幼儿园大班社会评价《我爱老师》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园大班社会评价《我爱老师》教学设计一、背景幼儿园大班是幼儿园阶段最后一个年级，是幼儿园老师为学生打下学习和生活基础，顺利过渡到小学阶段的重要阶段在这个阶段，幼儿具有极大的好奇心和兴趣，需要在教育者的引领下进一步开展多方面的学习除了学习语言、常识、艺术、科学、数学和社交技巧以外，幼儿还需要知道什么是道德、规范、职责、尊重和感恩通过相关的教育引导，幼儿能够更好地适应未来的社会生活本文旨在探讨针对大班幼儿如何进行教育，通过教师的引导和社会评价的指导，使幼儿在道德和社交方面得到更好的发展二、教学目标在《我爱老师》的教学中，我们的目标是让幼儿感受到教师的实质性作用，增进幼儿与老师的沟通，通过老师和幼儿之间的良好互动，培养出具有良好价值观念的孩子具体的教学目标如下：1.了解老师职责和作用，学会尊重和感激老师2.感受到教师的等同性，建立老师和幼儿之间平等、友好的互动关系3.通过老师的引导，学会关注身边的人和事，增强自己的社会责任感4.学会有意识地做出积极评价,了解自己的价值观并提升自我形象三、教学内容3.1 活动一：《我爱老师》我们在这个活动中通过互动、故事、播放视频等多种形式，告诉孩子们老师对他们的重要性，培养出孩子们学会尊重、关心、爱护老师的品质。

这个活动的时间安排大概需要半个小时左右步骤安排：1.先介绍《我爱老师》这个主题，激发幼儿的兴趣2.播放相应的视频，让孩子们对《我爱老师》这个主题有初步的认识3.通过互动的方式问孩子们对老师有什么印象，鼓励孩子们说出自己的感受，并让孩子们表达自己对老师的感激之情4.再通过和孩子们一起模拟老师的情境来增强孩子们的尊重感，让孩子们意识到老师对他们的帮助5.最后让孩子们可以画出他们对老师“我爱老师”的画，并分享给大家3.2 活动二：社会评价社会评价是让孩子们了解自己的团队价值观，是让孩子们对自己做出的努力和其他孩子的努力都进行充分肯定，从而更好地提升自己的团队合作意识本活动需要一小时左右的时间步骤安排：1.讲解社会评价的概念，让孩子们了解什么是社会评价2.通过介绍和绘画的形式，让孩子们了解自己身上的优点，找到自己的优点及其对团队的贡献，并记录下来3.再通过介绍和绘画的形式，让孩子们观察其他孩子的优点，找到其他孩子的优点及其对团队的贡献，也记录下来4.最后将各个孩子自己的观察结果汇总起来，成为整个团队的，充分表扬团队中优秀的孩子，让孩子们感受到在团队中自己的价值四、教学反思本次教学活动通过多种形式来展现“我爱老师”的主题，在广大幼儿心中打下了耐久的教育印象。

通过观看视频和互动界面,幼儿对老师的含义有了进一步的理解，并意朗了解自己作为一个成员对集体的重要性通过社会评价活动,我们不仅能够找出团队中的优秀孩子,还能进一步增强团队中成员之间的交往,了解孩子们在不同方面的表现这对于增进幼儿对团队的理解、协作和团队精神方面有着积极的推动作用本次教学活动虽然在许多细节上有着不足之处，但总体来说是一次成功的教学体验，能对幼儿德、智、体、美、劳等各方面得到有效提升，也能对每个孩子的发展产生良好的帮助同时，希望更多教育者能关注幼儿的教育成长，为幼儿奠定更加坚实的教育基础。