苏教版五年级语文下册17单元总复习.ppt

1、、《《春光染绿我们双脚春光染绿我们双脚》》一、多音字：一、多音字： 踏：踏： tātà（（踏实）踏实）（踏歌行）（踏歌行）撒：撒： sā sǎ（撒娇）（撒娇） （撒下）（撒下） 便：便： biàn pián （方便）（方便） (便宜）便宜） 二、填空：二、填空：1、本文通过描绘植树活动给荒山带来的巨变，表达了（、本文通过描绘植树活动给荒山带来的巨变，表达了（ ）的决心，体现了少年儿童）的决心，体现了少年儿童( )的意识少年儿童少年儿童以实际行动改造荒山野岭以实际行动改造荒山野岭热爱自然、热爱自然、保护环境保护环境2、我国的植树节定于每年的、我国的植树节定于每年的( ) 3月月12日日3、、( )一路春风，一路春风， ( ) 一路欢笑，向一路欢笑，向( ) 进军，春光进军，春光( ) 我们双脚我们双脚踏踏撒撒荒山野岭荒山野岭染绿染绿4、、 ( )的荒山，如今已的荒山，如今已( ) ，当风儿吹过的时，当风儿吹过的时候，便候，便( ) 阵阵林涛。

阵阵林涛寂寞多年寂寞多年枝繁叶茂枝繁叶茂涌起涌起5、积累相关的公益用语积累相关的公益用语植树造林，功在千秋植树造林，功在千秋 爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园 保护环境，就是爱惜生命保护环境，就是爱惜生命爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家 6、山下的河水不再（、山下的河水不再（ ）河畔的小草河畔的小草待到（待到（ ），我们把丰收的（），我们把丰收的（ ）其中用了拟人手）其中用了拟人手法的是法的是: （（ ）） 浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着金色的秋天金色的秋天果园拥抱果园拥抱山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草2、、《《暖流暖流》》一、多音字一、多音字调：调： diào tiáo （强调）（强调） （调节）（调节） 兴：兴： xīng xìng （（兴奋）兴奋） （兴致勃勃）（兴致勃勃） 乘：乘： chéng shèng (乘法乘法) (战车千乘战车千乘) 似似：： sì shì （（似乎）似乎） （似的）（似的） 二、解释二、解释琼楼玉宇：琼楼玉宇： 指月中宫殿。

指月中宫殿 抑扬顿挫：抑扬顿挫： 指声音高低起伏和停顿转折指声音高低起伏和停顿转折 情不自禁：情不自禁： 激动的感情自己不能抑制激动的感情自己不能抑制 三、为什么以三、为什么以“暖流暖流”为题？为题？ 文章以文章以““暖流暖流””为题，点出事情的意义江主席对南开大学师为题，点出事情的意义江主席对南开大学师生员工的关心、对青年人的关怀，对古典文学的热爱就像一股暖流，生员工的关心、对青年人的关怀，对古典文学的热爱就像一股暖流，使大家激动、兴奋、喜悦、敬佩使大家激动、兴奋、喜悦、敬佩四、填空四、填空本文主要是写本文主要是写（（ ））在寒冷的冬天来到在寒冷的冬天来到（（ ））看望看望师生员工的事，通过对江主席师生员工的事，通过对江主席（（ ））的叙写，说明了江的叙写，说明了江主席对主席对（（ ））的热爱，表达了他对的热爱，表达了他对（（ ））的关怀江主席江主席南开大学南开大学活动情况活动情况中国古典文学中国古典文学青年人青年人你觉得江泽民主席是个怎样的人？你觉得江泽民主席是个怎样的人？是一个平易近人、关心青年、十分热爱古典文学的人。

是一个平易近人、关心青年、十分热爱古典文学的人本课中本课中“暖流暖流” 指：指：心中温暖的感觉心中温暖的感觉3、、《《只拣儿童多处行只拣儿童多处行》》一、多音字：一、多音字：解解：： jiě xiejiè （理解）（理解） （浑身解数）（浑身解数）（押解）（押解） 只只：： zhī zhǐ （船只）（船只） （只有）（只有） 看：看： kān kàn （看门）（看门） （看见）（看见） 发：发： fā fà （发现）（发现） （头发）（头发） 转：转： zhuǎn zhuàn （转学）（转学） （转圈）（转圈） 尽：尽： jǐn jìn （尽管）（尽管） （尽力）（尽力） 二、解释：二、解释：聚精会神：聚精会神： 形容注意力高度集中形容注意力高度集中 座无隙地：座无隙地： 形容人多，连坐的地方都没有形容人多，连坐的地方都没有 浑身解数：浑身解数： 全身的本领全身的本领 成千盈百：成千盈百： 盈，满形容人很多形容人很多 三、按课文内容填空：三、按课文内容填空：1、春光，竟会这样的（、春光，竟会这样的（ ））,这样的（这样的（ ））!它把一冬天蕴藏它把一冬天蕴藏的（的（ ）！）！饱满饱满烂漫烂漫精神、力量，都尽情地释放出来了精神、力量，都尽情地释放出来了2、走进玉澜堂的院落里，（、走进玉澜堂的院落里，（ ））,那几棵大海棠树，开那几棵大海棠树，开满了（满了（ ）的（）的（ ）的花，这繁花从树枝开到树梢，（）的花，这繁花从树枝开到树梢，（ ……）） 眼睛突然一亮眼睛突然一亮密密层层密密层层淡红淡红不留一点空隙不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉阳光下就像几座喷花的飞泉3、对，就是开得旺！（、对，就是开得旺！（ ））,花儿花儿和儿童一样，在春天的感召下，（和儿童一样，在春天的感召下，（ ））,舒展出新鲜美丽的四肢，这时候，（舒展出新鲜美丽的四肢，这时候，（ ）。

只要管理得好只要管理得好,给它适时地浇水施肥给它适时地浇水施肥就会欢畅活地就会欢畅活地,以旺盛的生命力以旺盛的生命力使出浑身解数使出浑身解数自己感自己感到快乐，别人看着也快乐到快乐，别人看着也快乐4、这是一篇文质兼美的散文、这是一篇文质兼美的散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童的儿童,表现了儿童（表现了儿童（ ）的情态）的情态,表达了冰心奶奶表达了冰心奶奶对我们（对我们（ ）生机勃勃生机勃勃,活泼欢快活泼欢快少年儿童的喜爱以及所寄托的希望少年儿童的喜爱以及所寄托的希望5、原诗：儿童不解春何在，只拣游人多处行原诗：儿童不解春何在，只拣游人多处行→改编：改编：（（ ）游人不解春何在，只拣儿童多处行游人不解春何在，只拣儿童多处行6、在本文中，儿童先后被比喻为（、在本文中，儿童先后被比喻为（ ）。

小天使、繁花、春光小天使、繁花、春光7、作家卡片：、作家卡片： 冰心，原名谢婉莹她的代表作冰心，原名谢婉莹她的代表作《《寄小读者寄小读者》》，这，这是她在赴美留学期间，将旅途和国外的见闻及感受，陆续写了二十是她在赴美留学期间，将旅途和国外的见闻及感受，陆续写了二十多封信她的主要作品还有：多封信她的主要作品还有：《《春水春水》《》《繁星繁星》《》《小桔灯小桔灯》》等4、、《《早早》》 一、多音字：一、多音字：正：正： zhēng zhèng (正月）正月） （正义）（正义） 朝：朝： zhāo cháo （朝阳）（朝阳） (朝代）朝代） 行：行： xíng háng （行人）（行人） （同行）（同行） 二、解释：二、解释： 冰清玉洁：冰清玉洁： 比喻人的品质高尚、纯洁比喻人的品质高尚、纯洁 笔墨纸砚：笔墨纸砚： 文房四宝中的四样文房四宝中的四样 三、填空三、填空1、本文是按照（、本文是按照（ ）的顺序来写的通过写三味书屋，告）的顺序来写的通过写三味书屋，告诉我们学习鲁迅（诉我们学习鲁迅（ ），珍惜时间，珍惜春），珍惜时间，珍惜春天，珍惜早晨，做天，珍惜早晨，做“东风第一枝东风第一枝”。

本文的作者是（本文的作者是（ ）方位转换方位转换时时早，事事早的精神时时早，事事早的精神吴伯箫吴伯箫2、三味书屋是（ ）还没进门，迎面先扑来一阵清香那清香（ ），（ ）三间的小花厅三间的小花厅纯净疏淡纯净疏淡像是桂花香，又像是兰花香像是桂花香，又像是兰花香3、迈进后园，蜡梅（、迈进后园，蜡梅（ ），几乎满树都是花那花（），几乎满树都是花那花（ ），花瓣（），花瓣（ ），像（），像（ ）雕成的，很有点（）雕成的，很有点（ ） ），梅花开的时候，正（），梅花开的时候，正（ ）二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。

