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小班分享阅读：天气（一）一、活动目标 1.能综合画面中的多种信息，形成对画面的整体判断 2.联系已有的生活经验，感受天气的变化二、活动准备 1.经验准备：对天气想象有一定的感性认识，知道不同天气的典型特征 2.材料准备：放大的天气图例、大书三、活动过程（一）导入活动 教师逐一出示天气图例，请幼儿说说在哪里看见过这些图片，这些图片代表什么意思教师总结幼儿的看法，说明这些图片是表示不同的天气的，然后引出大书二）阅读图画 封面：（露出彩虹，遮盖其他部分）这是什么？什么时候会出现彩虹？（启发幼儿说出下过雨和太阳这两个关键要素揭开小姑娘和雨伞的部分小姑娘身边放着一把雨伞，说明刚刚下过雨揭开左上角的太阳）太阳出来了和幼儿一起总结，出现彩虹的两个条件为幼儿示范可以通过人的服饰、行为来判断天气状况，也可以通过观察太阳、云等判断天气状况 第一页：（遮盖天气图例）这是什么天气？你是从哪里看出来的？（引导幼儿抓住晴天的主要特征--太阳晴天的时候有太阳，所以我们用太阳来表示晴天揭开天气图例）这就是晴天的图例我们一起来看看，晴天的时候，小朋友们在干什么？花儿怎么样？池塘里有什么？ 第二页：（遮盖天气图例）现在的天气怎么样？刚才是蓝蓝的天，现在天空发生了什么变化？小女孩在干什么？你学一学她的样子。

从她身边飞过的燕子怎么样？我们来看看池塘里荷花怎么样了？（与前一页对比，花瓣减少，颜色也没有那么鲜艳池塘里的小鱼和青蛙仔做什么，为什么？（揭开遮盖，看看阴天的图例是什么 第三页：（遮盖天气图例）这是什么天气？这些白白的线条是什么？小朋友们在干什么？他们穿的什么样的衣服？池塘边的花儿怎么了？池塘里的小动物们在干什么？（揭开遮盖，认识下雨图例 第四页：（遮盖图画的大部分，只露出小女孩，请幼儿通过小女孩的头发判断这一页介绍了什么天气揭开右下角被风吹弯的植物，进一步启发幼儿露出图画，只有刮风的图例依然遮盖，验证幼儿的推测树和花儿怎么样了？小女孩穿上了什么样的衣服？这些白白的线条代表什么？（揭开遮盖，认识刮风的图例 第五页：（遮盖全部图画，只露出天气图例，请幼儿猜测这是什么天气的图例逐步揭开画面，请幼儿验证推测这是什么天气？小朋友们在干什么？他们穿着什么样的衣服？旁边的树是什么样的？池塘是什么样子的？远处的房子和山怎么样了？（带幼儿认识下雪的图例。