活版(初中语文分类复习及三年中考对比阅读汇总).doc

活版板印书籍，唐人尚未盛为之五代时始印五经，已后典籍皆为板本庆历中有布衣毕昇，又为活板其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有反复者不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污 昇死，其印为予群从所得，至今保藏通假字】1．“活板”的“板”通“版”2.“已后典籍皆为板本”的“已”，通“以”3.“若止印三二本”的“止”，通“只”4.文理有疏密：文，通“纹”词类活用】1．板印书籍 名词作状语，表工具，“用雕版” 2．火烧令坚 名词作状语，表方式，“用火” 3．用讫再火令药熔 名词用作动词，“用火烤” 4．则以纸帖之 名词用作动词，“用标签标出”【一词多义】⑴帖: 则以纸帖之：动词，用标签标出 每韵为一帖：名词，标签 ⑵就：持就火炀之 动词，接近瞬息可就 动词，完毕⑶以: ①以松脂、蜡和纸灰之类冒之：介词，用，拿 ②以一铁范置铁板上：介词，把 ③以一平板按其面：介词，用，拿 ④以备一板内有反复者： 连词，连接两个分句，表目的，翻译为“用来” ⑤以纸帖之,以草火烧, 不以木为之者, 以手拂之：介词，用 ⑷其:①其法：代词，指活字版印刷的②其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之：代词，指铁板的 ③则以一平板按其面：代词，指排好的字模④其印自落：代词，那些⑤其印为予群从所得：代词，她的⑸为:①唐人尚未盛为之：动词，做 ②皆为板本：动词，是 ③又为活板：动词，发明④每字为一印：动词，刻⑤满铁范一板：动词，成为 ⑥未为简易：动词，算是⑦极为神速：加强语调，没有实际意义 ⑧每韵为一帖： 动词，做⑨不以木为之者： 动词，刻制⑩为予群从所得： 介词，被⑹之:①唐人尚未盛为之： 代指“板印书籍” ②以松脂、蜡和纸灰之类冒之： 代词“这”； 代指“铁板”③持就火炀之： 代指“铁板” ④更互用之：代指“两块铁板”⑤则以纸帖之：代指不用的字模 ⑥旋刻之：代指“奇字” ⑦不以木为之者：代指活字模 ⑧以手拂之：代指字模 【特殊句式】(1)火烧令(之)坚: 省略“之”，代指字模。

2)持(之)就火炀之: 省略“之”，代铁板3)则以一铁范置（于）铁板上：省略“于”，在4)其印为予群从所得：“为……所……”表被动的句式 【重点实词】盛：大规模的 和：混合 冒：蒙、盖 范：铁框 持：拿 炀：用火烧 砥：磨刀石就：完毕 奇字: 写法特殊，或生僻、不常用的字旋：随后，不久 文理: 纹理，质地 燔: 烧指用火烧过的黏土字印拂:擦 【古今异义】冒：古义：蒙、盖 今义：冒出 药：古义：松脂、蜡和纸灰今义：治病的药物【课文阐明事物的顺序】本文是一篇典型的程序阐明文课文主体部分是按照工作程序的顺序来阐明的文章紧扣活板“活”的特性，按照工作程序的顺序来阐明的先说刻制字模，接着说排版、制板，再说印刷，最后说拆板以及活字的贮藏这样逐个写来，层次分明，条理清晰，详略得当，所阐明的事物的本质特性鲜明突出  【课文语言】简洁：本文用语简洁、精练，全文只用三百多字，便将国内板印书籍的历史，活字板的发明、发明、用法、功能以及胶泥活字的长处解说得清晰明白如“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚”，寥寥数语，就非常清晰地简介了活字的材料、形状和加工措施精确：用词精确、贴切是本文的明显特点之一。

如对胶泥字印火烧加热，使之坚硬成型，用“烧”；为了使铁板上的药物软化凝结，将铁板置于火上或火旁烘烤，用“炀”；为了便于拆板，用猛火高温使药物融化，用“熔”活板的特性是活文章是从哪几方面来阐明活板的制作程序“活”的？】 1.制版措施“活”：  字“活”—（每字为一印）  成型“活”—（用胶泥刻字，火烧令坚）  字印数目“活”—（每字皆有数印，每韵为一帖，木格贮之)  制生僻字“活”—（有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成）  排板“活”—（欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之） 2.印刷“活”：   常作二铁板，一板印刷，一板布字，二板更互用之 3.拆板“活”：   木制字不可取，用胶泥刻的字，“用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污”，取出简易，又可以反复再用—“活”三年中考汇编】阅读下面的两段文言文，完毕13－16题14分） 《活版》和《天工开物·丹青》对比阅读【甲】庆历中 ，有布衣毕昇，又为活板其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚先设一铁板，其上以松脂、腊和纸灰之类冒之欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。

