做一个有目标意识的教师培训心得（可编辑）.docx

做一个有目标意识的教师培训心得 做一个有目标意识的教师培训心得1 十一月十三号，我参加了由西乡塘区教育局主办的全员教职工培训大会，听取了南宁市三中特级教师黄河清教师和二中特级教师徐华教师的报告听了之后，深有体会，受益匪浅 我是一名刚刚走上教师工作岗位的教师，听这样高质量的报告对我很有帮忙和启发对两位特级教师如何成为名师的历程深感赞叹，要成为一名名师，需要付出很多辛勤汗水，需要坚持不懈的努力，更需要执着锐意的思考没有勤奋就不能成长，没有学习就很难提高，没有思考就不易成功听了他们的讲座真是有种听君一席话，胜读十年书的感觉他们的讲座对我无论在教学方面还是在教育成长方面都有很大的启发 第一，教师要成长，必须要勤奋我觉得要勤奋首先必须调整心态，要把教育工作当成自我的事业来完成我们仅有在这样平和而崇高的心态指导下，才能真正做到勤奋，才能有勤奋的不竭动力，才能有不怕吃苦不怕吃亏的心理准备而不是得过且过，就工作而工作除了调整心态，更要有勤奋的实际行动勤奋学习，勤奋做事，勤奋完成教育教学中的每一件事作为一名年轻的教师更应当勤奋，在工作、生活中的很多事情都应当主动去做：办公室勤杂事物，同事之间的工作事物，班级管理中的琐碎事物，学校发展中的细小事物等。

只要自我能做的，都应当主动承担，这样才能真正以主人翁的姿态工作才能真正在工作中成长，在成长中体验职业的欢乐 第二、教师要成长，必须要学习徐华教师说：教育谁意味着你是谁教师的境界决定着自我和学生的水准这两句话给我很多感悟和启发一个教师是否受欢迎，关键看你自我有没有本事，本领而不是你的学生有多么高的水平，学生能否成为一个高境界，有本事，有才华的人，很大程度上取决于教师的境界和水平所以，在现实教育过程中，不要去埋怨自我的学生有多差，不要埋怨学校对你不公平，更不要埋怨学生学习成绩差就是学生的错更多的时候我们应当寻找自我的原因，应当提高自身的教育教学水平，提升自身的境界那如何提升呢我想在现有的基础之上，仅有学习才能提高自身的水平和境界 作为年轻人，要成长就要主动学习，比如：在我们这么好的教学环境下，我们应当主动去听老教师的课，学老教师的经验和方法，主动帮忙老教师做事，经过和老教师的接触，共处来体会他们的丰富教育教学经验和境界，从而不断充实提高自我当然这毕竟是成长提高的条件，更多时候还要要靠自我的思考，实践除了学习现实的经验，方法，更应当学习先进的教育理念和技巧，仅有在科学的理论指导下，才能提升自我的教育教学境界。

我想：经过看一些专著，学习一些全国推广的先进教学方法，都能够提高我们对教育教学的理解，从而不断内化为自我的理念和方法说到学习，就不得不说反思因为个人的教学反思也是一种促进自我提高的重要方式每一节课的反思，每一阶段的教学反思，对学生教育的反思等等，这些都能够帮忙我们提高自我 比如：教学反思，一节课的成功之处在哪里不足之处在哪里应当如何改善才更好像政治教师有好几个班，经常这样反思就能够立刻把反思的结果运用到实践上，立刻检验反复这样的过程，我想能够对我们处理教材，知识点讲解，课堂控制，知识衔接，临场发挥等方面有很大的帮忙再比如对待学生学习成绩起伏不定的反思，作为年轻教师更多应当反省自我的不足，而不是埋怨学生的不努力在教育学生方面更应当反思，我们年轻教师年少气盛，往往把握不住批评教育学生的力度，把握不好教育学生的方式方法，从而造成学生要么反对教师，要么学生受到伤害，而没有到达教育学生，引导学生的目的所以我们应当经常反思自我教育学生的方式方法把做得好的积累下来，做得不好、吃亏的及时纠正，不能因为放不下教师的架子而伤害学生 第三、教师要成长，必须思考徐华教师的讲座题目就是“做一个有思想的践行者”。

