奥尔夫音乐课教案[共5页].doc

奥尔夫音乐课教案【篇一：奥尔夫教案】《奥尔夫教学法在农村中学音乐课的实践》教案课题：奥尔夫教学法在农村中学音乐课的实践课型：集体课教学对象：农村中学音乐教师教学目标：1、了解奥尔夫教学理念及其原则2、通过奥尔夫教学实践练习了解奥尔夫体系的一些教学方法 教学重点：1 、奥尔夫音乐理论体系2、奥尔夫教学的实践练习和运用教学难点：奥尔夫教学的运用教学方法：练习法、讲授法、示范法授课时间： 150 分钟教具：多媒体、音响教学过程：【组织教学】了解学员对奥尔夫教学体系的掌握程度一、介绍奥尔夫音乐教育体系（ 5）1、奥尔夫简介：德国当代杰出的作曲家、指挥家和音乐教育家（ 1895 ——1982 ），奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一2、世界三大音乐教学体系：瑞士达尔克罗兹音乐教育（体态律动）德国奥尔夫音乐教育（原本性音乐）匈牙利柯达伊音乐教育 （歌唱教学、本土化音乐及五声调式、柯尔文手势）3、奥尔夫教学目的： 通过音乐培养人的素质，培养一个健全的人格4、奥尔夫音乐教育六大原则（1）、综合性原则（2）、以节奏为基础（3）、以身体的动作感受音乐（4）、即兴性（5）、本土化（6）、面向全体学生—— 其中即兴是奥尔夫音乐教育体系最核心、最吸引人的构成部分。

二、声势律动1、声势：是以人体为天然乐器通过拍、打、跺、捻等发出不同力度的声响所具有的姿势2、声势特点：声势通常是和节奏连在一起的声势练习以节奏为基础，奥尔夫认为音乐中节奏是比旋律更为基础的元素，不同的歌不可能是同一个旋律，却可以是同一种节奏3、声势形式：它通过拍手、拍腿、跺脚、捻指等学生易学易做的方法做一些单声部或多声部的节奏训练，并多以 “卡农 ”和回旋曲形式出现4、声势练习节奏练习（ 5）土豆土豆丝丝 x xx xxx土豆土豆片片 x xx xx土豆丝 土豆 片 x xxx x土豆丝 片 x xxx声势练习一 ：用声势律动练习，稳定拍子感 （10）1、先做跺脚、拍腿、拍手、捻指（连续做）2、加音乐《奥尔夫音乐》，跟着音乐节拍做3、变换动作顺序4、加休止变换声势练习二 ：（60）1、学习声势节奏2、卡农练习3、曲式结构练习4、《握手舞》声势5、创编声势三、学习柯尔文手势：（ 20）1、音阶练习柯尔文手势2、练习用柯尔文手势表演乐曲《雪绒花》 x x3、用柯尔文手势即兴创编：运用柯尔文手势进行即兴创编，四人一组，每人创编一句，其他人唱出唱名四、歌曲创编：（ 20）1、学习二声部乐句2、分组，每组选择一首三拍子的歌曲进行演唱。

3、 选一首诗歌，创编成三拍子歌曲，以回旋曲的形式进行表演五、奥尔夫器乐介绍（ 20）播放奥尔夫乐器视频六、奥尔夫音乐教学法在中国的发展情况1、八十年代初，卡尔奥尔夫学校音乐教育体系被介绍进我国 2、1992 年成立了奥尔夫教育学会的机构3、全国有千所幼儿园引入了奥尔夫艺术教育研究会的音乐教程在中国发展遇到的困难：1、与中国的教学体制不相符合2、奥尔夫教师素质要求高课堂总结】奥尔夫音乐教学法是由元素性的节奏、元素性的舞蹈动作、元素性的词曲关系和元素性的奥尔夫乐器构成他的理念是让每个孩子都参与进来，用他们的声势动作去表现他们感受到的音乐，由于奥尔夫音乐教学法不拘一格、内容丰富、教学生动活泼，深受孩子们的喜爱篇二：幼儿奥尔夫音乐课教案】第二课1、 百变小公主：根据歌词的内容设计一些简单的动作2、 小雨滴溜滑梯（复习）：（一岁半到两岁）：今天小朋友们一起去小溪边玩耍，可是忽然间轰隆隆！打雷了，要下雨了，现在我们要赶紧找个小房子躲起来！小手在头顶搭个小房子，不要被雨淋湿啦！1：老师手在头顶搭房子，先坐在位置上表演一连串比较滑稽的动作，节奏要很明确，比如点头、转头、扭脖子等等，手也可以变换动作；2：乐器演奏：响板放地上，前奏两拍一次点头，念词部分两拍一次拍响板，当 “滴溜滴溜笑嘻嘻 ”和“溜呀溜到梦幻溪 ”的时候家长引导孩子把小手藏在背后，这个时候助教摇串铃；3：乐器演奏：前奏点头，念词部分耸肩，两拍一次，助教演奏响板，当 “滴溜滴溜笑嘻嘻 ”和“溜呀溜到梦幻溪 ”时教师带孩子们摇奏串铃。

