2024年秋季新外研版3年级上册英语课件 Unit 2 第3课时（Speed up）.pptx

单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,My school things,第,3,课时,外研版,三年级上册,Unit 2,Speed up,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,Enjoy a song,Whats the song about?,Whats the song about?,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,Lead-in,Lets read a story about an octopus in the sea world.,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,Lets guess,Who is the Octopus?,这只章鱼是谁？,Who are they?,他们是谁？,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,Watch&Check,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,Its time to say goodbye.,What does they say?,Bye,kids.,Bye,Ms Olivia.,Fast reading,再见，拜拜,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,Who is the octopus?,She is Ms Olivia.,She is a teacher.,Lets answer,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,Who are they?,They are kids.,小孩，儿童,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,Read and answer.,1,What does Ms Olivia find?,Careful reading,Olivia,老师发现了什么？,发现，找到,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,2,Whats this?,Oh,its a pen.,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,3,Whats this?,Its a ruler.,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,4,Whats that?,Its an eraser.,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,What does Ms Olivia find?,She finds a _,a_ and an _.,pen,ruler,eraser,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,5,Read and match their names.,Yoyo,Coco,Lulu,Zuzu,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,Lost and found,If you lose your school thing,you can look for it in the Lost and Found.,失物招领,If you find something,you can hand it in to the Lost and Found.,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,Lost and found,Whose pen/ruler/eraser is this?,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,Is this your pen,Yoyo?,Yes,it is.Thank you.,Yoyo,Whose pen is this?,It is Yoyos pen.,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,Is this your ruler,Lulu?,No,it isnt.,Lulu,Is this Lulus ruler?,Zuzu,Its my ruler.,No,its Zuzus.,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,Its my eraser.,Coco,Is this Cocos eraser?,Yes,it is.,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,Take care of your school things!,Yoyo,Zuzu,Coco,6,What,does Octopus say to the kids?,照看好你们的学习用品！,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,照看（照料）某人,/,某物,Take care of the kid.,照顾小孩。

优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,Take care of your school things.,school things,学习用品,照看好你们的学习用品优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,Read and write.,2,1,Its an .,2,Is this your ,Yoyo?,2,Is this your ,Lulu?,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,Listen,read and repeat,Bye,kids.,Bye,Ms Olivia.,1,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,Whats this?,Oh,its a pen.,Whats this?,Its a ruler.,Whats that?,Its an eraser.,2,3,4,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,Is this your pen,Yoyo?,Yes,it is.Thank you.,Is this your ruler,Lulu?,No,it isnt.,Its my ruler.,Its my eraser.,5,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,6,Take care of your school things!,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,Work in groups.Act out the story.,3,Yoyo,Zuzu,Coco,Lulu,Ms Olivia,可适当增加动作和表情来丰富故事中人物的性格！,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,Show time!,表演时间！,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,Learning to put away ones own things is the basic skill for primary school students.,学会整理自己的东西是小学生必备的技能。

Good to know,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,Lets take action and develop the good habit of taking care of our school things!,让我们行动起来，养成整理学习用品的好习惯吧！,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,Vocabulary:kid,find,lost and found,take care of sb/sth,bye,Summary,Sentences:Take care of your,school things!,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,Homework,1.Listen and act out the story.,听录音，表演故事2.Make up a new story about lost,and found.,新编一个关于失物招领的故事优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子,家,大,谢 谢,汇报人：,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子,样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。

一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等教师要放下架子，把学生放在心上蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”,;,关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖,;,自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值义务教育课程方案和课程标准（,2022,年版）简介,新课标的全名叫做义务教育课程方案和课程标准（,2022,年版），文件包括义务教育课程方案和,16,个课程标准（,2022,年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是,2011,年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到,2001,年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。

结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实本课件是在,Micorsoft PowerPoint,的平台上制作的，可以在,Windows,环境下独立运行,本课件,集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,。