二十四番花信风，一候是梅花，开得最早 开得正盛开得正盛白里透黄，黄里透绿白里透黄，黄里透绿润泽透明润泽透明琥珀或玉石琥珀或玉石冰清玉洁的韵致冰清玉洁的韵致梅飘香而送暖梅飘香而送暖预示着春天的到来预示着春天的到来4、作者写蜡梅的用意：（、作者写蜡梅的用意：（ ），用梅花开得盛比），用梅花开得盛比喻鲁迅先生（喻鲁迅先生（ ）；用梅花开得早比喻鲁迅先生（）；用梅花开得早比喻鲁迅先生（ ）；用梅花的冰清玉洁比喻鲁迅先生（）；用梅花的冰清玉洁比喻鲁迅先生（ ）的人生 借花喻人（鲁迅）借花喻人（鲁迅）勤于写作的一生勤于写作的一生时时早，事事早时时早，事事早品德高尚、品德高尚、正气凛然正气凛然5、鲁迅，原名（、鲁迅，原名（ ）浙江绍兴人，伟大的（）浙江绍兴人，伟大的（ ） ）等就是他的主要）等就是他的主要作品。

作品 ）他笔下的）他笔下的著名人物形象：（著名人物形象：（ ） 周树人周树人文学家、思想家、文学家、思想家、革命家革命家《《朝花夕拾朝花夕拾》《》《阿阿Q正传正传》《》《祝福祝福》》对敌人、他横眉冷对；对人民，他满腔热忱对敌人、他横眉冷对；对人民，他满腔热忱阿阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土、孔乙己、祥林嫂、闰土6、鲁迅先生名句：、鲁迅先生名句：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的 7、珍惜时间的名言名句：、珍惜时间的名言名句： 放弃时间的人，时间也放弃他放弃时间的人，时间也放弃他————莎士比亚莎士比亚黑发不知勤学早，白首方悔读书迟黑发不知勤学早，白首方悔读书迟————颜真卿颜真卿 合理安排时间，就等于节约时间合理安排时间，就等于节约时间。

——培根培根5、、《《古诗两首古诗两首》》一、多音字应： yīng yìng （应该） （答应） 落： luò là （落后） （丢三落四） 二、解释 值： 逢、遇到 1、应： 应该 ;2、怜： 爱惜 ;3、苍苔： 青苔 ;4、小扣 ： 轻轻地敲 ;5、柴扉 ： 柴门；6疏： 稀疏 ；7、径： 小路 ；8、深： 深远 ；9、未： 没有 ；10、阴： 树阴 ；11、急走： 快速奔跑 三、填空：1、、《《游园不值游园不值》》：这首诗是（：这首诗是（ ）代诗人）代诗人（（ ）写的前两句是（）写的前两句是（ ）） ，后两句诗，后两句诗是（是（ ）诗句描写了作者由游园未遇主人）诗句描写了作者由游园未遇主人（（ ）到看到红杏出墙的（）到看到红杏出墙的（ ），表达了（），表达了（ ），揭示了（），揭示了（ 宋宋叶绍翁叶绍翁叙事叙事想象想象扫兴扫兴欣喜欣喜诗人对春天的喜爱诗人对春天的喜爱任何新生事物任何新生事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展的道理都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展的道理））2、题意：游园未遇到主人，不能进去观赏。

游园未遇到主人，不能进去观赏3、诗意： 应该爱惜这里的景物，不要让木屐应该爱惜这里的景物，不要让木屐下面的齿踏坏了这翠绿的苔藓我轻轻下面的齿踏坏了这翠绿的苔藓我轻轻地敲着柴门，很长时间也没有人来开门地敲着柴门，很长时间也没有人来开门满园的春色是关不住的，看，一枝粉红满园的春色是关不住的，看，一枝粉红的杏花已伸出墙外来了的杏花已伸出墙外来了4、、《《宿新市徐公店宿新市徐公店》》：是（：是（ ）代诗人（）代诗人（ ）写的5、题意：、题意：( )6、诗意：、诗意： 7、、《《游园不值游园不值》》中描写盎然春意且具象征意义的诗句：中描写盎然春意且具象征意义的诗句：（（ ） 8、宿新市徐公店：前两行是（、宿新市徐公店：前两行是（ ）描写，描绘了（）描写，描绘了（ ），后两行是（），后两行是（ ）描写，描绘了（）描写，描绘了（ ），表现了诗人（），表现了诗人（ ）。

宋宋杨万里杨万里在新市一位姓徐的人开的旅店里住宿在新市一位姓徐的人开的旅店里住宿 稀疏的篱笆边上有一条幽深的小路，枝头的春花已经稀疏的篱笆边上有一条幽深的小路，枝头的春花已经凋落，叶子还未长满，没有形成树阴，儿童奔跑着追逐黄凋落，叶子还未长满，没有形成树阴，儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶，蝴蝶飞进黄灿灿的菜花丛中，再也找不到了色的蝴蝶，蝴蝶飞进黄灿灿的菜花丛中，再也找不到了春色满园关不住春色满园关不住，，一枝红杏出墙来一枝红杏出墙来静静 态态幽静安逸的田园风光幽静安逸的田园风光动动 态态儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面对乡村儿童的喜爱和对田园春色的赞美对乡村儿童的喜爱和对田园春色的赞美四、拓展：1、关于描写春天美景的诗： 《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟 夜来风雨声，花落知多少《咏柳》：碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀《惠崇春江晚景》：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

2、关于描写儿童的诗句：《村居》：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢《池上》：小娃撑小艇，偷采白莲回 不解藏踪迹，浮萍一道开《四时田园杂兴》：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜第二单元第二单元6、、《《梦圆飞天梦圆飞天》》 一、多音字：一、多音字： 划划huá（（ ）） huà（（ ）） 划破划破计划计划二、易错字：二、易错字： 凛冽凛冽 嘹亮嘹亮 蕴含蕴含 震颤震颤 橘红橘红 浩瀚浩瀚 澎湃澎湃 镶嵌镶嵌 戈壁戈壁 伫立伫立 心弦心弦 苍穹苍穹 游弋游弋 三、填空：三、填空： 1、神州五号发射是在（、神州五号发射是在（ ），时间），时间是在（是在（ ）酒泉卫星发射中心酒泉卫星发射中心20032003年年1010月月1515日日 2、本文按（、本文按（ ）的顺序记叙了）的顺序记叙了神舟五号飞神舟五号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了（的过程，表现了（ ）。

事情发展事情发展中国人民实现飞天梦想时的无比喜悦与自豪中国人民实现飞天梦想时的无比喜悦与自豪 3、各部分朗读的感情：、各部分朗读的感情： ①①第第6-11自然段描写（自然段描写（ ）的壮观场面的壮观场面 当时的紧张的气氛和人们激当时的紧张的气氛和人们激动兴奋的心情动兴奋的心情②②第第12自然段写出了中华民族此时的（自然段写出了中华民族此时的（ ） 自豪与兴奋自豪与兴奋③③第第18自然段体会杨利伟当时（自然段体会杨利伟当时（ ）之情 激动和难以抑制的豪迈激动和难以抑制的豪迈④④第第19自然段表达杨利伟首次登上太空的（自然段表达杨利伟首次登上太空的（ ）之情，）之情，又要表达他对儿子的（又要表达他对儿子的（ ）之情 兴奋兴奋疼爱疼爱⑤⑤第第20自然段在结尾用两句话（自然段在结尾用两句话（ ）也写出）。

也写出中国人此时的（中国人此时的（ ）点明了中心点明了中心喜悦与自豪喜悦与自豪4、神舟、神舟1-6号发射的年月：一号（号发射的年月：一号（ ）；二号）；二号（（ ）；三号（）；三号（ ）；四号（）；四号（ 月）；五号（月）；五号（ ）；六号（）；六号（ ）执行任务的宇航员是（行任务的宇航员是（ ）神舟神舟”7号载号载人飞船，于（人飞船，于（ ）发射升空，执行任务的宇）发射升空，执行任务的宇航员是（航员是（ ），这是中国航天员），这是中国航天员（（ ） 1999年年11月月2001年年1月月2002年年3月月2002年年122003年年10月月2005年年10月月费俊龙和聂海胜费俊龙和聂海胜2008年年9月月25日日翟志刚、刘伯明和景海鹏翟志刚、刘伯明和景海鹏首次空间出舱活动首次空间出舱活动v课后题 2v（1）体会出人们紧张紧张的心情。

v（2）可以体会出飞天梦想实现后，人们无比兴奋、激动和自豪无比兴奋、激动和自豪的心情v本文四个部分的小标题送行送行发射发射问候问候梦圆梦圆感受火箭升空时壮观场面的词语——13自然段：烈焰升腾烈焰升腾 大漠震颤大漠震颤 宛如宛如 巨龙巨龙 地动山摇地动山摇 轰鸣轰鸣 直指苍穹直指苍穹7、、《《火星火星——地球的地球的“孪生兄弟孪生兄弟”》》一、难读字：一、难读字： 逐逐 渐渐 孪孪 生生 干干涸涸 陨陨 石石 潜潜 藏藏 zhúluánhéyǔnqián二、易错字：二、易错字： 诞生诞生 孕育孕育 裹挟裹挟 渺茫渺茫 三、填空：三、填空： 1、本文是是一篇（、本文是是一篇（ ），作者运用（），作者运用（ ）手法形）手法形象地表达内容，激发我们（象地表达内容，激发我们（ ），培），培养我们（养我们（ ）。