两岁到三岁）今天小朋友们一起去小溪边玩耍，可是忽然间轰隆隆！打雷了，要下雨了，现在我们要赶紧找个小房子躲起来！小手在头顶搭个小房子，不要被雨淋湿啦！1：老师手在头顶搭房子，先坐在位置上表演一连串比较滑稽的动作，节奏要很明确，比如点头、转头、扭脖子等等，手也可以变换动作；2：乐器演奏：前奏两拍一次点头，念词的部分教师带孩子敲奏木鱼，两拍一次，当 “滴溜滴溜笑嘻嘻 ”和“溜呀溜到梦幻溪 ”的时候木鱼要藏起来，这个时候助教摇奏串铃；3：乐器演奏：前奏点头，念词部分耸肩，两拍一次，助教演奏木鱼，当 “滴溜滴溜笑嘻嘻 ”和“溜呀溜到梦幻溪 ”时教师带孩子们摇奏串铃3、 小皮球：（一岁半到两岁）1：给孩子发一个小皮球，音乐前三个乐句在地上搓皮球，第四乐句一拍一次拿小球拍地板，第五乐句双手把球往前推出去，第六乐句把球收在胸前第七乐句搓皮球，第八乐句把球抛向空中2：乐器演奏，每个孩子拿两个沙锤，前面三个乐句往前摇奏沙锤，一拍一次，第四乐句一拍一次两个沙锤互相碰，第五乐句双手旁提至头顶不动，第六乐句双手往下拍地板不动，第七乐句往前摇奏沙锤，第八乐句把沙锤藏在背后 （两岁到三岁）1：给孩子发一个小皮球，音乐前三个乐句在地上搓皮球，第四乐句歌词 “跳跳跳 ”的时候拿皮球拍地三次，歌词 “真有趣 ”一拍拿球拍一次地板，第五乐句让球球往前滚出去，第六乐句把球收回来。

第七乐句搓皮球，第八乐句把球抛向空中2：乐器演奏，每个孩子拿两个沙锤，前面三个乐句往前摇奏沙锤，一拍一次，第四乐句手打开在身体两侧，交替一拍一次拍地板，第五乐句双手旁提至头顶不动，第六乐句双手往下拍地板不动，第七乐句往前摇奏沙锤，第八乐句把沙锤藏在背后4、 小推车（复习）：老师准备小鸡过桥的连环画，第一幅小鸡准备过桥，第二幅小鸡在桥上快滑倒，第三幅掉到山洞里，第四幅掉到水里，第五幅乌龟来救了它，第六幅小鸡顺利的过桥，在桥的另一边了，跟着音乐老师根据图片讲故事一岁半到两岁）1：在地上排一排呼啦圈，让妈妈在呼啦圈外牵着孩子的手排好队走呼啦圈，并听老师的指令，掉到山洞里时，妈妈把孩子抱出呼啦圈蹲下，掉到河里的时候小手往上举救命； 2：乐器演奏：沙锤， a 段摇沙锤， b 段抱住沙锤不要发出声音， c段妈妈抱住孩子闭上眼睛， d 段沙锤往上举喊救命， e 段继续摇沙锤两岁到三岁）1：现在小鸡已经顺利到了商店，它想请小朋友和它一起去过桥，让家长和孩子排好队在桥头准备出发，动作可简单设计，在过桥的时候尽量不要碰到绳子的两边； 2：乐器演奏：大响板， a 段的时候两拍一次摇奏大响板， b 段的时候抱住大响板，不要动， c 段捂住眼睛什么也看不见， d 段双手往上伸喊救命， e 段继续摇奏大响板。

5、百变小公主：围圈跳舞，前奏蹲一蹲，一二两个乐句往右边走起来，三四两个乐句往左边走起来，第五乐句往中间聚拢，第六乐句点点头，第七乐句往后回到圆圈的位置，第八乐句扭屁股，接下来的九到十二乐句重复五到八乐句的动作，间奏拍手篇三：奥尔夫音乐教学法【教案 1】】。