人教版部编版小学语文四年级上册《王戎不取道旁李》教学ppt课件.ppt

王戎不取道旁李1难点名称：理解文言文王戎不取道旁李中实词和虚词的意思四年级-上册-第八单元 25目录CONTENTS2导入知识讲解课堂练习小结导入3孔融让梨导入4曹冲称象导入5司马光砸缸知识讲解 25.王戎不取取道道旁李 王戎不去摘道旁的李子摘路边、道旁 王戎戎/七岁，尝/与诸诸小儿/游看道边李树/多子折枝，诸儿/竞竞走取之，唯/戎不动人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李取之,信然知识讲解听读课文，读准字音，读出节奏rngzhjng 知识讲解 王戎七岁，尝尝与诸诸小儿游知识讲解“尝尝”今义：今义：“品尝品尝”“尝尝”古义：古义：“曾经曾经”尝与诸小儿游尝与诸小儿游诸儿竞走取之诸儿竞走取之“诸诸”：“众多众多”句意：王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍方法：古今对照方法：古今对照方法方法：联系上下文：联系上下文 看道边李树多子折枝折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动知识讲解“折枝折枝”：指：指李子太多了，李子太多了，树枝都被压弯了树枝都被压弯了方法：图文对照方法：图文对照 看道边李树多子折枝，诸儿竞竞走走取之，唯戎不动知识讲解“走走”：跑跑竞走竞走:争着跑过去争着跑过去兔兔走走触株，折颈而死。

守株待兔触株，折颈而死守株待兔方法：联系之前学过的文言文方法：联系之前学过的文言文 看道边李树多子折枝折枝，诸儿竞走竞走取之之，唯戎不动知识讲解 句意：他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了许多孩子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动知识讲解 人问之之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李取之之,信然信然虚词虚词“之之”主要的用法主要的用法代词代替人或事物助词的动词往，到信然：的确如此方法方法：借助注释：借助注释知识讲解（1）诸儿竞走取之之（2）人问之之（3）取之之,信然指代李子指代王戎不去摘李子这件事指代李子方法方法：联系上下文：联系上下文知识讲解 人问之之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李取之之,信然信然句意：有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子摘下李子一尝，的确如此古今对译读古今对译读古文（诵）古文（诵）现代文（读）现代文（读）王戎七岁，尝与诸小儿游王戎七岁，尝与诸小儿游王戎七岁的时候，曾经和许多小孩王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍一起嬉戏玩耍看道边李树多子折枝，看道边李树多子折枝，他们看见路边李子树上果实累累，他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。

把树枝都压弯了诸儿竞走取之，唯戎不动诸儿竞走取之，唯戎不动许多孩子都争相跑过去摘李子，只许多孩子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动有王戎没有动人问之，答曰：人问之，答曰：“树在道边树在道边而多子，此必苦李而多子，此必苦李有人问他为什么不去摘李子，王戎有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：回答说：“李树在路边竟然还有这李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子么多李子，这一定是苦李子取之取之,信然摘下李子一尝，的确如此摘下李子一尝，的确如此知识讲解17理解实词、虚词意思的方法借助注释联系上下文联系之前学过的文言文古今对照图文对照知识讲解18（1）说说为什么“树在道边而多子，此必苦李2）能看出王戎是个怎样的孩子？王戎通过自己的观察和思考，认为长在道边的李树，李子要是甜的，早就会被人摘光了，因此现在树上还有这么多李子，那它一定是苦的善于思考，冷静推断练习 世说新语是南世说新语是南朝刘义庆组织一批文朝刘义庆组织一批文人编写，其内容主要人编写，其内容主要是记载东汉后期到魏是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行晋间一些名士的言行与轶事练习 陈太丘与友期行陈太丘与友期行练习 陈太丘与友期行，期日中过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去元方曰：“君与家君期日中日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼友人惭，下车引之元方入门不顾练习 注释：期行：相约同行期，约定舍去：不再等候就走了舍，放弃去，离开乃至：（友人）才到不（fu）：不，通“否”，句末语气词非人哉：不是人啊哉：语气词，表示感叹相委而去：丢下我离开了委，丢下、舍弃去，离开引：拉，这里有友好的意思顾：回头看小结23学习任务：学习任务：1.请你用课上学到的五种方法读通故事，并试着理解文意2.思考：在这个故事中，元方是个怎样的孩子？从哪里读懂的？课堂反思课堂反思 1.1.说一说本节课的收获说一说本节课的收获2.2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方意或不太懂的地方致读者】读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助为您提供优质作品是我最大的心愿为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的作品，供您参考使用希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方法，以便于对该文档进行优化完善您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建，共同提高。

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