科普文科普文比喻比喻 探索宇宙奥秘的兴趣探索宇宙奥秘的兴趣热爱科学的志向热爱科学的志向2 、本文很多地方用了猜测，却又一次次注明又在结尾、本文很多地方用了猜测，却又一次次注明又在结尾留了一个悬念这样写的好处是：（留了一个悬念这样写的好处是：（ 给了读者一个想给了读者一个想象的空间，激发探索宇宙的兴趣，也增强了真实性象的空间，激发探索宇宙的兴趣，也增强了真实性3、火星上水的两种来源：一是（、火星上水的两种来源：一是（ ），），一是（一是（ ）陨石或彗星带来的陨石或彗星带来的潜藏在一些矿物中的潜藏在一些矿物中的4、这兄弟俩长得太像了、这兄弟俩长得太像了——（（ ） 同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多都差不多5、词语的特殊意思。

词语的特殊意思①①家常便饭家常便饭—— 本义是指很平常、经常发生的意思联系上下文来本义是指很平常、经常发生的意思联系上下文来看，是说太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片，彼此看，是说太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片，彼此碰撞是随时随地都可能发生的事，很平常碰撞是随时随地都可能发生的事，很平常②②集体大逃亡集体大逃亡——本意指许多人联合起来有组织的逃走或流浪在外本意指许多人联合起来有组织的逃走或流浪在外在句中用拟人的形象手法，写出了由于火星引力小，致使在句中用拟人的形象手法，写出了由于火星引力小，致使火星上表面液态水蒸发变成的大量气体离开火星的样子火星上表面液态水蒸发变成的大量气体离开火星的样子6、太阳系八大行星：、太阳系八大行星： 水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星 v火星——地球的“孪生兄弟”v题目中“——”的作用是 解释说明解释说明“ ”的作用是表示特殊含义表示特殊含义8、、《《神奇的克隆神奇的克隆》》一、多音字：一、多音字： 模模 mú （（ ）） mó （（ ）） 一模一样一模一样模仿模仿二、易错字：二、易错字： 生殖生殖 繁衍繁衍 马铃薯马铃薯 细菌细菌 平衡平衡 三、填空：三、填空：1、本文是（、本文是（ ）。

常用的说明方法有：（）常用的说明方法有：（ ） 科普说明文科普说明文举例子、举例子、打比方、打比方、作比较、列数字、作比较、列数字、分类别分类别2、以、以《《西游记西游记》》中的故事在开头解释克隆的含义，目的中的故事在开头解释克隆的含义，目的是（是（ ）激发读者的阅读兴趣，初步体会克隆的奇妙激发读者的阅读兴趣，初步体会克隆的奇妙3、克隆的神奇体现在：、克隆的神奇体现在： ①①很多植物都有先天克隆的本很多植物都有先天克隆的本领；领；②②单细胞微生物可以一分为二、再分为四个、八个单细胞微生物可以一分为二、再分为四个、八个…………；；③③培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种；培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种；④④培培育品质优良的家畜；育品质优良的家畜；⑤⑤保护生态方面（挽救一些濒危物保护生态方面（挽救一些濒危物种，调节大自然生态平衡）；种，调节大自然生态平衡）；⑥⑥医学上（进行植皮手术；医学上（进行植皮手术；““制造制造””人体器官人体器官, ,进行器官移植）。

进行器官移植）4、、“制造制造”（（ ））“配件配件”（（ ））“装配装配”（（ ））克隆克隆人体器官人体器官移植移植 我为什么要读书？我为什么要读书？ “孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生当你的工作在你心中有意义，你就有成就感当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严成就感和尊严，给你快乐 ——龙应台 台湾作家 相信自己，克制自己，赢自己一次！相信自己，克制自己，赢自己一次！ 不比吃穿比学习，不比基础比进步不比吃穿比学习，不比基础比进步 一个人的优秀，不是优于一个人的优秀，不是优于别人，而是优于昨天的自己！别人，而是优于昨天的自己！第三单元第三单元一、多音字：一、多音字：扎扎:zhā:zhā（（ ）） zā zā （（ ）） zhzhá á（（ ））扎实扎实包扎包扎挣扎挣扎散散:sǎn:sǎn（（ ）） s sà àn n（（ ））散文散文散步散步刹刹:shā:shā（（ ）） chchà à（（ ））刹车刹车刹那间刹那间9 9、、《《海伦海伦•凯勒凯勒》》二、填空二、填空1 1、本文以感人的笔触介绍了海伦、本文以感人的笔触介绍了海伦•凯勒是如何克服凯勒是如何克服常人难以想象的困难常人难以想象的困难, ,学会盲文、说话、写作等本学会盲文、说话、写作等本领，表现了她领，表现了她( )( )。

不屈不挠的学习精神和生活态度不屈不挠的学习精神和生活态度2 2、引号的三种用法：、引号的三种用法：①①（（ ）；）；②②（（ ））③③（（ ））直接引用直接引用强调强调特殊含义特殊含义3 3、表示勤奋学习的成语：、表示勤奋学习的成语： 发愤忘食发愤忘食 废寝忘食废寝忘食 悬梁刺股悬梁刺股 引锥刺股引锥刺股 凿壁偷光凿壁偷光 v表示看的词语1个字的：瞪瞪 瞧瞧 瞥瞥2个字的：浏览浏览 瞻仰瞻仰 眺望眺望 环视环视 俯视俯视4个字的：左顾右盼左顾右盼 东张西望东张西望 高瞻远瞩高瞻远瞩 睹物思人睹物思人 面面相觑面面相觑 虎视眈眈虎视眈眈 登高远眺登高远眺 一览无余一览无余10、、《《二泉映月二泉映月》》一、多音字一、多音字 强强: jiàng ( ) qiáng ( ) 倔强倔强强大强大当当:dàng ( ) dāng ( ) 上当上当当然当然二、填空二、填空1、课文浓缩民间艺人（、课文浓缩民间艺人（ ）艰辛苦难的一生）艰辛苦难的一生,记记叙了叙了《《二泉映月二泉映月》》这首名曲的形成过程这首名曲的形成过程,再现了再现了《《二泉映月二泉映月》》（（ ），表现了阿炳），表现了阿炳（（ ）的精神。

的精神阿炳阿炳的丰富内涵的丰富内涵热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争2、他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，、他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地、渐渐地，他似乎听到了（渐渐地、渐渐地，他似乎听到了（ ）的叹息，（）的叹息，（ ）的哭泣，（）的哭泣，（ ）的倾诉，（）的倾诉，（ ）的呐喊）的呐喊……深沉深沉伤心伤心激愤激愤倔强倔强11、、《《郑和远航郑和远航》》一、多音字：一、多音字： 载载 :zài ( ) zǎi ( ) 满载而归满载而归一年半载一年半载二、重点解释二、重点解释 严阵以待：严阵以待：待，等待待，等待摆好严整的阵势，等待来摆好严整的阵势，等待来 犯的敌人犯的敌人 化险为夷：化险为夷：夷，平坦夷，平坦、平安使危险的情况或处、平安使危险的情况或处境变为平安境变为平安 扶老携幼：扶老携幼：携，拉着，带领携，拉着，带领搀着老人，领着小孩搀着老人，领着小孩惊叹不已：惊叹不已：已：终结已：终结因为惊异而发出的感叹久久。

因为惊异而发出的感叹久久不止形容感受至深形容感受至深三、填空三、填空1、本文是按（、本文是按（ ）、（）、（ ）、）、（（ ）的顺序写的的顺序写的扬帆起航扬帆起航” “友好交往友好交往” “战胜凶险战胜凶险” 2、课文重点介绍郑和、课文重点介绍郑和 下西洋远航的情况下西洋远航的情况,并并点明郑和点明郑和 远航的重大意义表现了我国古代人远航的重大意义表现了我国古代人民的民的 的精神和的精神和 第一次第一次七次七次不怕困难、顽强探索不怕困难、顽强探索出色的航海技术出色的航海技术3、本课是从、本课是从 和和 来写来写“友好交往友好交往”的与各国君臣的交往与各国君臣的交往”” “与百姓的交往与百姓的交往”4、本课是从、本课是从 和和 来说明来说明当时的当时的“凶险凶险”的，写的，写“凶险凶险”，是为了突出郑和，是为了突出郑和的的 。

险恶的风浪险恶的风浪”“海盗的袭击海盗的袭击”镇定自若、英勇无畏和机敏智慧、指挥有方镇定自若、英勇无畏和机敏智慧、指挥有方5、从、从1405年到年到1433年的年的 年间年间,郑和率领船队出郑和率领船队出洋洋 次次,前后到过三十多个国家前后到过三十多个国家.最后一次远航最后一次远航,郑郑和已经是六十多岁的老人，鬓发全白了和已经是六十多岁的老人，鬓发全白了.这次航行这次航行,一直到达一直到达 东岸东岸,直到第三年才回到祖国直到第三年才回到祖国. 2828七七非洲非洲12、、《《司马迁发愤写司马迁发愤写<史记史记>》》一、多音字：一、多音字： 横横hèng ( ) héng ( ) 飞来横祸飞来横祸横竖横竖血血xuè ( ) xiě ( ) 血溅墙头血溅墙头鸡血鸡血二、填空二、填空1、理解：、理解：“有的重于泰山有的重于泰山”指指 ，，“有的轻于鸿毛有的轻于鸿毛” 利，没有价值，没有意义就比鸿毛还轻。

