语文版初二上册第一、二单元复习.doc

寒假专题（一）——第一、二单元复习第一单元《巴东三峡》 这是一篇典型的游记散文作者以游览顺序为线索，依次描写了三峡的自然风光和人文景观课文难度不大 1. 通过画作者行程路线图，总体把握作者游踪本文以作者游览三峡的顺序为游踪按照三峡：西陵峡——巫峡——瞿塘峡的顺序记叙和描写 2. 体味形象生动的语言及其中蕴涵的情感3. 作者运用大量的修辞方法来写作这篇游记，是文章的语言的一大特点引用：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关”“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”比喻：“两眼凝望着那些刀剑削成一般的山崖，怒吼着的江水”　　“只见顶上云雾腾腾，有像牛马的，有像虎豹的”拟人：“你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你”反复：“江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩”　　“偶尔看见一只黑色的鸟，拼命的飞，拼命的飞，”反问：“万一那山顶上崩下一块石头来，或是船触着石滩，那不就完了吗？”4. 作者写巫峡的江水，突出一个“险”字，抓住江水“窄”“急”“曲折”“多滩”等特点写巫峡的山，突出其山峰之“高”，抓住其“笔直、整齐、险峻”的特点作者并未亲见巫山之云，文中描写乃根据道听途说，发挥想象，抓住了巫山云雾奇妙多变的特点。

《周庄水韵》同是游记，本课与上一课有所不同《巴东三峡》是写作者一次游览三峡的所见所闻及所感，《周庄水韵》写了作者三次游周庄的所见所闻及所感，多角度地表现了江南水乡的多姿多彩《巴东三峡》突出的是壮美，《周庄水韵》则体现了柔美1. 周庄是著名的江南古镇，景点很多，但作者一概不写，而是紧紧抓住周庄最突出的特点——“水韵”，竭尽铺排，无论是写雨雾缥缈，还是写雪后初霁，乃至写春夜中的水中倒影，都是从不同角度充分展示周庄的“水韵”特色 2. 作者三游周庄，前两次略写，第三次详写但简略不等于简单，写前两次游周庄，作者以简约的笔法描绘了两幅风格迥异的画面第三次游周庄，虽也是春天，却是晚上，而且正值举办旅游节景色和情调与上两次不同，充满了节日的欢乐气氛作者“坐船夜游，仿佛进入了梦境”这一夜的景象，使作者感到如梦幻、如童话一样神奇美妙写第三次游周庄，由岸上写到河中，写河中景物先写河中倒映的光带，再写河中张灯结彩的花船，写船上传来的丝竹管弦之声，有条有理写第二次游周庄时，听到流水声“仿佛神秘幽远的江南丝竹”，而此时却真的在河面上聆听到江南丝竹管弦声了先虚后实，前后照应，意境都很优美 3. 作者多次游周庄水乡，这正表明了周庄的景色、情韵深深吸引住了作者。

有些景点，单凭一次游览，浮光掠影，感受肤浅，难以领悟其奥妙、体会其神韵一次，两次，三次，仔细观赏，细细品味，才能多角度地领悟其境界之妙处故而本文中写了三次游周庄水乡，感受越来越多，越来越深刻文章之详略，也就自然形成了 《青海湖，梦幻般的湖》“梦幻”是贯穿全文的文眼，作者由“梦”起笔，写到“梦幻般”的现实，虚中有实，实中有虚，虚实结合，耐人回味本文叙述、描写很有层次，由远及近、由地上到天空、由神话到科学依据，等等本文语言优美多种修辞手法的运用及大量的叠词，营造了梦幻般的意境课文从以下几个方面来描写青海湖的美丽、富饶、可爱1. 写青海湖湖水醉人的蓝色文中运用多种表现手法来描写湖水之蓝首先，直接用赞美的语言描写，如：“那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！”“青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅其次，将湖水的蓝与“海洋”“天空”的蓝作对比再次，运用生动形象的比喻将湖水之蓝描绘得晶莹可爱，如“蓝锦缎似的”，像“尚未凝固的玻璃浆液，又像是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子”此外，还从蒙语藏语的音译，从青海湖所处的地理位置，从科学角度来说明湖水蓝得出奇的原因 2. 写环境清新幽静，无比优美。

