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小班自控力与交往能力较弱的孩子.docx

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第七届全国幼儿教师职业技能大赛--观察记录参赛作品名称自控力与交往能力较弱的孩子参赛作者单位名称观察目标增强其幼儿的自控力，并让幼儿找到正确的方法与小朋友交往观察对象蔡XX年龄段/班小班（3岁）观察时间2015年9月25日观察分析洋洋是一个活泼、脾气倔强、霸道、容易和同伴发生争执的小女生上课很随意下位置、玩玩具、在教室里不自觉的就跑来跑去，也很喜欢小朋友一起游戏，可总是会控制不住自己的情绪，跟小朋友之间发生摩擦每次批评认错后，都说下次不会，可不到一两分钟的时间，又会出现相同的问题观察1：洗完手，准备吃饭的时候，总会自己一个人去旁边玩玩具，总是会在小朋友已经坐好的位置上去抢椅子观察2：幼儿已经睡下很久，大部分幼儿已经睡着了，但还是不断的听到有谁在用脚戳地板、敲床、哼唱的声音原来是洋洋还没睡着观察3：在午休起床后，玩玩具的时候，总是抢小朋友手上的玩具，当玩具抢不到的时候，便会动手抓人分析：1.洋洋自控能力、交往能力、规则意识较弱2.缺乏正确与同伴交往的意识，不会用语言去和同伴沟通3.与父母相处的时间较少，大部分时间都是奶奶带她，比较以自我为中心采取措施1.及时与父母沟通，让其家长了解在幼儿园的各种表现，请家长尽量多陪伴幼儿，做到家园合作，一起纠正她的“不良”行为习惯，使其在家也能养成良好的行为习惯。

2.老师适当的给于教育、谈话，让他交到更多的朋友，同时开展分享活动，教给幼儿交往的方法3.在以后的活动中，一旦出现好的表现时，及时的去鼓励获取成效通过家园合作，洋洋自控力以及与幼儿相处方面都有了很大的进步，逐步基本能做到正确的交往方式与同伴交往。

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