利，没有价值，没有意义就比鸿毛还轻有的人的死有价值有的人的死有价值有的人的死，是为了自己的私有的人的死，是为了自己的私2、这是一篇写历史人物故事的文章、这是一篇写历史人物故事的文章.讲汉代史官司讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后马迁在遭到残酷的刑罚之后,不忘不忘 ,耗费耗费 年的时间年的时间,才写成一部才写成一部 万字的辉煌巨著万字的辉煌巨著《《史记史记》》的事的事,表现了司马迁表现了司马迁 的精神父亲的嘱托父亲的嘱托13135252不屈不挠不屈不挠 发愤著书发愤著书13、、《《精读与略读精读与略读》》一、易错生字：一、易错生字： 报刊报刊 书籍书籍 逐字逐句逐字逐句 梗概梗概 二、填空二、填空1、略读就是、略读就是 略读可以增加略读可以增加 通过略读，可以用较少的时间过略读，可以用较少的时间 ，从而，从而扩大自己的扩大自己的 ，获得对有关读物的总的认识，，获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。

便于以后需要的时候去查找大略地读大略地读阅读量阅读量阅读大量的书刊阅读大量的书刊知识面知识面2、这是一篇介绍、这是一篇介绍 和和 的课文课的课文课文介绍了文介绍了 两种读书方法，只要我们掌握两种读书方法，只要我们掌握了正确的读书方法，就能取得最佳的读书效果了正确的读书方法，就能取得最佳的读书效果读书常识读书常识读书方法读书方法精读与略读精读与略读3、略读的方法：、略读的方法：①① ；；②② 读提要、前言、章节目录读提要、前言、章节目录走马观花式的快速阅读方法走马观花式的快速阅读方法第四单元第四单元14 、、《《秦兵马俑秦兵马俑》》一、多音字：一、多音字： ①① 乘（乘（ ）战车千乘）战车千乘 ( )乘车乘车 shèngchéng②② 和：和谐（和：和谐（ ）） 掺和掺和( ) 应和应和( ) héhuo hè③③ 干：干练（干：干练（ ）） 干涉干涉( ) gàngān④④ 翘：翘起（翘：翘起（ ）翘首（）翘首（ ）） qiàoqián二、易错字：二、易错字： 军吏（军吏（l lì ì）矗（）矗（chchù ù）立）立 魁梧（魁梧（wǔ wǔ ）鸟瞰（）鸟瞰（k kà àn n））擎（擎（q qí íng ng ）着）着 曝（曝（p pù ù）晒（）晒（shshà ài i）） 模拟（模拟（nǐ nǐ）） 金碧（金碧（b bì ì）辉煌）辉煌 战靴（战靴（ xuēxuē）） 惟妙惟肖（惟妙惟肖（xi xià ào o）） 三、词语补充完整，并解释所填的字三、词语补充完整，并解释所填的字（（ ）世无双）世无双 （（ ）有所思）有所思 所向披（所向披（ ）） 跃跃（跃跃（ ）试）试 举举全全若若好像好像靡靡 顺风倒下顺风倒下欲欲将要将要四、比一比，再组词四、比一比，再组词拱（拱（ ）） 供（供（ ）） 含（含（ ）颔（）颔（ ））戈（戈（ ）） 弋（弋（ ）） 僵（僵（ ）） 缰（缰（ ））桅（桅（ ）） 跪（跪（ ）） 镂（镂（ ）） 楼（楼（ ））拟（拟（ ）） 似（似（ ）） 靡（靡（ ）） 摩（摩（ ））吏（吏（ ）） 史（史（ ）） 弩（弩（ ）） 努（努（ ））博（博（ ）） 搏（搏（ ））拱形拱形提供提供含辛茹苦含辛茹苦颔首颔首戈壁戈壁游弋游弋僵硬僵硬缰绳缰绳桅杆桅杆跪拜跪拜镂花镂花楼房楼房拟人拟人似的似的风靡风靡摩擦摩擦军吏军吏历史历史弓弩手弓弩手努力努力博学博学拼搏拼搏五、重点词语解释：五、重点词语解释：微微颔首微微颔首：：轻微点头，表示同意。

轻微点头，表示同意享誉世界享誉世界：：在全世界取得权利、声誉、威望等在全世界取得权利、声誉、威望等举世无双举世无双：：全世界找不到第二个形容极其稀有全世界找不到第二个形容极其稀有南征北战南征北战：：形容转战南北，经历了许多战斗形容转战南北，经历了许多战斗所向披靡所向披靡：：所向：指力所到达的地方；披靡：所向：指力所到达的地方；披靡： 溃败比喻力量所达到的地方，溃败比喻力量所达到的地方， 一切障碍全被扫除一切障碍全被扫除昂首挺胸昂首挺胸：：抬起头，挺起胸膛形容斗志高，抬起头，挺起胸膛形容斗志高， 士气旺若有所思若有所思：：若：好像好像在思考着什么若：好像好像在思考着什么惟妙惟肖惟妙惟肖：：描写或模仿的非常逼真描写或模仿的非常逼真跃跃欲试：跃跃欲试：跃跃：急于要行动的样子；跃跃：急于要行动的样子； 欲：要形容急切地想试试形容急切地想试试久经沙场久经沙场：：形容参加过多次战斗形容参加过多次战斗绝无仅有绝无仅有：：只有一个，再没有别的形容非常少有只有一个，再没有别的。

形容非常少有身材魁梧身材魁梧：：指人的身材长得高大、强壮指人的身材长得高大、强壮反义词：发掘（反义词：发掘（ ）） 所向披靡（所向披靡（ ）） 埋没埋没望风而逃望风而逃近义词：发掘（近义词：发掘（ ）） 折服（折服（ ）） 举世闻名（举世闻名（ ）） 惟妙惟肖（惟妙惟肖（ ））挖掘挖掘信服信服闻名遐迩闻名遐迩栩栩如生栩栩如生六、按课文内容填空：六、按课文内容填空：1、兵马俑（、兵马俑（ ），已发掘的三个俑坑，总），已发掘的三个俑坑，总面积达面积达19120平方米，足有两个半足球场那么大，平方米，足有两个半足球场那么大，坑内有兵马俑近坑内有兵马俑近8000个这里是用了（个这里是用了（ ））和（和（ ）的说明方法的说明方法 规模宏大规模宏大列数字列数字作比较作比较3、将军俑（、将军俑（ ）） 武士俑（武士俑（ ）） 骑兵俑（骑兵俑（ ）） 车兵俑（车兵俑（ ）） 弓弩手（弓弩手（ ）） 马俑马俑 （（ ）） 久经沙场、久经沙场、 肩负重任肩负重任威武凝重威武凝重英勇善战英勇善战分工明确、各司其职分工明确、各司其职神情专注、张弓搭箭神情专注、张弓搭箭形体健壮、跃跃欲试形体健壮、跃跃欲试4每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。

仔细端详，每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品仔细端详，它们神态各异：有的微微颔首，若有所思，好像在它们神态各异：有的微微颔首，若有所思，好像在思考如何互相配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神思考如何互相配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声本走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声本段用段用 结构的方式，抓住俑的结构的方式，抓住俑的 ，综合运用，综合运用了了 ，将俑的精美刻画的淋漓尽致将俑的精美刻画的淋漓尽致总总——分分神态神态排比、拟人排比、拟人5、、《《秦兵马俑秦兵马俑》》是一篇是一篇 的散文，生动地描的散文，生动地描绘了秦兵马俑绘了秦兵马俑 的特的特点，反映了点，反映了 ，再现了中华民，再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。

秦兵马俑被誉为族一段强盛辉煌的历史秦兵马俑被誉为“世界第世界第八大奇迹八大奇迹” 状物类状物类规模宏大、类型众多、个性鲜明规模宏大、类型众多、个性鲜明中华民族的聪明才智中华民族的聪明才智15、、《《埃及的金字塔埃及的金字塔》》一、易错字：一、易错字：āi ( )及及 、、 fén（（ ）墓、大）墓、大shà（（ ）、）、 lún ( )廓廓 、、 yì（（ ）立）立 、、 qì（（ ）成）成 埃埃坟坟厦厦轮轮屹屹砌砌二、近义词：锋利（二、近义词：锋利（ ）） 宏伟（宏伟（ ）） 反义词：锋利（反义词：锋利（ ）） 倾斜（倾斜（ ）） 紧密（紧密（ ））锐利锐利雄伟雄伟钝拙钝拙端正端正疏松疏松三、按课文内容填空：三、按课文内容填空：1、在埃及首都、在埃及首都 西南面金黄色的沙漠中，可以西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座看到一座座 的的 形建筑物它们形建筑物它们 ，，（（ 。

