河北省涿鹿县高中语文 劝学（第2课时）导学案（无答案）新人教版必修3.doc

《劝学》（第二课时）【学习目标】1. 掌握第三、四段重要文言知识，能准确翻译句子，理解比喻的内涵，2. 反复诵读，积极讨论，初步理解文意3. 领会学习的重要作用，掌握正确的学习方法，树立正确的学习态度使用说明与学法指导】1. 借助导学案和书下注释充分预习文本，反复诵读，理解词句，把重点注释标注在相应位置，并勾画疑难点2. 用时35分钟左右，认真书写，独立完成，规范作答，按时上交导学过程】一、课前热身：填空荀子名_____，人称“_________”，战国末期_____国人，是孔孟之后最著名的____家学者，是杰出的_______家、_______家他具有朴素的_______主义思想； 提出_______论，注重后天教育的作用其许多思想被_____家吸取著作有《_______》二十卷，共32篇该书由《论语》《孟子》的______体发展为有标题的论文他的散文说理透彻、语言质朴、多_____句，又善用______劝，是_______之意二、【自主学习】 预习第三、四段，疏通句意，并掌握如下知识点第三段： 吾尝终日而（ ）思矣，不如须臾（ ）之所学也；吾尝跂（ ）而（ ）望矣，不如登高（活用： ）之博见也。

登高而（ ）招，臂非加长也，而（ ）见者远；顺风而（ ）呼，声非加疾（ ）也，而闻者彰（ ）假（ ）舆（ ）马者，非利足（ ）也，而（ ）致（ ）千里；假舟楫（ ）者，非能水（活用： ， ）也，而绝（ ）江河君子生(通 ， )非异也，善假于（ ）物也第四段：积土成山，风雨兴焉（ ）；积水成渊，蛟龙生焉（ ）；积善（活用： ， ）成德，而（ ）神明（古义： ）自得（古义： ），圣心（ ）备焉（ ）故不积跬（ ）步（ ），无以（ ）至千里；不积小流，无以成江海骐骥（ ）一跃，不能（省略：　）十步，驽（　　）马（省略：　）十驾（　　　　　　　），功在不舍（　　）锲（　　）而（　　　）舍之，朽木不折，锲而（　　　）不舍，金石可镂（　　　　）蚓无爪牙（古义：　　　　　）之（　　　　　）利，筋骨之强（句式：　　　　），上（活用：　　　，　　　　）食埃土，下（活用：　　　，　　　　）饮黄泉，用心一（活用：　　　，　　　）也。

句式：　　　）　蟹（省略： ）六跪（古义：　　）而（　　　）二螯（　　　），非蛇鳝之穴无可寄托（古义：　　　　　　）者，用心躁也句式：　　　　）三、【合作探究】 诵读《劝学》第三、四段，翻译下列句子：①假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河②君子生非异也，善假于物也③积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉④故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海⑤蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也四、【当堂检测】填写下列横线处空缺的语句：假舆马者，非利足也，_____________； __________________，善假于物也 ____________，蛟龙生焉； 故不积跬步，__________________；_____________，功在不舍 ____________________，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也五、【课后作业】1、背诵课文第三、四段，归纳整理本课文言现象2.保质保量完成下一课时导学案六、学后反思：【拓展延伸】 关于两个“zhì”致：《说文解字》中本义为“送诣也，送而必至其处也”，含有“使……达到”之义，“而致千里”句强调“善假于物”的重要作用，用“致”恰当地表达了语意。

至：《说文解字》中本义为“鸟飞从高下至地也”，引申为“及，达到”本文中此句强调自身积累“跬步”达到的结果，用“至”突出了第四段的中心。