几个小组，几乎都会了，我简直不敢相信自己后来，我想理解一下是什么原因让学生都会了，很直接地问了几个小组的组长“我们按照您的要求，互相学习，互相合作，把乒乓球拉球、扣球的技术，共同讨论，达成共识，把最简单的、最合适我们自己的方法去训练”……这让我非常吃惊：学生之间的“团队”精神，也非常浓重。

校训，不仅是对老师的一个提醒，更是学校所有师生的警示!充分表达的团结合作的重要性值得我们学习!四、指导有利，继续学习在跟岗培训期间，向校长也说明了：“来我校学习，不仅仅是学习指导老师的教学方法还要去领略其他学科及学校的各种精神……”这些话，我们当然记在心里与指导老师刘老师接触后，一些客套话之后，刘老师很谦虚地说“我们互相学习、交流!”在指导老师的指导下，我顺利地完成了研修日志、课例研修报告、名师工作室的研究课题、参加了夷陵区体育俱乐部和学校举行的各种活动、完成了方案设计——理论探究——反思重建等一系列的工作中提出的各项要求及任务确实，经过这近一个月的学习、交流，我从刘老师身上学到了我从未有的教学经历，也学到了学校其他科任老师之间的交流方式、教学方法、沟通方式、备课流程、名师课堂的形式……每次培训，我都会满载而归因为每次培训的内容不一样，对象不一样，环境不一样有太多的不一样等着我继续学习!相信经历是渐渐积累的，我也会努力去学习各种方法，定会在我的教育教学过程中增添色彩国培个人研修总结2 国培之路即将接近终点，我已把一路上的精彩收入行囊，这行囊鼓鼓的装着汗水，泪水，快乐和幸福因为有收获，所以在前行的道路上才会兴致勃勃，在承受盘点的时候才会问心无愧，我愿意翻开我的行囊与大家分享我在校本研修路上的苦与乐。

一、思想表现在校本研修期间，本人是以积极进取的精神去完成这次任务的，我相信任何的收获都离不开辛勤的付出，校本研修是我们提升专业程度的平台，也是把知识转化为力量的平台，只有在校本研修中认真理论从培训院学到的理论知识，我们的进步才能与日俱增，我之所以去学习是因为我渴望进步，进步还需要在一步一步的扎实的教学理论中去实现，我很珍惜这次校本研修的时机，即使会遇到困难，也在所不辞，即使很辛苦，也不抱怨，不退缩为确保研修任务的顺利进展，我一开场就制定了研修方案，在研修的过程中严格按照方案来施行，不管是个人的任务还是小组的任务，我都积极参与其中，尽最大的才能去完成，从不因为私事而耽误研修的进展二、团队共进校本研修是集集体和个人的智慧的修行之旅，要做到带动一方的教育，一个人的力量是微缺乏道的，只有集思广益，群策群力才能到达一定的目的我们的队伍不是很庞大，但大家是同心协力的，每次的集体活动都不可缺一，我当然不会拉队伍的后腿，在团队活动中，我从不迟到或早退，与组员认真商讨每次的活动方案，并主动承当组里难度大的任务，每项任务的落实都很得力，我作为主讲的两次校外公开课都得到了所有组员的帮助，集体备课，集体评课中进展了智慧的碰撞，给我亮堂的火花，这火花不能照亮天和地，但能照亮一间教室，一个课堂，也照亮我的心，能在这个集体中找到灵感，搜集智慧，是我的幸运。

三、个人开展(一)听课评课作为一项校本研修的根本要求，听课评课是我的研修中最平常，最频繁的一项工作每周八节听评课记录，我都按时完成，整个研修阶段听评课共97篇二)公开课公开课是进步专业程度的最有效的途径，因为只有你真正经历课堂教学的磨练，才能发现许多预设的完美是与你的课堂没有交集的，从而更能深化地让自己习得经历教训，成长起来公开课的剖析是促进专业成长的良药，“当局者迷旁观者清”，当众多听课的老师对你的课堂提出各种各样的意见或建议时，你会感觉有很多的失落，但也会有更大的欣慰，因为你会从中得到改良的方法我的公开课是经历着这样的过程的但我没有因为要承受失落而放弃，而是想获得欣慰而坚持每月至少上一节公开课，整个研修阶段共上公开课6节三)及时反思“学而不思那么罔”，我每上完一次公开课，都会静下心来对自己的课堂来一次深化的反思，从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去进展反思，并认真地做好记录，作为以后的教学经历来储存四)研修研修是最方便最快捷的研修学习方式，在一个平台上，我们可以跨越时空交流经历，获取知识，交流环境轻松自在，我很喜欢这样的研修方式在校本研修阶段，第五期进步班的研修也搞得如火如荼，我每次都积极地参加交流研讨，不管是自己认同的观点还是不认同的观点都发表了自己的看法，也得到了其他热心人士的跟帖，非常之兴奋，在研讨的平台上，我不仅能表达自己的心声，更大的好处是汲取了其他老师很多有用的经历。