若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有反复者不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污乙】凡墨烧烟凝质而为之取桐油、清油（菜籽油）、猪油烟为者，居十之一取松烟为者，居十之九凡造贵重墨者，国朝（本朝）推重徽郡人或以载油之艰，遣人僦（ji ）居（客居）荆、襄、辰、沅，就其贱值桐油点烟而归其墨她日登于纸上，日影横射有红光者，则以紫草汁浸染灯芯而燃炷（烧）者也选自《天工开物·丹青》）13．解释下列语句中加点的字词4分） ⑴ 其上以松脂、腊和纸灰之类冒之 （ ） ⑵ 持就火炀之 （ ）⑶用讫再火令药熔 （ ） ⑷凡墨烧烟凝质而为之（ ）14．甲乙两文中均有不少含“以”的句子，例如“不以木为之者”，请在乙文中找出与例句中“以”的意思和用法相似的含“以”句，写在下面的横线上：（2分） 15．用现代汉语翻译文中画线的句子。

4分）⑴ 有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成 ⑵ 凡造贵重墨者，国朝推重徽郡人 16．从活字印刷和制墨的措施来看，中国古代人民的智慧和才干令现代人赞叹不已，我们学过的文言文当中尚有哪些也是在体现古人杰出的技艺和才干的？请联系其中的一篇课文，再结合现实的例子，谈谈你的感想4分） 13．（1）蒙，盖 （2）接近 （3）用火烤 （4）制造（每题1分，计4分）14．其墨她日登于纸上，日影横射有红光者，则以紫草汁浸染灯芯而燃炷（烧）者也。

答后半句亦可15．（1）遇到平时没有准备的生僻字，随后刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成功2分）（2）大凡制造贵重的墨，（在）本朝首推徽州（今安徽歙县）人2分）16．答题要点：可联系《以虫治虫》、《梵天寺木塔》、《于园》、《核舟记》、《口技》等课文，从农业技术、建筑、雕刻、表演技能等角度来结合现实的人或事评分原则： 4分，能联系课文得2分，结合现实得2分言之成理即可给分 活版（活字印刷术）二则比较阅读（附答案） 【甲】 宋朝庆历年间，毕升发明了活字印刷用粘性胶泥作成厚块，刻上一种一种字，用火把泥块烧硬印书时，就把一种个活字块，按照书稿的顺序，放在一块铁板上，用松香、蜡和纸灰等东西把它们粘在一起，用平板把字压平整，就可以印刷了活字印刷速度快、质量好，制版比较容易，发现错误可以随时改正印完，把版拆掉，活字可以继续使用这是印刷史上划时代的改革　　【乙】 庆历中，有布衣毕升，又为活板其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀上；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。

常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有反复者不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，再讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污　　【点拨】 甲文和乙文体现的是同一内容，但各有侧重甲文重在简介书籍的演变因而简介得比较概括，乙文重在简介活字印刷的工序，因而阐明得具体而具体　　【精练】1.甲文中划线的句子中“厚”字的意思 _______；乙文划线的句子中的“薄”字的意思是 _______2.乙文中哪些句子阐明活版的制版过程时说“了甲文中说的“活字印刷速度快，质量好”?　　答： _______ _______ _______ _______ _______ 3.乙文在阐明活版的制版过程时说“先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之”，这个句子中的“和”从词性上说，是一种 _______词，意为 _______；甲文说“用松香、蜡和纸灰等东西把它们粘在一起”，句子中的“和”从词性上说是一种 _______词，读  _______。

4.甲文和乙文为了阐明活字印刷“活”的特性，都用了合适的阐明措施，甲文重要用的是 _______；乙文则重要用了 _______、 _______等措施5.选出加着重的字的词性相似的一项(  )   　　A 、每字为一印  若止印三二本  　　B、火烧令坚 　再火令药熔 　　C、持就火炀之　瞬息可就 　　D、木格贮之　以手拂之 6.从乙文中找出同义词和反义词各一组    同义词：    反义词：7.。