这就是这就是 的埃及金字塔它们的埃及金字塔它们是埃及的是埃及的 ，也是古埃及人民，也是古埃及人民 的结晶开罗开罗巨大巨大角锥角锥巍然屹立巍然屹立傲对碧空傲对碧空举世闻名举世闻名象征象征智慧智慧2、金字塔举世闻名是因为：一、金字塔举世闻名是因为：一、、 ；；二二、、 工程浩大工程浩大它的结构精巧它的结构精巧4、、《《埃及的金字塔埃及的金字塔》》是一篇是一篇 课文着重介课文着重介绍了绍了 ，文章以清晰，文章以清晰的条理，平实的语言，介绍了金字塔的条理，平实的语言，介绍了金字塔 、、（（ 的特点以及建造金字塔所采用的方法，的特点以及建造金字塔所采用的方法，热情讴歌了热情讴歌了 。

金字塔是金字塔是 的坟墓因为的坟墓因为 轮廓有点像汉轮廓有点像汉字的字的 字字 ，所以称为金字塔所以称为金字塔说明文说明文埃及金字塔的形状及其建筑历史埃及金字塔的形状及其建筑历史外观宏伟外观宏伟结构精巧结构精巧古埃及人民杰出的智慧和超人的才干古埃及人民杰出的智慧和超人的才干古埃及法老古埃及法老金金7、、 最大的胡夫金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦这句话写了金字塔很雄伟这句话写了金字塔很雄伟 ，划线句子更，划线句子更生动形象地展现出金字塔雄伟壮观的特点石块与生动形象地展现出金字塔雄伟壮观的特点石块与石块之间砌合得很紧密石块之间砌合得很紧密 ，几千年过去了，，几千年过去了，这些石块这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去的接缝处连锋利的刀片都插不进去 ，这句话写了金，这句话写了金字塔很精巧字塔很精巧 ，划线句子使我们真切地感受到金字塔，划线句子使我们真切地感受到金字塔的精巧结构，体现出埃及人民的智慧的精巧结构，体现出埃及人民的智慧16、、《《音乐之都维也纳音乐之都维也纳》》一、词语：自卑一、词语：自卑 欧洲欧洲 生涯生涯 博物馆博物馆 草坪草坪 优雅优雅 华尔兹华尔兹 飘溢飘溢 包厢包厢 镂花镂花 山清水秀山清水秀 风景如画风景如画 波光粼粼波光粼粼 街头巷尾街头巷尾 星罗棋布星罗棋布 金碧辉煌金碧辉煌近义词：著名（近义词：著名（ ）） 容纳（容纳（ ）） 掺入（掺入（ ））反义词：古典（反义词：古典（ ）） 轻快（轻快（ ）） 美观（美观（ ））闻名闻名收纳收纳加入加入现代现代沉重沉重丑陋丑陋二、重点词语解释二、重点词语解释摇篮摇篮：：指欧洲古典音乐诞生于维也纳。

指欧洲古典音乐诞生于维也纳掺和掺和：：指悠扬的乐声与花草的芬芳混和在一起指悠扬的乐声与花草的芬芳混和在一起金碧辉煌金碧辉煌：：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目形容建筑物等异常华丽，光彩夺目星罗棋布星罗棋布：：像群星那样罗列，像棋子那样分布像群星那样罗列，像棋子那样分布 形容数量多，分布广罗，罗列；布，分布形容数量多，分布广罗，罗列；布，分布举世闻名举世闻名 鼎鼎有名鼎鼎有名 赫赫有名赫赫有名 远近驰名远近驰名 显赫一时显赫一时 家喻户晓家喻户晓 名满天下名满天下 名闻遐迩名闻遐迩表示有名的成语：表示有名的成语： 表示数量多的成语：表示数量多的成语： 不计其数不计其数 数不胜数数不胜数 成千上万成千上万 琳琅满目琳琅满目成千上万成千上万 不胜枚举不胜枚举 不计其数不计其数 浩如烟海浩如烟海 表示建筑物的成语：表示建筑物的成语： 亭台楼阁亭台楼阁 雕梁画栋雕梁画栋 富丽堂皇富丽堂皇 古色古香古色古香 别有洞天别有洞天 鳞次栉比鳞次栉比 金碧辉煌金碧辉煌 三、根据课文内容填空三、根据课文内容填空:1、奥地利首都维也纳是、奥地利首都维也纳是 是欧洲是欧洲 的摇篮，是一座的摇篮，是一座 的城市。

的城市世界著名的音乐之都世界著名的音乐之都古典音乐古典音乐用音乐装饰用音乐装饰2、、《《音乐之都维也纳音乐之都维也纳》》是一篇散文，作者用优美是一篇散文，作者用优美的笔触描写了维也纳的笔触描写了维也纳 ，讲述了维，讲述了维也纳被称为也纳被称为 的渊源，表达了作者对的渊源，表达了作者对“音乐之都音乐之都” 的的 独特的城市风貌独特的城市风貌“音乐之都音乐之都”赞美和向往赞美和向往4、称维也纳是、称维也纳是“音乐之都音乐之都”的原因：的原因：①①（（ ）） ②②（（ ）；）；③③（（ ）；）；④④ 。

维也纳是欧洲古典音乐的摇篮；维也纳是欧洲古典音乐的摇篮；维也纳是一座用音乐装饰起来的城市维也纳是一座用音乐装饰起来的城市维也纳几乎一天也离不开音乐维也纳几乎一天也离不开音乐维也纳的国家歌剧院与维也纳的国家歌剧院与“金色大厅金色大厅”都具有都具有世界影响世界影响5、世界上的许多城市都有自己的雅号：、世界上的许多城市都有自己的雅号：对称的古都（对称的古都（ ）） 世界佛教之都（世界佛教之都（ ）） 狮城（狮城（ ）水都（）水都（ ）） 花都（花都（ ）） 北京北京曼谷曼谷新加坡新加坡威尼斯威尼斯巴黎巴黎第五单元第五单元17、、《《爱如茉莉爱如茉莉》》 一、多音字一、多音字 咽：咽：yàn ( ) yān ( ) yè ( ) 吞咽吞咽咽喉咽喉呜咽呜咽奔：奔：bēn ( ) bèn ( ) 奔波奔波投奔投奔差：差：chā ( ) chà ( ) chāi ( ) cī ( ) 差别差别差劲差劲出差出差参差参差正：正：zhèng ( ) zhēng ( ) 一本正经一本正经正月正月二、易错字：二、易错字： 漂浮漂浮 橘红色橘红色 莫名其妙莫名其妙 秘密秘密 顺序顺序 蹑手蹑脚蹑手蹑脚 三、重点解释：三、重点解释：1. 1.莫名其妙：莫名其妙：莫：没有谁。

名：说出指没有人能莫：没有谁名：说出指没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪,使人不使人不明白2. 2.平淡无奇：平淡无奇：奇：特殊的指事物或诗文平平常常，奇：特殊的指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方没有吸引人的地方3.一本正经：一本正经：原指一部合乎道德规范的经典后用原指一部合乎道德规范的经典后用以形容态度庄重严肃，郑重其事以形容态度庄重严肃，郑重其事4.蹑手蹑脚：蹑手蹑脚：形容走路脚步放得很轻也形容偷偷形容走路脚步放得很轻也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子摸摸、鬼鬼祟祟的样子5.嗔怪：嗔怪：责怪责怪,但其中包含爱的成分多一些但其中包含爱的成分多一些四、四、 按课文内容填空：按课文内容填空：1、通过细节描写感受父母之间、通过细节描写感受父母之间 的亲的亲情，理解情，理解“真爱就像茉莉真爱就像茉莉” 平淡却深厚平淡却深厚平淡无奇却芬芳怡人平淡无奇却芬芳怡人2、记两个词语、记两个词语：： 、、 。

真爱无痕真爱无痕至爱无声至爱无声3、感受父母之间互相关心、体贴、相互关爱感受父母之间互相关心、体贴、相互关爱 4.练习练习2的答案：的答案：“掏掏”“咽咽”“钻钻” 都是指具体都是指具体的动作，而的动作，而“秘密秘密”“话话”“幽香幽香”都是抽象的事都是抽象的事物，似乎有了矛盾这是通过隐喻使抽象的事物仿物，似乎有了矛盾这是通过隐喻使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸，因而也就使语句更生动形佛可以看见、可以触摸，因而也就使语句更生动形象了 18、、《《月光启蒙月光启蒙》》一、多音字：一、多音字： 落：落：lào（（ ））luò（（ ）） là（（ ）） 落枕落枕落叶落叶落队落队解：解：jiě（（ ）） xiè( ) jiè（（ ）） 解放解放解数解数解差解差散：散：sǎn（（ ））sàn（（ ）） 散文散文散步散步混：混：hùn（（ ））hún（（ ）） 混乱混乱混球混球累：累：lěi（（ ））lèi（（ ））léi（（ ）） 积累积累劳累劳累累赘累赘二、易错字：二、易错字： 立即立即 篱笆篱笆 洗澡洗澡 褂子褂子 嗓音嗓音 天资聪颖天资聪颖 三、三、 填空：填空：2、本文的中心思想：作者回忆自己童年时，在夏、本文的中心思想：作者回忆自己童年时，在夏夜月光的沐浴下，母亲唱民谣、童谣和讲神话故事夜月光的沐浴下，母亲唱民谣、童谣和讲神话故事的情景，表达了作者的情景，表达了作者 、和、和 。