黄河清教师也提到“名师应当让教育充满思想由此可见，作为一名教师，要成长，要提高，还需要自我不断的思考那思考什么如何思考呢听了两位特级教师的讲座后，我学到的是教师应当思考自我的教学方法和教学技巧，思考本学科的知识构成和知识的教学模式思考自我的教育教学理念，思考自我的教育教学方向等那么如何思考呢黄河清教师讲到的“关于概念的内涵和外延的思考”对我的启发很大他从分析一个数学概念入手来给我们讲解他是如何思考这个问题的如何处理两者的关系 他又是如何运用他们的关系这样运用又到达了什么教学效果的都给我们娓娓道来这个问题的思考给我很大触动反观我自我的教学，恰恰就是缺乏这样的思考，对很多知识点的处理都没有研究内涵和外延的关系，使得知识点的讲解有时含混不清，学生听的云里雾里，不理解不清楚，而我自身又不明白问题出在哪里听了讲座茅塞顿开关于概念内涵和外延的思考给我的教学很大帮忙，我们政治学科有很多概念，但对概念内涵的掌握要求不高，或者说教材本身就不讲概念的内涵，而只把他的外延呈现给学生那如果不能处理好他们两者的关系，那学生理解起来就有苦难呢内涵和外延都应当给学生讲，但就像黄教师讲的那样，要处理好他们的关系深浅，如果内涵太深，外延太窄，学生理解不了，相反，内涵太浅，外延过大又不能掌握概念本身，所以有把握好尺度。

对于政治学科的概念，内涵很少，外延很宽，这就要求我们适度加深内涵，帮忙学生理解知识这样，不管是教师教还是学生学都会到达事半功倍的效果我想除了在工作中专业技术的思考外，应当还有很多值得我们思考的东西，我的教师生涯才刚刚开始，很多问题需要思考，让思考成为我工作的常态 第四、教师要成长，必须培养科研本事黄教师说：“从技术层面上看，教师的差距就是体此刻研究本事的差距上他还说：“问题就是课题，教学即研究，成果即成长我觉得这些话很有道理，我很受启发教师职业不是简单的教书育人，它必定是一个不断探索研究的过程仅有不断研究才能提高自我的教育教学水平和境界，才能真正到达教书育人的目的黄教师还告诉我们如何进行研究应当研究什么听了他的讲座后感觉教学教育研究其实很简单，只要自我有研究的意识，能发现教学实际中的问题，就能把研究进行下去想想也就是这样教育教学科研并不是理论研究，并不像传说中的那种研究那么可怕，那么难只要有心，只要勤快，只要注意积累，注意发现就能够搞研究，就能够出成果 我们是刚走上工作岗位的年轻教师，应当有这样的心理准备和超前觉悟，不能只做教书匠，要研究教学工作和教育工作我觉得，我们是没有经验的教师，在工作中肯定会遇到很多问题，如果我们能把遇到的问题记录下来，再分析这些问题，最终总结出解决方法。

这样应当就能构成必须的研究当然，我们需要借鉴前辈们的成果，站在他们的肩膀上，我们应当有自我的想法慢慢地只要构成了自我的科研思路和方法，以后的科研工作就容易多了黄教师还提到一个研究方向，那就是自我的教学模式他认为，一个教师应当有自我的教学模式这样学生就能很迅速的理解你的意图，就能跟着你的思维学习，才能稳定他们的学习我觉得很有道理教师自我的教学模式学生熟悉后，他就能明白教师上课的意图，就明白自我应当怎样去听课，哪些东西是重点，那些是难点 当然他也提到，自我的教学模式的运用还要对学生加以学法的指导，这样才能到达师生默契的程度告诉学生我的课应当听什么怎样听该做哪些笔记告诉他听课的标准这样学生就有章可循就能有的放矢这样教学效果就很明显了的确如此，反思自我的教学发现，自我的教学思路和模式总是飘忽不定，还没有构成自我的教学模式比如我有时候用传统方式教学，但有时候用多媒体教学，偶尔我又不板书，有时候我用启发式教学，先现象，再到本质但也有时候先理论，再举例分析所以学生有时候就不理解，不明白教师的意图，也就导致学生成绩的起伏不定也许是我还需要摸索出属于自我的教学模式，可是期望时间不能太长我也坚信咋学校老前辈的指导帮忙下，我也能构成自我的教学模式。

