幼儿园体育我和老师一起玩小班游戏教案.doc

幼儿园体育我和老师一起玩小班游戏教案1、幼儿园体育我和老师一起玩小班游戏教案 活动目标 1.通过和教师玩游戏，认识班上的教师，愿意亲近教师 2.在老师的引导下，积极参与游戏、玩耍活动 3.从教师的眼神、动作、语言中感受教师的关爱，萌发喜欢教师的情感 4.提高动作的协调性与灵敏性 5.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格 活动准备 1.红萝卜、胡萝卜、白萝卜头饰若干，兔妈妈头饰 3 个，3 个大圆圈 2.图片：两个小朋友污水，一人举手 活动建议 1.根据儿歌指令找老师，引导幼儿认识班上的老师 如：小手拍拍，小手拍拍，拍拍**老师;小手锤锤，小手锤锤， 锤锤**老师;小手摸摸，小手摸摸，摸摸**老师 2.师幼共同玩游戏“拔萝卜”，使幼儿能亲近和喜欢老师 (1)教师出示萝卜头饰，请幼儿自选一个并说出名称 (2)请幼儿蹲在地上扮大萝卜，教师扮兔妈妈拔萝卜，轻轻抱起幼儿放到自己的圈里 (3)教师数萝卜，告诉幼儿自己拔了很多萝卜 (4)教师带幼儿反复游戏，通过动作、眼神让幼儿感受到就爱哦是对自己的喜爱。

3.教师展示本领，激发幼儿跟着老师学本领的愿望 根据幼儿要求，班上老师共同展示画画、舞蹈、唱歌、朗诵等本领，如：唱一首喜欢小朋友的歌、朗诵儿歌 4.教师出示图片，让幼儿理解生活中有事要对老师说 提问：小朋友躺在那儿举手会说什么?(老师我要小便) 小结：在幼儿园里，流鼻涕了，鞋带开了，裤子没提上等，有事可以随时对老师说，教师一定会帮助你2、小班体育游戏我和海洋球一起玩教案反思 活动目标： 1. 探索运用身体的多个部位(手心、手背、两腿、胸等)以多种方式(托、夹、抱)玩海洋球，同时，能按红、黄、蓝、绿4种颜色对海洋球进行分类 2. 初步养成遵守游戏规则的意识和习惯，在探索多种玩法时提高身体协调力、平衡力，掌握多种运动技能，培养发散性思维 3. 愿意和同伴共同探索多种“运球”的方式，体验集体活动和比赛的快乐 4. 能积极参加游戏活动，并学会自我保护 5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣 活动重点难点： 活动重点： 探索运用身体的多个部位以多种方式(托、夹、抱)玩海洋球 活动难点： 幼儿在一次运多个球的过程中能控制住身体，保持平衡。

活动准备： 1.知识准备：幼儿已有玩海洋球的初步体验，能较准确说出身体几个主要部位的名称 2.材料准备：海洋球100个，红色、黄色、蓝色、绿色塑料筐各1个，小兔、小狗、小猫、小鸟﹑小牛头饰各1个，不同长宽平衡木2根，S形按摩地垫﹑方形地垫各5块，白色粉笔1支，大头娃娃挂图1幅，即时贴若干，录音机1台，磁带1盘 3.场地布置 活动过程： 一、准备部分 随着《身体音阶歌》音乐，做热身运动，巩固对身体几个主要部位的认识 二、基本部分 1.初步尝试，巩固用双手玩海洋球的经验 (在网袋中选择自己喜欢颜色的海洋球放到指定的筐中) 2.再次尝试，自由探索多个部位运球方法 (1)师：除了用两只手，身体还有哪些地方能运海洋球而不使它掉落? (2)幼儿尝试探索不同玩法，教师观察 (3)集体交流，展示与小结多种运球方法 ①请有创意的幼儿到台前展示自己的玩法玩后引导其表述：“我发现身体有什么地方可以运海洋球?哪些地方运球不容易掉下来?” ②出示大头娃娃挂图，用即时贴表现可以运球的几个部位 3.巩固尝试重点尝试两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进。

4.游戏 (1)送礼物 (此环节引导幼儿探索在平衡线路上运球，同时巩固上环节中学过的多种运球方法) ① 游戏玩法：每条小路上有运送“密码”(指定的身体某部位及不同运球方式)，1组要求用两手手心托球，学小兔一蹦一跳,把海洋球运到小兔家2组要求用手背托球，学小猫轻轻走，把海洋球运到小猫家 3组要求把球夹在两脚之间，学可爱的小狗，把海洋球运到小狗家4组要求把球夹在脖子上，学小鸟展开翅膀飞一飞，把海洋球运到小鸟家5组要求自由想出运球的方法把海洋球运到小牛家，可运多个球，比比谁运得多，而且不掉下来幼儿在运球途中要按“密码”运送且不能把海洋球掉到地板上配班教师扮演大灰狼，在幼儿把海洋球分别运到小兔、小狗、小猫、小鸟、小牛家的途中，“大灰狼”随时出现，教师提醒幼儿用身体控制好海洋球使其不掉下来，否则会被“大灰狼”抓走 ②幼儿自由选择不同组别进行游戏 ③交流 师：你运了几个球?是怎么运的? (2)运海洋球回家 (此环节幼儿在不同材质平衡“路”上运球，并将球按颜色正确分类) ①游戏玩法：沿着不同材料构成的小路，根据海洋球的颜色将其放在相应颜色的筐子里。

