高考生物二轮复习重点及策略.docx

2019年高考生物二轮复习重点及策略一、注重概念、回归教材概念是学科的基石，是理解知识点间联系的基础在经历了 细致的一轮复习后，考生接下来的首要任务就是将教材中的 概念进行再次整理高中生物知识点多而琐碎，尤其是必修 一的基础知识特别典型但是对基础概念的整理还是非常必 要的，因为对概念进行整理能在较短时间内再次将基础巩固 一遍，还能起到查漏补缺的作用，将基础再度夯实建议：有一个简单的整理概念的方法就是关注课本上的黑体 字将教材中的黑体字先按照教材编排顺序进行抄写，做到 无缺、无误接下来认真理解每个概念的内涵，辨析概念间 的联系和区别最后做到能够将有关概念进行分类、总结 除此之外，还要做到能够区分相似、易混知识点间的差异 二、模块分类、构建体系一轮复习中大多数学校采取的复习方式是按照课本顺序将 知识重新梳理一遍二轮复习不同于一轮复习，二轮复习更 多的是将重心放在知识的内在联系上，构建起知识的框架 即二轮复习更侧重于模块化的复习那具体都有哪些方法呢? 方法建议：通过概念梳理，考生们已经掌握了教材中的各个 “点”（知识点），接下来就可以将这些分散的"点连成"线（知 识线索）以及进一步形成“网（知识网络），提升对知识的综合 归纳能力。

在这个过程中可以以重点、热点知识为中心有意 识地建立大小不一的专题，构建知识网如：必修二中以中 心法则DNA（基因）一RNA—蛋白质（性状）为主线，可以构建 的网络有基因与DNA染色体的关系、DNA的结构与复制、 DNA是主要的遗传物质、减数分裂与遗传定律、遗传与变异、 进化等知识，再广一点还能涉及必修一中化合物部分的核 酸、蛋白质的内容三、注重实验、探究的练习以实验探究能力考查为核心，综合考查学生理解能力、获取 信息能力、分析问题能力，是今后考试的一个方向综合型 实验题将成为考卷中的常见题型但是对于实验探究题的解 答是考生最怕、最头疼的面对实验探究题，考生往往不是 无从下手，就是答非所问所以在二轮复习中，同学们要加 大此类题型的练习力度方法建议：突出对实验能力的考查，是高考生物试题的一大 特点复习时可对应考纲中17个实验的实验目的、原理、 方法和操作步骤及相关的操作技能逐一复习，重点掌握对 于教材中的经典实验如酶的发现、生长素的发现系列实验 等，要对其材料选取、条件控制、对照设置、结果分析等方 面作深入剖析同时对教材实验进行适当拓展与延伸，与生 活中的实际经验相结合，如细胞质壁分离与复原实验的应 用；测定细胞液的浓度；判断细胞的生活情况；防腐杀菌， 高浓度的溶液能使细菌等微生物因失水而死亡，从而有效地 防止食品腐烂变质等等。

另外还可以与近几年的诺贝尔奖或 者社会热点相结合，如二型糖尿病等等多留心身边事，将 生物所学知识应用于实际生活中，在平时即锻炼个人的知识 迁移、推理能力四、养成良好做题习惯经过一轮复习的沉淀，考生应该已经积累了一定的做题量 但是很明显，不同的考生的题目积累量情况差异较大，其中 很多是由于没有良好的做题习惯，造成题目练习杂乱无章， 不成体系所以养成一个良好的做题习惯非常重要同学们 都知道养成良好做题习惯的重要性，但是不知道从何下手 方法建议：三色笔做题法准备三支不同颜色的笔，蓝、黑、 红在作业时，以蓝笔审题、黑笔做题、红笔改错然后将 所做的试卷分类整理收集起来，在复习后期，可以以错题作 为再次复习回顾的重点以这种方法做题，呈现出来的试卷, 对题目的理解度、修改知识点、错误答案等等一目了然，不 仅能将考生有漏洞的知识点再次进行补缺，还能指出考生曾 经做错题的原因，避免类似错误的再次发生当然在这个过 程中，潜移默化的提高了学生对题目的理解分析能力五、调整心态，轻松备考高考复习是一个持久战，也许经历过了一轮复习之后，部分 考生的成绩并没有显著的提高当然也还有一些考生，并没 有充分利用一轮复习的时间，在二轮复习的时候开始出现烦 躁焦虑的情绪。

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