雨后，晴空，凉爽的空气，碧绿的草滩，金灿灿的油菜花，悠闲的牦牛，连绵起伏的山峦，这样幽美的环境如诗如画，令作者及读者“在美中陶醉”文中还适当地引用神话传说，更为画卷似的环境增添了神奇迷人的色彩3. 写鸟岛之神奇及鱼之丰富文中分析了鸟岛形成的客观历史原因，气候适宜，鱼类丰富，正是鸟类生存、繁衍的得天独厚的自然条件写鸟，突出了色彩、品种之繁多，聚集地之广阔，云集之鸟不计其数写鱼，用“满湖”“成群结队”来形容，足见其数量之多写了夏季与冬天的情景，尤其写冬季冰上取鱼，不仅说明鱼之丰富，而且也显得有趣文中最后写希望青海湖为更多游人所赏识，但又担心美丽的青海湖生态环境遭到破坏，则从环境保护的侧面表现出作者对青海湖的珍爱《走进纽约》 本文写的是一个中国人眼中的纽约作者笔下的都市景观，无不带有强烈的个人感情色彩，反映了作者置身于纽约时的心态 1. 文章视角独特，采用了全方位、多角度的手法描写这个国际化大都市有仰视、平视和俯视，有视觉也有听觉，等等 2. 文章中蕴涵的思想感情其中，既有赞叹也有审视，还夹以心系家乡的情怀 3. 本文语言特点十分突出，有些句式打破常规，以奇特的语言形式表达了独特的感受。

急促的语言节奏恰当地表现出纽约紧张的生活节奏，文章的语言形式与所写内容十分吻合 4. 文中大量运用夸张、比喻等修辞手法想象奇伟，意境雄浑，绘声绘色，将纽约的形象描绘得十分逼真，使读者如同身临其境如文中开头将纽约的高大建筑物与街道，比喻为高山与沟壑但其与帝国大厦与世贸中心大厦相比，只似“一片蒿草”“一堆玩具”，而帝国大厦与世贸中心大厦，则是“三只啃食月中挂叶的长颈鹿”，比喻贴切而新颖此外，将万里长风比作“透明的长天巨龙”，将地铁的哐当声比作“地震”，将汽车比喻为争先恐后奔跑的“甲虫”，等等，都十分形象生动 第二单元 本单元围绕“新闻”安排教学内容，通过学习新闻体文章，了解并掌握常见新闻体文章的特点和写作方法 四篇课文形式各异，有消息，有特写，有电视新闻文字稿，还有人物通讯，但都是常见的新闻体裁学习这样的课文，有助于了解并掌握新闻的特点，有助于提高快速阅读的能力和准确捕捉信息的能力课文内容紧密联系现实生活，“有助于增强民族自尊心和爱国主义感情”《北京喜获2008年奥运会主办权》 这是一则消息，所报道的是大家都亲身经历过的大事阅读理解上不会有什么难度建议着重从以下几方面学习： （1）消息的六要素 时间、地点、人物，事情发生的起因、经过、结果。

与记叙文的六要素相同） （2）消息的结构 标题（有时也有副标题）、导语（消息开头的第一段或第一句话，揭示消息的核心内容主体（消息的躯干，用充足的事实对导语内容作进一步扩展和阐释）、背景（消息发生的社会环境和自然环境）、结语（有时省略或暗含在主体之中）3）第1、2自然段：消息的导语举世聚焦莫斯科的世界贸易中心，奥运会的主办权牵动亿万人心，消息的导语以抒情的笔法开篇，表达了中国人申奥成功后无比喜悦、万分激动的心情流淌”的热泪与国际奥委会萨马兰奇先生“平稳”的语调形成的鲜明对比，表达了中国人民申办奥运会的热切期望，也表明中国人民终于可以以一个强者的姿态，登上世界舞台主体部分则紧承导语，扣住整则消息的中心，用充足的材料、典型的事例展开导语之中已经点明的新闻事实，这是导语内容的具体化表述这则消息的主体部分叙述了三个主要内容《别了，“不列颠尼亚”》 本文篇幅不长，但极具现场感，对重大场面的描写形象生动，不仅让人如临其境，而且使人从现场气氛中感受到深刻的历史内涵1. 本文语言很有特色，既饱含爱国之情和民族自豪感，又平实冷静不带偏激，体现了作者较高的政策水平和驾驭语言的能力2. 课文是一篇特写。

