全国xx杯说课大赛公共艺术类一等奖作品：《月亮代表我的心》说课课件.ppt

通俗歌曲通俗歌曲 ——《月亮代表我的心》《月亮代表我的心》 提纲提纲 教学反思教学反思简述教学简述教学过程以及过程以及微课堂展示微课堂展示教学教学内容内容教法教法学法学法教学教学对象对象ABCD教学内容教学内容教材版本内容地位教学目标重点难点教材教材单元单元章节章节内容内容公共艺术公共艺术·音乐篇音乐篇第五节第五节 通俗歌曲通俗歌曲第二单元第二单元 美妙的歌声美妙的歌声 月亮代表我的心月亮代表我的心 教材版本内容地位教学目标重点难点通俗歌曲是指运用通俗唱法演唱的歌曲，通俗易懂、轻松活泼、易于传唱《月亮代表我的心《月亮代表我的心》是学生都熟悉》是学生都熟悉的经典歌曲，更容易吸收新知识的经典歌曲，更容易吸收新知识通过节奏创编活动能提高学生的创造通过节奏创编活动能提高学生的创造性，加强音乐审美素养性，加强音乐审美素养不同风格的演唱内容丰富，通过对比不同风格的演唱内容丰富，通过对比能让学生更深入鉴赏通俗歌曲能让学生更深入鉴赏通俗歌曲教学内容教学内容教学目标教学目标•让学生通过欣赏《月亮代表我的让学生通过欣赏《月亮代表我的心》理解通俗音乐的演唱特点。

心》理解通俗音乐的演唱特点 •能够对节奏进行简易的创作编配能够对节奏进行简易的创作编配•提高学生的审美能力和音乐素提高学生的审美能力和音乐素养，发挥其想象力和培养创造能养，发挥其想象力和培养创造能力知识目标知识目标知识目标知识目标 能力目标能力目标能力目标能力目标 情感目标情感目标情感目标情感目标 鉴于大纲的要求与教材的特点及学生的实际情况，鉴于大纲的要求与教材的特点及学生的实际情况，设计了如下教学目标设计了如下教学目标 ：教材版本内容地位教学目标重点难点重重点点 难难点点 让学生通学生通过欣欣赏不同不同风格的《月亮代格的《月亮代表我的心》了解通俗音表我的心》了解通俗音乐的特点利用生活中常见的物品，敲打节利用生活中常见的物品，敲打节奏为歌曲伴奏奏为歌曲伴奏 教学内容教学内容喜欢自我挑战，学习自喜欢自我挑战，学习自主性不强，学习方法有主性不强，学习方法有所欠缺所欠缺有一定的风格辨有一定的风格辨别能力，有良好别能力，有良好的节奏感的节奏感对于对于70~80年代歌曲年代歌曲不具备太多的兴趣不具备太多的兴趣学习学习能力能力知识知识技能技能学习学习态度态度会计专业二年级学生会计专业二年级学生教学对象教学对象视频视频导入法导入法创编创编合作法合作法自主自主探究法探究法做中学，做中教做中学，做中教中心中心思想思想教法学法教法学法多聆听同一首歌曲的不同演多聆听同一首歌曲的不同演唱版本，感受旋律、情绪的唱版本，感受旋律、情绪的变化；多进行对比，能让我变化；多进行对比，能让我们的审美能力有更大的提升。

们的审美能力有更大的提升1.节奏创编游戏节奏创编游戏2.播放爵士版播放爵士版《《月亮代表我的月亮代表我的心心》》视频视频3.一个歌曲，通过节奏的改变，一个歌曲，通过节奏的改变，伴奏乐器的改变，演唱方式的伴奏乐器的改变，演唱方式的改变，都能够对歌曲本身产生改变，都能够对歌曲本身产生很大的影响很大的影响 播放歌剧《亲爱的爸爸》播放歌剧《亲爱的爸爸》和邓丽君《月亮代表我的和邓丽君《月亮代表我的心》演唱片段，思考问题心》演唱片段，思考问题 1.播放邓丽君《月亮代表我的心》播放邓丽君《月亮代表我的心》让学生再次感受音乐情绪，并跟歌让学生再次感受音乐情绪，并跟歌曲进行哼唱曲进行哼唱2. 播放陶喆改播放陶喆改编编版本《月亮代表版本《月亮代表谁谁的心》，的心》，讨论讨论：歌曲：歌曲给给人什么人什么样样的的感感觉觉？是什么改？是什么改变变了歌曲的了歌曲的风风格？格？导入导入导入导入4M4M拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸（难点）（难点）（难点）（难点）14M14M欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品（重点）（重点）（重点）（重点）17M17M小结，作业小结，作业小结，作业小结，作业10M10M教学教学过程过程教学过程教学过程微课堂微课堂——节奏节奏难点难点教学反思教学反思设计上以做中学，学中做为中心。

不足：在素材上可采用更多学生的歌曲进行对比，或者加入古典或民族音乐，扩展视野创新上使用了Funky节奏进行演奏和创作，把现代流行的摇滚节奏简化，让学生能够亲身感受节奏的变化所带来的情绪变化，成功的激发了学生的学习兴趣过程上以构建主义理论为指导，在学生原有知识上进行拓展反思是教学最大的乐趣之一谢谢谢谢!。