五)个人读书书是人类的精神食粮，更是老师专业成长的能量，我深深体会到读书能给我增添乐趣，能扩大我的视野，能充实我的生活，能指引我的从教之路，因此，我在研修期间也用心品读着一些教学专著，其中精读的书有《爱的教育》，____作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，刘良华的《教育自传》，并写了六)教研论文在研修的过程中，我们承受别人的建议，反思自己的做法，积累了一点经历，虽然浅薄，虽然不成熟，但能用一点笔墨把自己的观点记录下来也算是一项成果，我结合自己在校本研修理论中的经历，交融在培训院学习的理论知识和跟班学得的综合知识，写了两篇研修论文，分别是《情景创设与有效教学》和《以校本研修为平台，实现提升老师专业成长的点滴考虑》七)博文发表情况为了记录自己的成长过程，我在研修过程中也认真地记录了我的详细情况，把自己的学习心得写成博文上传到博客上去，其中有教学后记，，教学论文，杂文小记，诗歌，集体活动过程等内容，研修期间的原创作品累积32篇，博文被阅读3000屡次，被评论300多条我不仅积极撰写博文，还用心去阅读别人的博客，对自己感兴趣的话题和作品发表评论，我所发表的评论有200多条八)根本功训练不可不成认的是，在多项任务的压力下，我对根本功的训练没有那么用功，粉笔字只是在课堂上书写时才当作练习，钢笔字在家里也只是偶然才练几次，但我觉得我的硬笔字应该不会那么差，这跟以前在校时打好的根底是分不开的。

普通话的训练并没有很好的坚持下来，刚开场很认真地练，读单音节双音节词及下发的美文，也曾背熟了一两篇，后来因为任务的繁重就渐渐放一边了，背熟的美文也已遗忘，所以普通话的训练是不充分的国培个人研修总结3 经过一两个月的国培方案学习，我收获颇多作为一名新上任的小学英语老师，在教学过程中遇到的难题自然是一个接一个，而这次的培训给了我一个很好地时机学习关于小学英语教学的各个方法通过各种不同的课程学习并结合自我在教学中遇到的问题，我收获最大的就是关于小学英语阅读教学的十要点关于阅读教学，首先要弄清楚目的是什么，1. reading for fun (愉悦阅读)2. reading for information (获取信息)3. reading for knowledge (学习知识)4. reading for thinking (开展思维)5. reading for skills (培养技能)，只有弄懂了目的才能有的放矢而在教学时往往又会出现一些误区，比方阅读教学以词汇或语法教学为主，然而我们更多的是要在丰富的语境和语用中，帮助孩子整体感知、理解、操练、运用语言还有的阅读教学以老师领读、学生朗读和翻译为主; 重视阅读、无视朗读现象也比拟常见。

与此同时，关于阅读教学的方法策略是最值得学习的，比方1. 让学生略读、扫读猜想文章大意或找出相关时间、地点、人物等主要信息2. 让学生在阅读中，根据上下文、构词法、语境等猜想词义或语义3. 让学生边读边提取核心语言(词汇、语句等)，以助于学生理解文章内涵 4. 让学生边读边提取关键信息，深层理解文章内涵5. 让学生边读边就相关的问题，找出答案6. 让学生边读边完成相关的信息表这些方法都是实用性特别强并能帮助学生有所收获的，有了这些好的策略，在以后的教学中我不会在阅读教学面前感到力不从心，会根据学生的实际情况采取不同的方法来进展教学此次培训活动，还。