少年宫书法的活动总结反思（3篇）.doc

少年宫书法的活动总结反思一、培养了学生的对书画的兴趣：有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前学书法只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组二、定期组织学生进行绘画训练三、培养学生的知识面：在书画小组中不但培养学生的书法技能，还引导学生掌握了许多书画的基本知识，使他们的知识面得到很大的拓展四、增加了实践的机会：由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手及展示才华的机会校内举行现场汉字书写大赛，书法组的同学取得了优秀成绩，一二三等将的学生比比皆是参加福建省首届汉字书写大赛思明区初赛，选送的六位选手都取得了优秀的成绩，拿到了一二等奖的好成绩朱立凡的毛笔参加了爱心义卖叶炜皓等五位同学参加市现场毛笔书法大赛，荣获三等奖让学生学以致用，展示了他们的才华，当然也更增加他们的学习兴趣五、丰富了学生的第二课堂：从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高六、本学期学生获奖情况;思明区第十四届规范汉字书写大赛：江来软硬笔一等奖，傅若莹软笔一等奖、硬笔二等奖，叶炜皓硬笔二等奖，软笔三等奖，郭昕烨、李婧盈硬笔二等奖在《首届全国大中小学生规范汉字书写大赛》福建赛区现场比赛中江来等五位同学分获一、二、三等奖在全国第十四届全国书画比赛中，共有二十一名学生获一二三等奖少年宫书法的活动总结反思（二）一、注重基本功---基本间架结构的训练二、注重练习方式，以描、临为突破口架结构，使他们在描的过程中更深入地了解一个字的.间架结构，使他们在描写的辅助作用下加深对汉字的结构安排通过对一个汉字的描写，然后让他们独立进行临写，既是对例字的重现，又是自己对字的结构的再一次认识和深化通过描、临结合，学生就会有目的、有信心地去书写汉字事实表明，学生用这种方法和以前相比，在对字的理解和书写上都有了一定的进步三、书法学习小组------学生成长的阵地一个兴趣小组里的成员，也不可能全是“乖孩子”，我小组的40多位同学中不乏也有爱偷懒、对书法学习时爱时厌、上课不认真听讲、练习又不认真的同学。

因为这些同学一存在，他的周边同学也会受到一定的影响为了让这一部分同学也能和其他乖的学生一样自觉、主动地学习，我把他们分为10个书法学习小组以自己周边的4个同学为一组，由一个书法比较好、自觉性比较强的学生担任组长要求他们在平时的学习、练习、讨论中互相监督、互相帮助、互相促进有了别人的监督和帮助，那些本来爱偷懒、平时不用功的学生自然受到了别人的影响，当他们在偷懒或者不认真的时候，旁边的组员就会及时地提醒他，一回两回后他也就习惯了，慢慢把自己不良的习惯改了过来一学期的活动结束了，留给我们回味的不是成绩，而是要多花点时间想想我们还存在着哪些不足，哪些需要我们在以后的活动中去完善和改进2、在对字的间架结构认识方面，学生也得到了一定地提高，特别是这学期的“描、临大法”帮了学生不少的忙不过，毕竟刚开始，还有待于进一步加强对学生描、临方法的指导为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，我校每月都开展一次书法比赛活动，硬书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，培养她们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作通过这次比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的激情和热情。

此次比赛增添了不少动力同学们对练习书法有浓厚的兴趣，原来好动的孩子经过练习书法后，就显得比较沉稳、细心，注意力更加集中，孩子们练习书法后，不仅增强了他们的审美意识，而且成绩明显提升从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指导，下面展开谈谈：一、进步1、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味3、整幅作品布局合理，美观大方4、作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努力一次写对二、不足1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正2、从初赛的情况看，部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理3、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写4、书写内容与语文古诗教学内容紧密结合为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄写5、在章法上，老师还要多做指导通过书法小组的活动，同学们提高了对正确、美观书写的认识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增强了对祖国语言文字的热爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性，许多学生表示，从此后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶。

少年宫书法的活动总结反思（三）书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧我在书法教学中，本着"以人为本"的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学活动，并取得了一定的成绩，为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用一、书法兴趣小组活动稳步发展在本学期重新组建了我校的书法兴趣小组，参加人员为一至六年级全体同学，具体时间安排是每周三下午课外活动时间为一至三年级同学参加，每周四下午课外活动时间为四至六年级同学参加学习，目的为提高全校同学的写字水平，同时联系各科任老师在日常教学中多多注意指导，并鼓励学生进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。

三、合理安排学习内容，循序渐进学书法四、开展各种书法活动为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在小组开展书法作品比赛，让一些优秀书法习作在校园中展示，起着带头调动作用如四年级的--，五年级的--，六年级的--等同学的书法作品受到了师生、家长的好评开展竞赛活动，给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯五、书法教学过程中存在的一些不足之处首先，书法学习比较枯燥乏味，兴趣小组同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性其次，学生到位的情况不是很好，部分学生因班级作业没做完等原因人员到不齐，以至于书写水平参差不齐，给教学带来一定的影响在下个学期的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法兴趣活动开展得更好第2页共2页。