部编版初中八年级上册道德与法治课件.docx

部编版初中八年级上册道德与法治课件【三篇】　　【《创新转变生活》】 教学分析 【教学目标】 1.通过观看视频：“才智家庭”给我们的生活带来哪些转变？使学生感受创新，从而熟悉自己的新生活 2.通过回忆，科技创新转变2022年的央视春晚，生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且转变着我们对春晚的惯常看法 3.通过争论互联网给我们的生活带来哪些变化，感受创新转变我们的生活 4.通过观看视频：《辉煌中国》科技篇，增加对创新的好感，喜爱创新，自觉投身到创新实践之中 【重点难点】 教学重点：创新的重要性 教学难点：全面熟悉创新 教学过程 一、导入新课 回家后热水就已经烧好，回家前空调或暖气已经翻开，饭已经自动煮好，可以随时了解冰箱里面有什么菜，下雨也会自动关窗户，还能随时监控家里的状况，读取家里数据中心的各种数据可以说，“才智家庭”正替我们实现着这些愿望 观看视频：“才智家庭”的消失说明白什么道理？ 教师总结：科技创新转变我们的生活，创新让生活更美妙。

这节课就让我们来探讨创新这个话题 二、新课讲授 目标导学一：感受创新 (一)创新来源于生活 1．材料呈现：2022年的央视春晚融入了许多人工智能元素，不仅有在桌上活蹦乱跳的机器狗，还有无人机、无人车、无人艇组成的“三无舰队”，在大桥上摆出令人惊艳的队列阵型在这个全世界华人共同庆祝的节日里，这些全部由中国自主制造的智能产品，也在向世界呈现中国人工智能值得期盼的将来 2．想一想：这些创新工程来源于哪里？ 3．总结：这些创新工程来源于生活生活到处有创新生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且转变着我们对生活的惯常看法 (二)创新无处不在 1．活动：阅读教材第15页“探究与共享” 2．思索：在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣？请与同学共享你的创新故事 3．总结： (1)创新是一种生活方式它是个人的创意行为，也是团队、集体的制造活动 (2)创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感创新点燃*，让我们的生命布满活力创新转变我们的思维方式和行为方式，让我们英勇面对挑战，激发潜能，超越自我 (3)生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。

(三)互联网转变世界 1．阅读教材第16页“探究与共享”，结合自身经受，谈谈互联网给我们的生活带来哪些变化 2．总结：互联网转变世界，世界因互联网而精彩，生活因互联网而更美妙 3．辩论赛：分成小组围绕“创新只是满意个人兴趣，与群众的幸福生活有无关系”进展辩论上的美篇） 4．总结：创新让生活更美妙随着时代快速进展，科学技术日新月异，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩 目标导学二：创新引擎 (一)召唤创新 1．阅读教材第17页“探究与共享” 2．思索：你如何理解“创新作为中华文明深厚的内蕴……将成为推动国家兴盛兴旺的不竭动力”这句话？ 3．总结： (1)回忆人类文明史，创新始终贯穿其间蒸汽机的改进、电力的应用和计算机的消失，推动时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明创新是推动人类社会向前进展的重要力气 (2)时代进展召唤创新当前，全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起创新已经成为世界主要国家进展战略的重心在剧烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜 (二)创新进展 1．材料呈现：2022年1月9日，全国科技工作会议在京召开。

科技部部长万钢强调，我国科技创新力量显着提升，主要创新指标进入世界前列2022年，全社会R大手拉小手”活动，每周三和周五下午在社区活动室教小学生书法和国画一个暑假下来，小朋友们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”为了让课堂秩序更好，小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学小东感觉自己的表达力量、交往力量和组织力量大大提升 你是否有和小东类似的经受？与同学沟通你的付出与收获！ 共享同龄人的故事： 1.小林参与城市文明交通志愿岗活动 2.地铁志愿效劳工作 3.杭州中学生清洁共享单车 结合学生的共享进展小结： 中学生参加社会生活，在与社会接触的过程中，了解真实的社会，了解社会的变化进展，能帮忙我们积存珍贵的社会阅历，更好地适应社会的快速进展同时，在效劳社会，参加社会生活的过程中，还能体会到付出的欢乐与收获的欣喜 板书：在社会中成长 二、新课讲授 （一）在社会课堂中成长 人的成长是不断社会化的过程 出示图片情景(四副图片) 结合图片，想一想，我们是如何成为一名合格的社会成员的？ 教师归纳总结学生的发言 通过父母的抚育、与同伴的交往、教师的教导、社会的关爱等，我们的学问技能不断丰富、语言表达力量不管提高、规章意识不断增加、价值观日渐养成，我们渐渐成长为一名合格的社会成员。

