2025年秋学期苏教版小学数学一年级上册教学计划教学进度表.docx

2025年秋学期苏教版小学数学一年级上册教学计划教学进度表一、学情分析本学期我主要担任一年级（１）班的数学教育教学工作本班级共有学生29人绝大部分同学都进入过幼儿园，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐有个别学生的数学成绩比较差因为读幼儿园时学生的学习习惯、行为习惯等养成不太好，因此影响了学习今后一定要加大力度培养他们的养成教育但总体上来看，学生们都活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲可塑性强，整体上是一个积极向上的班级二、教学内容与教材分析本册教材包括：综合实践 数学游戏分享，第一单元 0~5的认识和加减法，综合实践 生活中的位置，第二单元 6~9的认识和加减法，第三单元 图形的初步认识(一)，第四单元 10的认识和加减法，综合实践 好玩的“抢10”，第五单元 认识11~19，期末复习等内容本册教材采用生动有趣的方式呈现教学内容教材起始部分“编者的话”引导学生进入“数学乐园”趣味的描绘了即将进行的数学学习本册教材在每个单元的起始页设计了以学生日常生活为蓝本，涵盖游戏、购物、卡通人物等多种元素的单元主题情景图教材在各个单元末尾设置“评价与反思”环节引导学生回顾学习历程并进行自评教材将“复习”环节分为四个板块:“回顾与整理”用于总结一阶段或一学期的学习内容；“练习与应用”注重基础练习与知识应用；“探索与实践”注重培养学生的实践能力和创新意识。

教材精心选择了活动化、游戏化、生活化的学习素材，充分分析了学生的生活经验和幼小衔接的学情教材还编排了跨学科领域的综合性学习活动体现了对数学内部不同领域知识综合运用能力的要求三、教学目标与方法1.知识与技能目标认识0- 19各个数字，理解数字的含义和顺序掌握0-10的加减法运算，能正确进行计算初步认识常见的图形，了解其基本特征2.过程与方法目标通过游戏、实践活动等方式，让学生在玩中学，提高学习效果引导学生观察生活中的数学现象，培养数学思维和解决实际问题的能力3.情感态度价值观目标培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发学习热情让学生在合作学习中体会团队合作的重要性，增强交流与合作能力培养学生认真观察、积极思考的学习习惯四、教学重难点教学重点：数字的认识和加减法运算图形的初步认识教学难点：理解加减法的意义，掌握正确的计算方法对图形特征的准确把握和区分五、提高教育教学质量的措施规范好作业格式，重点抓好养成教育课堂教学与家庭教学实践相结合分层布置作业，做好培优辅差工作创设生活情境，引导学生在情境中学习数字和加减法通过数学游戏，激发学习兴趣，提高计算能力引导利用实物、图片等直观教具，帮助学生认识图形和数字。

组织学生进行小组合作学习，共同解决实际问题，培养合作学习能力尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息，帮助学生建立学好数学的信心让每个学生都有获得成功的机会，感受成功的喜悦时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好习惯课堂关注每一个学生的发展，让优生吃得饱，学困生学会所要学的知识努力体现自主探索、合作交流的学习方式苏教版小学数学一年级上册教学进度表（2025——2026学年度）周次时间教 学 内 容周课时数备注19.01——9.05开学第一课综合实践 数学游戏分享529.08——9.12第一单元 0~5的认识和加减法第1节 认识1~5第2节 几和第几539.15——9.19第3节 认识0第4节 =和>、<549.22——9.26,9.28第5节 加法第6节 减法659.29——9.30单元复习2国庆节&中秋节10.01——10.08610.09——10.11综合实践 生活中的位置3710.13——10.17第二单元 6~9的认识和加减法1.认识6~92.加法和减法第1节 得数是6~9的加法5810.20——10.24第2节 6~9减几的减法第3节 连加、连减与加减混合5910.27——10.31单元复习51011.03——11.07期中复习51111.10——11.14期中无纸笔测试51211.17——11.21第三单元 图形的初步认识(一)第1节 长方体、正方体、圆柱和球的初步认识第2节 用正方体拼搭51311.24——11.28单元复习51412.01——12.05第四单元 10的认识和加减法第1节 10的认识第2节 得数是10的加法和相应的减法51512.08——12.12第3节 简单的加减法实际问题第4节 求未知加数51612.15——12.19单元复习综合实践 好玩的“抢10”51712.22——12.26第五单元 认识11~19第1节 认识11~19第2节 十几加几(不进位)和十几减几(不退位)51812.29——12.31，1.02单元复习4元旦节191.05——1.09期末复习一 数与运算二 数量关系5201.12——1.16三 图形的认识四 生活中的位置5211.19——1.23复习迎考5222.02——2.06期末无纸笔测试。