听了他们的讲座让我感受到名师的风采，名师的境界，名师的成就也许我不能成为像他们那样的名师，但我能够尽我最大的努力去学习，去成长只要自我努力，尽力了我相信必须有所收获 做一个有目标意识的教师培训心得2 我参加了__市教育局举办的小学英语教师教学技能培训后感触颇深，结合__局长的开班仪式上的活动精神，认真参加好这次的培训学习我在教学方面有了很大的收获，极大地丰富了自我的教法，更新了自我的教学观念，使自我进一步了解到教师这个职业的内涵，更加热爱教师这个职业，努力铸造自我的师魂 在培训期间，教师们为我创设了很多的学习机会，在他们的说课过程中，我感悟很深一个非专业的英语教师，要提高一所小学的英语成绩，更不能误人子弟，这就务必严格地要求自我，扎实地学好，才能教好于是，我下定决心借这次机会，向专业教师请教、取经他们介绍了自我的做法和体会，让我大开眼界，受益非浅我认识到学生与教师在英语课堂中所扮演的不一样主角和不一样作用，教师需要理解孩子，了解孩子的心理特点，不断改善自我这一点为我在英语课堂教学中指明了一条道路，在今后的工作中我要细心观察孩子，关注每个孩子在我的课堂中，我也就应尝试搞笑和有好处的英语活动，调动孩子们的学习兴趣，让孩子感受到真正的欢乐。

透过这次培训，我不仅仅仅学到教学技能，还从教师们身上学习到了用心进取的精神，于是我想到了一句话：“人需要等待机会，但机会也要自我争取”这次培训就是给我的一个机会，我得把握好这次机会，不断努力，锻炼自我，提高自身的修养 三周的培训在不知不觉中，匆匆而过这匆匆而过的三周却留给了我满满的收获和深深的思考从教六年的我不是第一次参加培训，但以往的每一次培训都没有这一次收获大在这短短的三周内，我聆听了众多名家的报告，具有教学指导好处的讲座，资深同行的教材培训，领略了风趣幽默的外教带来的别样风情为期三周的培训中有太多的精彩，就让我撷取几朵最美的浪花来展现大海的浩瀚 活力点燃智慧若要问最精彩最吸引人的就莫过于窦桂梅教师的那场报告，虽然我不是第一次听窦教师的报告，但她飞扬的活力却一次比一次更深地吸引了我她从她的成长史开始谈起，一字一句无不彰显着她独有的魅力和深厚的底蕴，窦教师对教育的理性思考，对教育的无限热爱，对教育的万丈活力，感染着在场的每一个教师!她的超越教材、超越课堂、超越教师，她的对待学习的”韧劲“、敢于实践的”闯劲“、积累时的”恒劲“，都给了我心灵上的震撼，并由此引发出深深的思考，看看自我这几年，简直就是在浑浑噩噩中度过的，想想真是觉得惭愧，她的活力她的智慧让我明白活力点燃智慧成就活力! 平实彰显珍贵。

在这次培训中，几位资深英语教师的教材培训帮忙最大，郭兰教师、孙亚萍教师、潘红梅教师和陈蕾教师很系统地将整套教材分析归纳了一遍，从语言技能、语言知识的讲解，一向讲到学习策略和文化意识的培养，甚至是教材中的微小变动在她们的培训中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最容易让我们理解的方式向我们传达了最直接的信息，让我们对从3A到6B有了一个系统的认识，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握 传统走向高效在这三周中，我们还聆听了具有教学指导好处的讲座，个性是章主任的”走向高效的小学英语教学“这个讲座，更是具有现实指导好处她从我们的课堂教学入手，谈到单位时光内学生获得的最大学习收效，谈到对兴趣的理性思考，如何提高学生的英语潜力，还英语课以本来的面貌，让学生成为课堂的主体，作为英语教师对教学总体的如何把握等等，还用生动的课例对我们进行及时的讲解评析，让我们收益匪浅 幽默带来欢笑在培训的这些天中，和外教一齐的三天是最简单愉快的，他幽默风趣的授课方式，带给了我们很多的乐趣和欢笑，他的教学理念对我们这些本土的英语教师来说也有着借鉴好处，只是害羞的我们失去了很多和他更深交流的机会，但有一点无疑是学到了，那就是无时无刻随时随地的——幽默! 。