特写性消息，也称新闻速写、新闻素描，要求用类似于电影“特写镜头”的手法来反映事实，是作者深入新闻事件现场，采写制作的一种新闻价值高、现场感较强、篇幅短小精粹的消息文体特写性消息侧重于“再现”，往往采用文学手法，集中、突出地描述某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动、形象地将所报道的事实再现在读者面前在本文中，作为历史的见证人，作者集中描写了英国撤离香港那一天的几个具有典型性的场景，把生动的现场气氛传达给读者《生命之舟》这是一则电视新闻的文字稿与传统的新闻体裁相比，电视新闻具有其他新闻无法比拟的特点和优势 本课表现了大无畏的革命英雄主义，体现了“抗洪精神”注意从人生观、价值观方面深入思考《杂交水稻之父——袁隆平》这是一则人物通讯文章选取典型事例，通过生动的细节描写，展示人物与消息、特写作比较，体会人物通讯的特点通讯也叫通讯报道通讯和消息一样，也是用事实说话，它是一种以写典型人物、典型事件为主的新闻体裁它和消息的不同点是：（1）它在报道的时间上可以比消息稍从容，允许作者有较充裕的时间搜集材料但也仍要求及时、迅速，可以在真实的前提下对材料进行选择和组织，使其更典型、更系统、更完整地反映事物的本质。

2）通讯与消息比，不仅需要六个新闻要素齐全，还要报道新闻事实的情节、细节；不仅要写事，还往往要写人；不仅要用叙述的方式，还要较多地采用描写、议论、抒情等方式模拟试题】（答题时间：70分钟）第一单元一. 基础知识积累及运用（20分） 1. 给加点的字注音 砭骨（ ）浣妆（ ）娴熟（ ）湘喷（ ）（ ） 深湛（ ）阵子（ ）极头（ ）摧操（ ）（ ） 谛听（ ）喧嚣（ ）黄火（ ）透着（ ）（ ） 2. 结合语境解释加点的词语 ①禁不住潸然泪下 ②但与横空出世的帝国大厦 ③出没在飘忽的雨雾中 ④娓娓动听的传说就更多了 3. 找出加点的词读音和意思都相同的一项（ ） A. 古老的砖石和清新的白雪参差交织 我很高兴能参与其中 B. 庙的颜色和样式，同那里的山水，非常调和 同黎府那边山上传来的角声，断断续续地唱和着 C. 银色的公路很像是一条哈达 无数的繁华闹市，与沼泽、海湾以及哈得孙河相互穿插浸淫着。

D. 这样的声音，用人类的乐器永远也无法模仿 变成一片漾动的光斑，水中倒影变成模糊源俄，难以捉摸 4. 找出语句中的错别字，并改正 A. 倒悬着一些极小的红花，映着古揭苍苍的石岩，另有一种情趣 B. 在七彩的火焰照耀下面目一新，刹息万变 C. 那蓝绵似的湖面上，起伏着一层微微的连猗 D. 走进每一个沟壑都能给人以山重水复而终又柳岸花明之感5. 试说出下列词语或诗句的出处及作者 ①横看成岭侧成峰，远近高低各不同 ） ②世外桃源（ ） ③青出于蓝而胜于蓝（ ） ④相看两不厌——（ ） ⑤巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳 ）二. 阅读理解（50分）（一） 第四段是米仓峡，又名兵书宝剑峡，距离却是不长，水势虽没有以前那么急，山崖却更加高峻出了峡，山势低平，有一个小口，那便是有名的王昭君浣妆的地方，叫做香溪昭君村离此四十几里，在秭归县东北杜工部诗云“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”，要亲自到这个地方，才可以领略到前人用字之妙一个“赴”字，把那里的山势真的写活了那里的山峰，高的高，矮的矮，一层一层地就像无数匹马在奔驰。

所谓“赴荆门”，那形势是一点也不假。