对母亲启蒙教育的感激对母亲启蒙教育的感激怀念之情怀念之情2、母亲不识字，却是我的启蒙老师是母亲用那、母亲不识字，却是我的启蒙老师是母亲用那一双勤劳的手为我一双勤劳的手为我 ，给我，给我送来送来 她让明月星光陪伴我的童她让明月星光陪伴我的童年，用年，用 ．她在月光下唱的．她在月光下唱的那些那些 、、 、、 、、 的民歌民谣，使的民歌民谣，使我我 打开了民间文学的宝库打开了民间文学的宝库月夜浓郁的诗情月夜浓郁的诗情智慧才华启迪我的想象智慧才华启迪我的想象明快明快 流畅流畅 含蓄含蓄 风趣风趣展开想象的翅膀，飞向诗歌的王国展开想象的翅膀，飞向诗歌的王国3、以、以《《月光启蒙月光启蒙》》为题的原因：为题的原因：①①母亲对孩子的母亲对孩子的““启蒙教育启蒙教育””多是在夏夜月光下多是在夏夜月光下进行的；进行的；②②这种这种““启蒙教育启蒙教育””是充满着母爱和诗意的，给是充满着母爱和诗意的，给孩子留下美好的记忆。

而孩子留下美好的记忆而““月光月光””往往能够营造美往往能够营造美好的已经，以此为题目，与全文的情境相吻合好的已经，以此为题目，与全文的情境相吻合；；③③月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人对美月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人对美好生活的向往与追求所以，月光本身对孩子也有好生活的向往与追求所以，月光本身对孩子也有启蒙作用启蒙作用4、练习、练习2的答案：的答案： ①①““长长””从从““生长生长””的意思引申而来，有的意思引申而来，有““产生产生””的意思 ②②这里用这里用““芳香芳香””形容形容““音韵音韵””，突出，突出了这种了这种““音韵音韵””给孩子的心灵感受给孩子的心灵感受6、民谣一首：、民谣一首：拉大锯，扯大锯，姥姥家唱大戏拉大锯，扯大锯，姥姥家唱大戏接闺女，请女婿，小外甥也要去接闺女，请女婿，小外甥也要去19、、《《我和祖父的园子我和祖父的园子》》一、按课文内容填空一、按课文内容填空1.《《我和祖父的园子我和祖父的园子》》作者作者 ，选自长篇小说，选自长篇小说《《 》》 我们从文章字里行间感受到。

我们从文章字里行间感受到 了了 、作者童年生活的、作者童年生活的 ，也感，也感受到了作者受到了作者 萧红萧红呼兰河传呼兰河传祖父的爱祖父的爱自由和快乐自由和快乐对童年生活的留恋对童年生活的留恋主题思想：通过对主题思想：通过对“我我”童年时代跟随祖父在童年时代跟随祖父在园子里园子里 的描写，表达了对的描写，表达了对 的眷恋和的眷恋和 劳动情景劳动情景童年美好生活童年美好生活对亲人的思念对亲人的思念2.祖父的园子给祖父的园子给“我我”的童年带来了无限的欢乐，的童年带来了无限的欢乐，留下了许多美好的回忆在留下了许多美好的回忆在“我我”心目中，园子心目中，园子—— (1)(1)是是快乐快乐的：的：““我我””在园子里吃黄瓜、在园子里吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱(2)(2)是是充满生机充满生机的：园子里的昆虫很多，有蜜蜂、的：园子里的昆虫很多，有蜜蜂、 蝴蝶、蜻蜓。

蝴蝶、蜻蜓 (3)(3)是是自由自在自由自在的：倭瓜愿意爬上架就爬上架，玉的：倭瓜愿意爬上架就爬上架，玉米愿意长多高就长多高，蝴蝶随意地飞米愿意长多高就长多高，蝴蝶随意地飞 4、、 本文为我们展现了一幅农家园子的风景画，本文为我们展现了一幅农家园子的风景画，又勾画了祖父的慈祥、爽朗和一个天真、活泼、又勾画了祖父的慈祥、爽朗和一个天真、活泼、顽皮的农家小姑娘形象著名作家茅盾说顽皮的农家小姑娘形象著名作家茅盾说萧红萧红的的作品是作品是““一幅多彩的风土画一幅多彩的风土画””20、、《《谈礼貌谈礼貌》》一、多音字：一、多音字： 校：校：jiào（（ ）） xiào（（ ）） 校场校场学校学校二、易错字：二、易错字： 幸亏幸亏 无稽之谈无稽之谈 和谐和谐 师傅师傅 三、三、 重点解释：重点解释：１１. .出言不逊出言不逊：：逊：谦让，恭顺，有礼貌说话粗逊：谦让，恭顺，有礼貌说话粗暴无礼２２. .君子不失色于人，不失口于人君子不失色于人，不失口于人：：有道德的人应有道德的人应该彬彬有礼，不能态度粗暴出言不逊该彬彬有礼，不能态度粗暴出言不逊。

３３. .礼到人心暖，无礼讨人嫌礼到人心暖，无礼讨人嫌：：礼节周到，就会让礼节周到，就会让人感到温暖，没有礼貌，就会让人感到讨厌人感到温暖，没有礼貌，就会让人感到讨厌四、按课文内容填空四、按课文内容填空1、中国曾有、中国曾有“君子不失色于人，不失口于人君子不失色于人，不失口于人”的的古训，意思是说古训，意思是说，， 礼貌待人，使用礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统礼貌语言，是我们中华民族的优良传统 有道德的人待人应该彬彬有礼，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊不能态度粗暴，也不能出言不逊2、人在社会上生活，总要和别人交往学会礼貌、人在社会上生活，总要和别人交往学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使待人，恰当地使用礼貌语言，就能使 的（的（ ）） 人与人之间人与人之间关系更加和谐，社会生活更加美好关系更加和谐，社会生活更加美好。

3、关于礼貌的名言、关于礼貌的名言礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受到人家礼貌礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦相待的人们喜悦————孟德斯鸠孟德斯鸠4、关于礼貌的成语：、关于礼貌的成语：彬彬有礼彬彬有礼 礼贤下士礼贤下士 平易近人平易近人 谦谦君子谦谦君子 谦虚谨慎谦虚谨慎 谦恭下士谦恭下士 温文尔雅温文尔雅 文质彬彬文质彬彬 洗耳恭听洗耳恭听 相敬如宾相敬如宾 以礼相待以礼相待 虚怀若谷虚怀若谷第六单元第六单元21、、《《七律七律 长征长征》》一、重点解释：一、重点解释：万水千山万水千山：：这里的千、万都是泛指，形容山无数，这里的千、万都是泛指，形容山无数， 水无数，隐含着困难多、艰险多水无数，隐含着困难多、艰险多只等闲：只等闲：只看作平平常常的事只看作平平常常的事 逶迤：逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子细浪：小浪花弯弯曲曲连绵不断的样子细浪：小浪花 磅礴：磅礴：这里指山势高大、险峻这里指山势高大、险峻 走泥丸走泥丸：：小泥球在脚下滚过去小泥球在脚下滚过去 云崖：云崖：高耸入云的山崖高耸入云的山崖。

三军三军：：指中国工农红军一、二、四方面军，也就是指中国工农红军一、二、四方面军，也就是整个红军整个红军 尽开颜尽开颜：：全都喜笑颜开全都喜笑颜开二、填空：二、填空：1、、全诗生动地概述了全诗生动地概述了 ，讴，讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的歌了中国工农红军长征途中所表现出的 英雄英雄气概和气概和 二万五千里长征的艰难历程二万五千里长征的艰难历程大无畏的大无畏的革命乐观主义精神革命乐观主义精神2、全诗共四联，记载了长征路上的种种、全诗共四联，记载了长征路上的种种 ，，包含着中国共产党的万般豪情壮志包含着中国共产党的万般豪情壮志艰难险阻艰难险阻3 二字是全诗的诗眼二字是全诗的诗眼，，““只等闲只等闲””强化、强化、重申了重申了““不怕不怕””；；““远征难远征难””概括了这一段非凡概括了这一段非凡的历史过程。

的历史过程万水千山万水千山””则概写了则概写了““难难””的内的内外蕴涵只等闲只等闲””举重若轻，显示了诗人运筹举重若轻，显示了诗人运筹帷幄、决胜千里的统帅风度帷幄、决胜千里的统帅风度只只””加强了坚定加强了坚定的语气，具有强烈的感情色彩的语气，具有强烈的感情色彩 “不怕不怕”4、、“暖暖”字暗示字暗示 ，，“寒寒”字暗示字暗示 红军巧渡金沙江后的欢快心情红军巧渡金沙江后的欢快心情红军飞夺泸定桥的惊险悲壮红军飞夺泸定桥的惊险悲壮5、面对一切艰难困苦，红军的回答是、面对一切艰难困苦，红军的回答是“不怕不怕”“只等闲只等闲”，这充分显示出红军战士，这充分显示出红军战士 和和（（ ） 大无畏的英雄气概大无畏的英雄气概革命乐观主义精神革命乐观主义精神思考：从哪些诗句中可以看出思考：从哪些诗句中可以看出“红军不怕远征难红军不怕远征难”？？五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒更喜岷山千里雪崖暖，大渡桥横铁索寒更喜岷山千里雪22、、《《彭德怀和他的大黑骡子彭德怀和他的大黑骡子》》 一、按课文内容填空：一、按课文内容填空：1、这匹从（ ）出发时就跟随（ ）的大黑骡子，一路上又驮（ ），又驮粮食和器材，每天它背上都（ ）又是彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：“你太辛苦了，连一点料都吃不上说着，就把自己的干粮分出一些，悄悄地 大黑骡子的嘴里，一直看着它吃完江西彭德怀伤病员堆的像小山似的塞进2（（ ），），再也看不见大黑骡子的身影了再也看不见大黑骡子的身影了它（它（ ）了北上的（）了北上的（ ），融进了宣传鼓），融进了宣传鼓动员的竹板声中：动员的竹板声中：“（（ ）漫漫长途漫漫长途融进融进滚滚铁流滚滚铁流 身无御寒衣，肚内饥。