情境故事：狼孩的故事 印度狼孩的故事——人需要在社会环境中学会生存的技能，人的生活离不开社会 （狼孩儿故事详见PPT） 狼孩儿的故事给你什么启发?和你的同学争论一下 小结： “狼孩”的事实，证明白人类的学问和才能并非天赋的、生来就有的，而是人类社会实践的产物人不是孤立的，而是高度社会化了的人，脱离了人类的社会环境，脱离了人类的集体生活就形成不了人所固有的特点 从狼孩的告知我们可以看出人的社会化是特别重要的社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程在社会生活中，我们通过学习社会学问，了解和认知社会，并从中获得社会阅历，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员 课堂活动：思索回答下列问题 认真观看每天的生活，想一想，在生活中，我们使用哪些物品？这些物品与社会上的哪些职业或行业发生联系？ 作为学生，我们每天的学习生活都离不开书本，你知道普一般通的一本书，要经过怎样的流程才能到达我们手中吗？ 教师归纳总结得出结论： 我们每天的生活都离不开农业、工业、建筑业、纺织业、五金业所供应的物品，社会不仅教会了我们各种生活技能，同时也为我们供应了生存和进展所必需的物质和精神生活产品，由此可以看出个人的生活离不开社会。

既然人的生活、成长离不开社会，那么中学生应当与社会建立怎样的连接呢？ （二）亲社会行为 情景材料展现： 北京市教委于2022年10月启动初中学生学农训练，编制了学农工程市级实施方案，将学农训练计入初中综合社会实践活动，并纳入学生综合素养评价学农训练要求每个学生都参与田间劳动，都学习配菜做饭，都有劳动成果学农期间学生跨区跨校混合编班，学生自带铺盖，自行负责日常生活、内务整理学生们不仅学习劳动学问和劳动技能，体会动手制造的乐趣，更增加了独立生活和自主治理的力量，培育了互助、友爱、感恩的精神 共享两个同学的学农日记，思索问题 思索：学校为什么要组织类似于学农活动的社会实践活动意义是什么？你参与此类活动吗？说一说你的收获 （教师可利用PPT内的教学素材或者找寻本校学生身边的真实素材） 教师归纳总结学生的答复 亲社会行为：是指符合社会盼望并对行为者本身无明显好处，而行为者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一类行为一般亲社会行为可以分为利他行为和助人行为 谦让、共享、帮忙他人、关怀社会进展等亲社会的行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造安康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

出示材料：研学旅行是由学校依据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与寻常不同的生活中拓展视野、丰富学问，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验 探究与共享： 中学生小明的学校要组织大家去研学旅行，小明认为学生的主要任务因该是学习书本学问，去研学旅行会耽搁学习时间，所以小明很不想参与这次研学活动 假如你是小明的同学，你会如何奉劝小明参与这次活动呢？ 教师归纳得出结论 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成我们要主动了解社会，关注社会进展变化，乐观投身于社会实践在社会实践中熬炼自己，并实现自己的人生价值 （三）拓展空间 研学活动现在已经成为社会热词和你的同学组成学习小组，共同设计一个研学方案 假如设计奇妙且富有创意，可以把你们的创意提交给学校相关负责部门，争取让你们的创意变成现实！ 三、课堂总结 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成我们要主动了解社会、关注社会进展变化、乐观投身于社会实践在社会生活中，我们要遵守社会规章和习俗，热心帮忙他人，想他人之想，急他人之急。

赠人玫瑰，手有余香盼望我的每一位学生都能成为喜爱社会、喜爱生活的人. 四、布置作业 预习第2课，第1框 板书设计 在社会生活中成长 一、在社会课堂中成长 （1）个人成长与社会的关系 二、养成亲社会行为 （1）亲社会行为的意义 （2）如何培育亲社会行为题 教学反思 这一堂课教学内容的主要目标是引导学生乐观参加社会生活，在社会生活中关爱其他社会成员，自觉效劳社会、奉献社会、养成勤社会行为让学生更直观地熟悉，只要抓住社会生活中关爱他人、与人为善、效劳社会、奉献社会的主题，围绕生活中人与人、人与社会的关系这条线绽开 在教学上，依据初中《道德与法制》课程标准提倡多样化的教学方式，充分运用互联网设计活动，激发学生兴趣，增加学生的求知欲，遵循“寓教于乐”的原则，同时注意面对全体学生，让学生人人能干事，事事能干好，取得意想不到的实效 【《我与社会》】 【教学目标】 学问目标：知道了解社会方式是多种多样的，感受社会不同的社会生活，体会社会生活的绚丽多彩 力量目标：学生在情境中探究、追问，拓宽思维的深度及广度，能理解不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

情感、态度与价值观：通过学生活动，谈论与分析，从而理解个人与社会的关系，初步培育学生乐观融入的意识 【教学重难点】 教学重点：不同的社会关系中，我们具有不同的身份 教学难点：理解个人与社会的关系 【教学方法】合作探究的教学方法 【教学时间】1课时 教学过程： 一、新课导入 随着经济全球化深入进展、社会信息化持续推动，社会生活空间极大延展，社会生活内容更加丰富 课件：丰富的社会生活的图片 同学们，你了解我们的社会吗？你知道个人与社会的关系吗？今日就让我们一起去感受绚丽多彩的社会生活，体会生活的美妙，明确自己。