小学语文五上第5课捅马蜂窝.doc

年级五年级备课教师教学课题5、捅马峰窝教学内容捅马峰窝教学目标1、初步读懂课文，了解课文大意2、利用工具书掌握本课生字新词，并进行积累3、品读、抓重点词句，感受“我”对马蜂誓死保护家园精神的钦佩和因淘气而伤害无辜的忏悔之情教学重难点 品读、抓重点词句，感受“我”对马蜂誓死保护家园精神的钦佩和因淘气而伤害无辜的忏悔之情教学过程课前预习1.学会本课生字，并积累2.初步读懂课文，了解课文大意3.“我”为什么要去捅马蜂窝？又是怎样捅马蜂窝的？第一课时情境导入出示问题（5分钟） 1、导入新课，板书课题了解马蜂（1）板书“马蜂”二字，学生齐读2）教师：同学们，提起马蜂，你的脑海里会闪现哪些词语？（可怕、恐惧、疼痛……）（3）教师继续：是啊，马蜂很可怕，会蛰人这是我们大家都知道的那，马蜂还有哪些特性呢？（4）教师小结：马蜂简介多媒体展示）马蜂，学名“胡蜂”，又称为“蚂蜂”或“黄蜂”体大身长毒性也大，是一种分布广泛、种类繁多、飞翔迅速的昆虫雌蜂身上有一根有力的长螫针，在遇到攻击或不友善干扰时，会群起攻击，可以致人出现过敏反应和毒性反应，严重者可导致死亡马蜂通常用浸软的似纸浆般的木浆造巢，食取动物性或植物性食物。

自学课文释疑问难（15分钟）后预习：1. 组内交流新掌握的生字新词2. 有感情地朗读喜欢的段落3边读边标出自然段，思考：文章叙述捅马蜂窝的故事，先写什么，再写什么，最后写什么？是按什么顺序记叙的？（提示：对子成员可以交流讨论）交流展示20分钟1. 板书展示自己掌握的生字词，师巡视5分钟2. 有感情的朗读课文，初步说说自己的感受学生自由展示，其他学生随机点评10分钟3. 小组派代表展示问题三答案，其他同学聆听、点评补充5分钟先写起因：不敢开窗经过：捅蜂窝，挨蛰结果：后悔自责事情发展顺序（意思相近即可）归纳总结5分钟1. 师：同学们，这节课我们不仅感受了文本的魅力，也了解了故事的前因后果，同时也初步感受到了人物的语言特色，下一节我们再深入的分析文本2.学生总结这节课的收获，内容不限，自由发言第二课时温故导新5分钟1. 听写生字词学生互相检查，老师巡视纠缠、嬉戏、莲蓬、捆绑、捣毁、刹那、沉甸甸、仇恨、捂住、疙瘩、痊愈、粘住、罪孽2.导入：同学们，这节课我们一起走进感受小主人公一次难忘的经历，以及他思想发生巨大转变的原因，希望大家用心去感受、体会互学讨论释疑问难（15分钟）后预习：1， 作者是怎样捅马蜂窝的？他都是做了哪些准备？为什么？2， 捅马蜂窝的情景紧张而扣人心弦，找出具体语句品读、体会。

3 找出文本中“我”感情变化的句子读读，找出适当的词语概括面对这死去的小飞虫，“我”为什么会有一种强烈的罪孽感？（提示，先自读课文，然后可小组讨论，总结答案，组长把关）展示交流反馈总结（15分钟） 学生自由展示问题，其他学生点评并作补充，老师相机引导点评1.A“我脱下褂子蒙住头顶，用上衣的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼，又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器自由读画出描写“我”捅蜂窝准备工作的动词，并谈谈读后感受从动词中传神地透露出“我”准备得细致周密，同时也突出了“我|既想捅又害怕的心理，进而体会捅窝的紧张和扣人心弦B“一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲地摇撼两下，只听得‘嗵’，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑嗵”写其声，“沉甸甸”写其沉重，“一团黄色的飞虫”用“团”来形容，只见黄色，看不见马蜂个体，写蜂群聚集之多，“腾空而起”“扔掉”“跑”等动词写出了蜂群受惊后猛然逃出可怕、紧张的情景C、“我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽，决心相撞的战斗机重点引导：“径直而凶猛”“扑来”写出了马蜂不顾一切的气势；又用一个比喻句“好像一架燃料耗尽，决心相撞的战斗机。

写出了马蜂的拼死一搏2. 表现我情感变化的词句那多有趣！” “但我已顾不得别的这复仇者拼死的气势使我惊呆了我惊吓得差点儿叫起来，惊慌跳开我听了心里暗暗吃惊我甚至想用胶水把那个空空的蜂窝粘上去顽皮、好奇-----迟疑、胆怯------惊恐、吃惊------悔恨、企盼3,、面对这死去的小飞虫，为什么会有一种罪孽感沉重地压在“我”的心上？听了爷爷“你不惹它，它不蜇你它要是蜇了你，自己也就死了”的话，明白了马蜂为保卫家园而牺牲自己，这精神令“我”佩服，所以“我”对自己伤害无辜生命、破坏它们的家园的行为感到罪孽深重这种罪孽感更表达出了“我”的愧疚之情 归纳总结情感升华（5分钟）1. 从文中小主人公的经历中，你感受到了什么？（不应该伤害马蜂，要爱护动物，要善待生命，人与动物应该和谐相处等等，意思相近即可2. 师：动物是我们的朋友，许多动物不主动伤人，但如果人类威胁到它们，它们也会不顾一切的与人类作斗争所以，如果人类能爱护动物，能对我们身边的动物多一些关爱，地球便多一份和平安宁板书设计5分钟小组讨论自己设计出本课的板书设计，要求条理清晰，简洁，老师相机点评指导 起因：不敢开窗 5、捅马蜂窝 经过：捅蜂窝，挨蛰 懊悔不及 结果：罪孽深重拓展延伸　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　小练笔写一写你经历过难忘的事例。

提示：200字左右，注意人物动作、心理、神态及细节描写）。