晕倒身无御寒衣，肚内饥晕倒了，爬起来，跟上去，走到宿营地了，爬起来，跟上去，走到宿营地3、本文记叙了红三军团长征过草地时，因为、本文记叙了红三军团长征过草地时，因为 ，，彭德怀忍痛命令把自己最喜爱的大黑骡子和其他五彭德怀忍痛命令把自己最喜爱的大黑骡子和其他五头牲口全部枪杀充饥的事，表达了彭德怀爱大黑骡头牲口全部枪杀充饥的事，表达了彭德怀爱大黑骡子更子更 的思想感情，赞扬了他与战士们同甘共的思想感情，赞扬了他与战士们同甘共苦的精神苦的精神断粮断粮爱战士爱战士4、课文的顺序、课文的顺序（（ ））—（（ ））—（（ ）决定杀骡子决定杀骡子命令杀骡子命令杀骡子杀骡子后杀骡子后5、彭德怀的性格特点、彭德怀的性格特点：： 、、 、、（（ ）为人耿直为人耿直做事果断做事果断雷厉风行雷厉风行5、体会彭德怀、体会彭德怀“不耐烦不耐烦”“怒吼怒吼”“发火发火” ？？答：答：一方面，表现出他内心非常痛苦，因为他作出一方面，表现出他内心非常痛苦，因为他作出杀掉大黑骡子的决定是迫不得已的；另一方面，他杀掉大黑骡子的决定是迫不得已的；另一方面，他不希望大家再讨价还价，因为这样会浪费时间，危不希望大家再讨价还价，因为这样会浪费时间，危及战士们的生命。

说明他爱大黑骡子，更爱战士们及战士们的生命说明他爱大黑骡子，更爱战士们 23、、《《大江保卫战大江保卫战》》一、按课文内容填空：一、按课文内容填空：1、汹涌的激流中，战士们的冲锋舟、汹涌的激流中，战士们的冲锋舟 ，飞，飞向向 ，飞向，飞向 ，飞向摇摇欲坠的，飞向摇摇欲坠的电杆在安造垸，他们就出被洪水围困了三天三夜电杆在安造垸，他们就出被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有哪里有洪水，哪里就有（洪水，哪里就有（ ）；哪里有危险）；哪里有危险，（，（ ））滔滔洪水中的群众，看到了滔滔洪水中的群众，看到了（（ ），），看到了看到了（（ ），），就像看到了他们的大救星就像看到了他们的大救星 劈波斩浪劈波斩浪飘动的树梢飘动的树梢灭顶的房屋灭顶的房屋军旗飘扬军旗飘扬哪里就有军徽闪烁哪里就有军徽闪烁红五星红五星迷彩服迷彩服2、、《《大江保卫战大江保卫战》》是一篇是一篇 ，课文通过描述，课文通过描述人民解放军官兵在大江保卫战中的人民解放军官兵在大江保卫战中的 、、铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹，表现了人民子铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹，表现了人民子弟兵弟兵 。

通讯通讯惊心动魄场面惊心动魄场面同心协力、英勇无畏的献身精神同心协力、英勇无畏的献身精神3、反映英勇的成语：、反映英勇的成语：奋不顾身奋不顾身 冲锋陷阵冲锋陷阵 奋勇当先奋勇当先 赴汤蹈火赴汤蹈火 临危不惧临危不惧 身先士卒身先士卒 力挽狂澜力挽狂澜 义无反顾义无反顾反映团结的成语：反映团结的成语： 同心协力同心协力 同舟共济同舟共济 同心合力同心合力 万众一心万众一心 众志成城众志成城 齐心协力齐心协力第七单元第七单元24、、《《古诗两首古诗两首》》一、多音字：一、多音字：荷荷 hé （（ ）） hè （（ ）） 散散 sàn （（ ）） sǎn （（ ））散步散步散文散文荷花荷花负荷负荷二、重点解释二、重点解释翻墨：翻墨：未：未：白雨：白雨：跳珠：跳珠：毕竟：毕竟：四时：四时：接天：接天：无穷碧：无穷碧：打翻了的墨水打翻了的墨水没来得及没来得及白色的雨点白色的雨点跳动的珠子本文指雨点大，杂乱无序跳动的珠子本文指雨点大，杂乱无序终归；到底终归；到底。

与天连接与天连接 一片碧绿，无边无际，写莲叶之多，一片碧绿，无边无际，写莲叶之多，望不到头望不到头映日映日：：别样红：别样红：与太阳相映与太阳相映 与往日不一样的红，荷花在阳光映照下，与往日不一样的红，荷花在阳光映照下，显得特别红艳显得特别红艳整首诗解释：整首诗解释：六月二十七日望湖楼醉书：六月二十七日望湖楼醉书：黑云像打翻的墨水还黑云像打翻的墨水还未来得及把山遮住，白色的雨点就像珍珠一样乱未来得及把山遮住，白色的雨点就像珍珠一样乱跳，蹦进船里忽然一阵卷地而来的大风把云和跳，蹦进船里忽然一阵卷地而来的大风把云和雨吹散了，此时从望湖楼上向下看，湖水就像天雨吹散了，此时从望湖楼上向下看，湖水就像天空那样，水天一色，一片汪洋空那样，水天一色，一片汪洋晓出净慈寺送林子方：晓出净慈寺送林子方：西湖六月的风光到底和别的西湖六月的风光到底和别的季节不一样你看，莲叶与天相接，一望无际，碧季节不一样你看，莲叶与天相接，一望无际，碧绿碧绿；荷花与日相映，谁曾见过这样的红艳绿碧绿；荷花与日相映，谁曾见过这样的红艳三、按课文内容填空三、按课文内容填空1、、《《六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书》》作者宋代作者宋代 ，，写的是写的是 的变幻景色。

的变幻景色一二句写一二句写 ，三四句写，三四句写 整首诗中整首诗中把黑云，白雨，青山的色彩进行对比，突出夏季骤把黑云，白雨，青山的色彩进行对比，突出夏季骤雨的特点，写出了雨的特点，写出了 的景色变化的景色变化苏轼苏轼疾雨急来急去疾雨急来急去浓云骤雨浓云骤雨雨过天晴雨过天晴雨前，雨中，雨后雨前，雨中，雨后2、、《《晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方》》作者宋代作者宋代 ，写，写的是的是 的壮美一二句一二句 ，三四句，三四句 全诗明白晓畅，过人全诗明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景之处就在于先写感受，再叙实景杨万里杨万里晴好天气下西湖中莲荷晴好天气下西湖中莲荷抒情抒情写景写景3、这两首诗在写景方面有什么相同之处？、这两首诗在写景方面有什么相同之处？都是写都是写 ，景中有情，情在景中景中有情，情在景中。

皆具诗情画意皆具诗情画意 六月的西湖美景六月的西湖美景3、这两首诗在写景方面有什么不同之处？、这两首诗在写景方面有什么不同之处？《《六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书》》写的写的 （云、（云、雨、风、水；山、船、地、楼），雨、风、水；山、船、地、楼）， （（“未遮山未遮山”“乱入船乱入船”“忽吹散忽吹散”“水如天水如天”为瞬间为瞬间变化变化），（），（ ）（）（翻、遮、跳、入、吹），是翻、遮、跳、入、吹），是在楼上所见的在楼上所见的 《《晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方》》只写只写 两两景，突出景，突出 美，美， 美，无边无际的美，无边无际的 写在寺下所见的写在寺下所见的 两句议论，两句写景两句议论，两句写景4 4、他们分别描绘了怎样的情景？、他们分别描绘了怎样的情景？前一首诗写的是前一首诗写的是 ，后一首诗写的是，后一首诗写的是 ；；前一首诗重在写前一首诗重在写 ，后一首诗重在，后一首诗重在写写 ；前一首诗重在；前一首诗重在 ，后一首诗重，后一首诗重在在 。