要求运球的途中不能把海洋球掉在地板上，若球掉了或走出“小路”范围都要重新开始 ②幼儿自由选择不同组别进行游戏 三、结束部分 在分享交流中自然结束活动 1.引导幼儿说说游戏中自己印象最深的事 2.师幼共同整理运动器材 活动反思： 在活动中，我设计了层层递进的目标与要求：一、初步尝试，巩固用双手玩海洋球的经验二、再次尝试，自由探索多个部位运球方法三、巩固尝试，重点学习两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进四、通过游戏进一步巩固运用身体的多个部位运海洋球方法 活动中各环节有机整合健康、科学领域，让幼儿在游戏场景中，充分利用身体的多个部位来运球，幼儿通过运海洋球给各小动物进一步巩固上一环节学习的运用身体的多个部位运海洋球方法游戏中要求部分幼儿一次运多个球，这不仅是一个难点，更是活动的重点因为运多个球幼儿需要兼顾身体的控制力、平衡能力及注意力，这对小班的孩子来说具有挑战性游戏还有意识地将数学的颜色分类知识自然地揉合在其中而且，在幼儿经过的每条小路上加大了难度，小路的材质较上环节不同，使游戏难度增加，从而发展幼儿多种能力，从而发展幼儿的协调、平衡等多种能力，并让幼儿充分体验到探索、练习带来的成功和快乐。

3、幼儿园小班社会公开课大家一起玩教案反思 东营区实验幼儿园 万娜娜 设计意图： 随着社会经济的发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视《幼儿园教育指导纲要(试行)》健康领域指导要点明确要求“树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康现在的孩子大多数是独生子女，在家中都是以自我为中心，离开了熟悉的家庭环境来到幼儿园，初次进入一个陌生的大集体，对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿便出现了不合群现象，这样就会影响幼儿个性的发展根据这一现象，我设计了小班教育活动《大家一起玩》，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主体地位，活动中我运用了四幅幼儿喜爱的形象生动的挂图，并为幼儿准备了大量的、适合合作玩的玩具，让幼儿在玩中体验合作的快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格 活动目标： 1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享 2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐 3、培养幼儿合群、乐群的性格 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力 5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备： 挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎 活动过程： 1、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，(听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩)我们做动作真开心呀有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗?2、出示挂图，幼儿观看 图一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么?(搭积木)，她和谁在玩?你觉得兰兰一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?那后来又发生了什么事了呢?请看下图 图二、兰兰怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢?(幼儿说自己的办法)小朋友想的办法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的? 图三、小伙伴哄她(对不起，我不是故意的，你别生气了)，兰兰听到小伙伴的道歉还生气么?对，不生气了那后来会怎么样呢?宝宝们，你们猜一下?(幼儿自己说)下面我们看一下你们猜的对不对? 图四、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀! 3、老师提问： 你们觉得兰兰一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐?你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢?(个别幼儿回答)对了，要说对不起，要向别人道歉，这样别人就不生气了。

老师给你们准备了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快乐呢? 4、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩 5、请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的?大家一起玩快乐吗?大家一起玩玩具真快乐，以后大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都成了好朋友了，我们做个《找朋友》的游戏吧! 活动结束： 宝宝们都找到了自己的好朋友，现在，我们和好朋友手拉手一块出去做游戏吧播放《幸福拍手歌》带出) 活动反思： 鼓励孩子与更多的孩子经常往来、友好相处同伴群体交往，会丰富孩子的经验，培养其交往能力，引导孩子注意他人的情感变化，学会关心与理解他人的感情，激发孩子与他人分享快乐和解除别人痛苦的愿望4、小班主题活动教案：我和响瓶一起玩教案 活动目标： 1.探索响瓶的不同玩法，锻炼上下肢和手指肌肉的力量 2.在学习用眼追踪、观察物体运动方向的同时，提高躲闪能力 3.感受大家共同游戏的快乐 4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护 5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力 活动准备： 1.每位幼儿收集和制作两个大小不一的响瓶(饮料瓶的瓶盖上戳三个小洞，内放小石子、铃铛等沉底的物品，使其摇晃能发出声响)，盛满水的盆(盆的数量根据幼儿人数和盆的大小决定，避免幼儿在装水时拥挤)。

2.幼儿能自己拧下瓶盖，装水后拧紧瓶盖;能用响瓶做早操;能看教师手势站成左右两列 活动过程： 1.幼儿手持两个响瓶，平时做操的队形站立，教师晃动手中的响瓶提问：你们手中拿的是什么?响瓶邀请小朋友和它一起玩我们一起带着响瓶做早操吧! 2.幼儿自由探索响瓶的玩法 教师：响瓶要小朋友带它玩，想一想，可以怎么玩?引导幼儿尝试用手、躯干、腿、脚等多种部位与响瓶进行游戏活动中教师注意观察发现新颖的、安全的、有利于促进幼儿身体发展的动作 幼儿站成两列，师生共同小结：表扬积极参加活动的幼儿;请有创意的幼儿展示自己的创意，教师及时用语言总结5、小班游戏活动教案：大家一起玩教案(附教学反思) 活动设计背景 我所教学的幼儿是年龄在四五岁的孩子，她们在平时的家庭生活中备受父母和长辈的娇惯，非常自我，不善于和其他幼儿沟通，不喜欢和其他幼儿共同玩玩具，所以我在本次活动中设计注重让幼儿学会礼貌用语，通过礼貌用语的使用。