第14课时-小数四则混合运算.doc

第五单元 小数乘法和除法小数四则混合运算教学内容：课本第76页教学目标： 1.掌握小数四则混合运算的顺序，能正确地进行计算 2.经历计算、猜想、验证等数学活动过程，初步理解和掌握整数加法、乘法的运算律对小数加法、乘法同样适用 3.能运用运算律进行简便计算，掌握简便计算的方法，培养简便计算的意识教学重点： 正确计算小数四则混合运算，应用运算律进行简便计算教学难点： 运用乘法的运算律进行小数乘法的简便运算教学准备： 课件 教学过程： 一、复习导入，揭示课题4分钟左右） 1．回忆一下，我们学过的整数四则混合运算的运算顺序是怎样的？乘法运算律有哪些？请用字母表示出来 总结：（1）同一级符号从左往右依次计算；（2）既有加减，又有乘除，先算乘除，再算加减；（3）有小括号的，先算小括号里面的 乘法交换律 ab=ba 乘法结合律 a(bc)=(ab)c 乘法分配率 a(b+c)=ab+ac 2．明确课题 今天就一起来学习“小数四则混合运算”二、自学例1415分钟左右） 1．明确例14中的数学信息及所需要解决的问题。

2．自学导学单（时间：5分钟） （1）看图，根据题意列出综合算式 （2）你是按照怎样的顺序进行计算的？为什么可以这样计算？ （3）比较两种解法，哪一种更简便？ （4）计算并比较三组算式 点拨：先分别算出种茄子和辣椒的面积；或先算出这块长方形菜地的长是多少米 点拨：小数四则混合运算的顺序和整数相同 总结：“先算出这块菜地的长，再算它的面积”相对简便些3．小组交流 交流内容（1）小数四则混合运算的顺序是怎样的？（2）三道算式的圆圈里能填等号吗？为什么？（3）整数加、乘法的运算律，对小数加、乘法也都适用吗？4.集体交流 导学要点：整数加法、乘法的运算律对小数加、乘法同样适用而且，应用运算律常常能使计算过程比较简便三、巩固练习13分钟左右） (一)适应练习 1.整合“练一练”第1题和练习十四的第2题，先说出各题的运算顺序，再计算 点拨：“练一练”第1题的（1）可以先同时计算乘除法，再算加法；练习十四第2题的最后一题，算式中既有中括号又有小括号，先算小括号里的，再算中括号里的 2.整合“练一练”第2题和练习十四的第2题，用简便方法计算 点拨：0.25×36=0.25×4×9 运用了什么运算律？ 2.4×1.02=2.4×（1+0.02） 运用了什么运算律？(二)口答练习。

1.练习十四第1题中的6道题 提醒：（1）数位对齐；（2）从个位算起；（3）不要忘加小数点三)整合练习 1.练习十四第4题 提示：要求这四名同学完成接力赛的总时间，只要把表中的四个数据相加就可以了；而求这四个数连加的和时，可以应用加法的交换律和结合律使计算简便 2.练习十四第5题 点拨：（1）400×0.25×0.35先算400棵向日葵可收葵花子的千克数，再算可榨油的千克数；（2）0.25×0.35×400先算每棵向日葵可榨油的千克数，再算400棵向日葵可榨油的总千克数四)创编练习 简便计算：7.3×9.9 0.125×8.8 提醒：7.3×9.9=7.3×（10－0.1） 0.125×8.8=0.125×8×1.1 或 0.125×8.8=0.125×（8+0.8）四、 课堂总结; 通过这节课的学习你学到了什么知识？教学反思：。