景物多景物多变化快变化快动态多动态多““莲叶莲叶”“”“荷花荷花”静态静态色彩色彩壮阔美壮阔美雨景雨景晴天湖景晴天湖景风雨天的西湖风雨天的西湖晴天的荷叶荷花晴天的荷叶荷花西湖之水西湖之水莲叶荷花莲叶荷花写实写实议论抒情议论抒情四：拓展四：拓展1、描写夏天景色的诗：、描写夏天景色的诗： 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 ——【宋】杨万里【宋】杨万里《《小池小池》》水光水光潋滟潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇晴方好，山色空蒙雨亦奇 ——【宋】苏轼【宋】苏轼《《饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨》》 2、描写花的成语：、描写花的成语： 姹紫嫣红，万紫千红，千姿百态，姹紫嫣红，万紫千红，千姿百态， 群芳斗艳，含苞欲放，婀娜多姿群芳斗艳，含苞欲放，婀娜多姿25、、《《望月望月》》 一、多音字：调一、多音字：调tiáo （（ ）） diào （（ ）） 假假 jiǎ （（ ）） jià （（ ））挑挑tiāo （（ ）） tiǎo（（ ）） 调皮调皮调转调转假设假设假期假期挑剔挑剔挑战挑战二、词语解释二、词语解释不假思索：不假思索：绘声绘色：绘声绘色：假，借用。

用不着想，形容说话，做事假，借用用不着想，形容说话，做事迅速形容叙述、描写生动逼真形容叙述、描写生动逼真三、按课文内容填空三、按课文内容填空1小时不识月小时不识月，， 又疑瑶台镜，又疑瑶台镜， 飞在飞在青云端唐）李白（唐）李白《《古朗月行古朗月行》》 呼作白玉盘呼作白玉盘2.明月几时有明月几时有，， 宋宋 ）苏轼）苏轼《《水调歌头水调歌头》》 把酒问青天把酒问青天3、、 ，，江清月近人江清月近人唐唐• •孟浩然孟浩然《《宿建德江宿建德江》》4、月落乌啼霜满天、月落乌啼霜满天，， 唐唐• •张继张继《《枫桥夜泊枫桥夜泊》》5、峨眉山月半轮秋、峨眉山月半轮秋，， 唐唐• •李白李白《《峨眉山月歌峨眉山月歌》》6、举头望明月、举头望明月，， 唐唐• •李白李白 《《静夜思静夜思》》野旷天低树野旷天低树江枫渔火对愁眠江枫渔火对愁眠影入平羌江水流影入平羌江水流低头思故乡低头思故乡7、本文作者、本文作者 ，课文是篇，课文是篇 ，写舅甥俩在，写舅甥俩在望月中小外甥向舅舅挑战背诗和问问题的交谈过望月中小外甥向舅舅挑战背诗和问问题的交谈过程，表现了小外甥程，表现了小外甥“ ”的特点和的特点和人们人们 的思想感情。

的思想感情 赵丽宏赵丽宏散文散文聪明好学，爱幻想聪明好学，爱幻想喜爱月亮，追求美好事物喜爱月亮，追求美好事物 8 、课外拓展：描写月亮的成语：、课外拓展：描写月亮的成语：明月入怀明月入怀 弄月嘲风弄月嘲风 披星戴月披星戴月 清风明月清风明月 众星捧月众星捧月 9、描写月亮的诗句：、描写月亮的诗句：举杯邀明月，对影成三人举杯邀明月，对影成三人 唐唐• •李白李白 明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流 唐唐• •王维王维9、月亮出来了，安详地、月亮出来了，安详地 月光 洒洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点点万点 在跳动江两岸，芦荡在跳动江两岸，芦荡 、、 和和 的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地地 ，， 月光为它们月光为它们 了一层银色了一层银色的花边的花边……吐洒着它的清辉吐洒着它的清辉晶莹闪烁的光斑晶莹闪烁的光斑山峰山峰树林树林伸展着伸展着起伏着起伏着镀上镀上26、、《《灰椋鸟灰椋鸟》》一、多音字铺一、多音字铺pū （（ ）） pù （（ ）） 背背bèi （（ ）） bēi （（ ））翘翘qiào （（ ））qiáo （（ ））和和 hé （（ ）） huo （（ ）） hè （（ ））铺床铺床床铺床铺背心背心背黑锅背黑锅翘辫子翘辫子翘首翘首和谐和谐搀和搀和唱和唱和二、按课文内容填空二、按课文内容填空1、本文作者、本文作者：： 。

2 2、章法结构、章法结构：等待：等待——观赏灰椋鸟观赏灰椋鸟（（ 、、成群归林成群归林、、 ））——赞美林场工人赞美林场工人4、课文写、课文写“我我”和同伴第一次去林场观察灰椋鸟和同伴第一次去林场观察灰椋鸟的经过重点描述了的经过重点描述了 表达表达自己自己 的心情，赞扬林场工人的的心情，赞扬林场工人的 徐秀娟徐秀娟开始归林开始归林林中联欢林中联欢“鸟儿归林的壮观场面鸟儿归林的壮观场面”，，爱鸟爱鸟辛勤劳动辛勤劳动5、夕阳、夕阳 ，晚霞，晚霞 映红了天空映红了天空 ，也，也 映红映红了了 天上的鸟越来越少了，可是整个天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠看，这几只林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠看，这几只刚刚落在枝头上刚刚落在枝头上 ，那几只又马上，那几只又马上 地飞起它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在少女在 哇！树木内外哇！树木内外，， ，，呼朋引呼朋引伴，叽叽啾啾，似伴，叽叽啾啾，似 ，如惊涛拍打岸，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部 。

这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？我被这祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？我被这 的场面感染了，竟情不自禁地欢的场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来 渐渐西沉渐渐西沉刺槐林和竹林刺槐林和竹林扑棱棱扑棱棱翩翩起舞翩翩起舞百鸟争鸣百鸟争鸣飞瀑落入深涧飞瀑落入深涧喧闹而又热烈喧闹而又热烈 6、本文是、本文是 的散文背景是的散文背景是 ，晚霞映红的，晚霞映红的 记事写景记事写景开阔的林场开阔的林场天空天空27、、《《水水》》一、多音字：扇一、多音字：扇 shān( ) shàn( ) 血血 xiě ( ) xuè ( )扇风扇风扇子扇子鸭血鸭血血液血液二、按课文内容填空二、按课文内容填空1、头顶、头顶 的水滑过了我们的脸，像一条小的水滑过了我们的脸，像一条小溪流，顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背，然溪流，顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背，然后又滑过了我们的大腿和膝盖后又滑过了我们的大腿和膝盖……在水的滑动中，在水的滑动中，我听得到我听得到 ，我感觉得，我感觉得到血管里血的流动在加快。

水，这不多不少，在到血管里血的流动在加快水，这不多不少，在 全身的每一寸皮肤后，刚好能润滑脚板，地全身的每一寸皮肤后，刚好能润滑脚板，地上几乎没有一滴被浪费掉的水上几乎没有一滴被浪费掉的水2、带有、带有“水水”的成语：的成语：青山绿水青山绿水 山明水秀山明水秀 水水天一色天一色 水到渠成水到渠成 水落石出水落石出 水泄不通水泄不通 饮水思源饮水思源 细水长流细水长流 滴水成冰滴水成冰 山高水长山高水长 山光水色山光水色倾注而下倾注而下每个毛孔张开嘴巴的吸吮声每个毛孔张开嘴巴的吸吮声抚摸过抚摸过3、母亲锁上水窖，笑着对我们说：、母亲锁上水窖，笑着对我们说：“你们真的饿你们真的饿坏了这是我至今唯一听到的将这是我至今唯一听到的将“渴渴”说成是说成是“饿饿”的话母亲会把的话母亲会把“渴渴”说成说成“饿饿” 说明说明（（ ）。

我我们对水是多么渴望对我们来说们对水是多么渴望对我们来说““水水””比比““饭饭””重要重要 4、先是像我们这样的孩子，全身脱得、先是像我们这样的孩子，全身脱得 ，，在雨中在雨中 ，， ，，尽情的享受水带给我尽情的享受水带给我们的们的 ，还，还 起头，起头， 大嘴巴，去大嘴巴，去 来来自天空的水本文通过写孩子们的得水之乐来（自天空的水本文通过写孩子们的得水之乐来（ ））光溜溜的光溜溜的奔跑跳跃奔跑跳跃 大呼小叫大呼小叫抚摸与清凉抚摸与清凉仰仰张张吃吃反衬缺水之苦反衬缺水之苦5、母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁住了我们对、母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁住了我们对水的水的 而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着着 。

渴望渴望权威，幸福和痛快权威，幸福和痛快6、作者回忆、作者回忆 ，下雨时，用，下雨时，用 洗洗澡；炎热时，母亲用一勺水为四兄弟澡；炎热时，母亲用一勺水为四兄弟 ，，说明当时说明当时 ，警示人们要（，警示人们要（ ））儿时洗澡的不易儿时洗澡的不易雨水雨水消暑纳凉消暑纳凉水的重要水的重要 节约用水，节约用水，保护水资源保护水资源 7、节约用水的公益广告：、节约用水的公益广告：（（1 1）惜水、爱水、节水，从我做起惜水、爱水、节水，从我做起 （（2 2）节约用水、造福人类，利在当代、功在千秋节约用水、造福人类，利在当代、功在千秋 （（3 3）节约用水是每个公民应尽的责任和义务节约用水是每个公民应尽的责任和义务 。